張德江

【摘要】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有利于高職院校轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念，促進(jìn)教學(xué)改革，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能人才。本文通過對當(dāng)前高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境的分析，總結(jié)了目前存在的一些問題，并針對此類問題提出高職院校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的解決方法和對策。

【關(guān)鍵詞】高職院校 影視動漫專業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 人才培養(yǎng)

【課題項目】本文是課題：深度融合校企合作，共建高職院校動漫專業(yè)“公司制”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐（課題編號：14Z038，課題來源：黑龍江省高等教育學(xué)會）的階段成果。

【中圖分類號】G718.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0248-01

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)指的是在學(xué)生掌握一定理論知識和專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力為目的，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神為目標(biāo)的教育活動。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有利于高職院校轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念，促進(jìn)教學(xué)改革，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能人才。

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會對高技能人才的需求在不斷增加，高職院校也進(jìn)入了發(fā)展的快車道。提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是高職院校人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一，如何通過鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為社會的焦點(diǎn)問題。盡管高職院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中取得了一定成效，但還存在很多不足，特別是作為新興的影視動漫專業(yè)，仍需在這方面加強(qiáng)研究與實(shí)踐。

一、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題

1.畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識淡薄，高職院校創(chuàng)新教育缺乏系統(tǒng)性

高職院校畢業(yè)生中，勇于創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例較低，許多高職院校并沒有把創(chuàng)新教育作為高職教育的一項系統(tǒng)工程來抓，只是在教學(xué)當(dāng)中添加一些創(chuàng)新教育的內(nèi)容，這樣做不可能從根本上提高高職畢業(yè)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

2.高職院校缺乏培養(yǎng)機(jī)制，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)

許多高職院校沒有把創(chuàng)新教育落實(shí)在具體的行動上。許多高職畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)時缺乏基本的創(chuàng)業(yè)知識和技能，不知道如何創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦企業(yè)的成功率較低，存活期較短。許多高職院校的教師思想觀念上還有不少誤區(qū)，有些人認(rèn)為開展創(chuàng)業(yè)教育是因?yàn)榫蜆I(yè)困難，也有些人認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生是極少數(shù)，開展創(chuàng)業(yè)教育的需求和意義不大，沒有積極性。

3.高職院校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足

作為高職教育的實(shí)施者，教師不僅是創(chuàng)業(yè)教育的研究者、實(shí)踐者，還是創(chuàng)業(yè)教育的具體組織者。創(chuàng)業(yè)教育對教師的創(chuàng)新意識、拓展能力要求較高，既要求具備相關(guān)學(xué)科的理論知識，更要擁有一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。然而，很多高職院校創(chuàng)業(yè)教育教師缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，甚至沒有在企業(yè)的就業(yè)經(jīng)歷。教師不熟悉企業(yè)的運(yùn)營，對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)常常顯得力不從心，只能在課堂上照本宣科，十分不利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)效果也不盡人意。

二、高職院校影視動漫專業(yè)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的措施與對策

對于高職院校來說，需要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的構(gòu)建放在重要的位置。在對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式進(jìn)行建設(shè)的時候，高職院校需要能夠站在與時俱進(jìn)的角度，以先進(jìn)的理念來構(gòu)建它。高職院校需要意識到其中的創(chuàng)業(yè)教育能夠使嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)壓力得到緩解。對于高職院校來說，在對影視動漫專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式方面培養(yǎng)的時候，需要提高對學(xué)生實(shí)踐能力方面的培養(yǎng)。在培養(yǎng)學(xué)生成為新時代下需要的人才時，高職院校需要借助學(xué)校的外部力量，一起來促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。在高職院校中，學(xué)?？梢詮墓膭钣耙晞勇I(yè)的學(xué)生多去參加一些具有實(shí)踐意義的比賽，來提高他們自身的能力。

在運(yùn)用這種新模式的過程中，需要對影視動漫專業(yè)方面的管理予以創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這種模式在高職院校影視動漫專業(yè)方面擁有一定的利于它長久發(fā)展下去的機(jī)制，成為它前行路上重要的一塊基石。對于高職院校教育方面，需要在這種新型的教學(xué)模式運(yùn)用的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)它在教育發(fā)展方面的主導(dǎo)作用。進(jìn)而促進(jìn)高職院校教學(xué)的完善，教學(xué)質(zhì)量的提高，能夠把教學(xué)理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。

高職院校影視動漫專業(yè)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的措施與對策主要有：

1.組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生團(tuán)隊

高職學(xué)生組建創(chuàng)新團(tuán)隊是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)應(yīng)將學(xué)生興趣放在首要位置，然后根據(jù)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐動手能力，開拓性思維，創(chuàng)新能力和組織紀(jì)律等方面進(jìn)行集中訓(xùn)練，參與來源于企業(yè)等課題研究訓(xùn)練。

2.組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊

高職院校創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的突出特點(diǎn)就是實(shí)行導(dǎo)師團(tuán)隊制。在這個團(tuán)隊里，導(dǎo)師的核心理念就是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、動手能力和創(chuàng)新能力。導(dǎo)師團(tuán)隊在創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)模式中處于主導(dǎo)作用，創(chuàng)新導(dǎo)師團(tuán)隊成員必須具有較高的責(zé)任心，專業(yè)能力強(qiáng)，思維敏捷度高，同時具有較強(qiáng)的科研能力和實(shí)踐動手能力。導(dǎo)師的任務(wù)是對學(xué)生因材施教，要善于挖掘和開發(fā)學(xué)生的潛力，擅長培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力和思維能力。

3.積極開展校企合作

開展行業(yè)區(qū)域內(nèi)校企合作是建立在學(xué)校和企業(yè)共同利益基礎(chǔ)上的合作，對于高職院校來說，校企合作最重要的是培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才，企業(yè)參加校企合作是為了自身發(fā)展所需要的人才，二者的結(jié)合點(diǎn)是學(xué)生，因此，在校企合作的運(yùn)作模式中，必須明確學(xué)生的主體地位，只有這樣，才能真正做到校企合作的無縫連接，完善雙方合作的利益驅(qū)動機(jī)制。在校企合作運(yùn)作模式中，學(xué)生應(yīng)該積極主動的參與企業(yè)的相關(guān)科研項目和實(shí)踐生產(chǎn)項目，這樣才能提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

總而言之，對于高職院校來說，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式在影視動漫專業(yè)中發(fā)揮著不可替代的作用。它的應(yīng)用使高職院校教師的教學(xué)方法得以改進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量得到相應(yīng)的提高。它也使高職院校的學(xué)生得到了全面的發(fā)展，有利于培養(yǎng)他們成為新時代下需要的復(fù)合型人才。更重要的是，它使我國高職院校在前行的路上步入到嶄新的階段，擁有更好的發(fā)展前景。

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