蔣詩妮

【摘 要】音樂相對于一種時間藝術而存在，它主要以結構化的頻率組織和流動性的音響效果來反應一種內在情感色彩。歌曲中的鋼琴伴奏從內在條件看，是音響頻率構成的一部分；從外在條件看，是對歌曲內容以及音樂形象的一種豐富與補充。它也是一種多方位立體思維方式和綜合音樂知識技能的結合體。同時，鋼琴伴奏有著非常重要的作用，它能夠更好地將音樂與歌詞相互結合，生動地把作曲家的真實情感準確地傳遞給聽眾，從而真正感受到歌曲的藝術魅力。 【關鍵詞】歌曲；鋼琴伴奏；縱向思維中圖分類號：J602

文獻標志碼：A

文章編號：1007-0125（2016）06-0067-01一、鋼琴伴奏中綜合音樂知識技能的運用鋼琴伴奏相對于橫向歌曲旋律的發(fā)展是以一種縱向的思維來創(chuàng)作的，這往往離不開和聲對于旋律縱向的支撐。但對于鋼琴伴奏而言，不能簡單地理解為只是為旋律配和聲，我們還需要考慮到鋼琴伴奏的織體、伴奏音型的選用、鋼琴伴奏相對于歌曲的彈奏音域、鋼琴彈奏指法的安排、鋼琴各種演奏的技法的運用、對于歌曲體裁以及歌曲結構的理解、歌曲主題動機的發(fā)展、對于歌曲中鋼琴伴奏前奏、間奏、尾奏的處理與設計、鋼琴伴奏能給歌曲高潮帶來的哪些推動力與情感的烘托以及歌曲內容與情景的營造等等音樂知識綜合技能的運用，然后我們才能擁有一種多方位立體思維的方式。二、鋼琴伴奏中縱向思維創(chuàng)作的訓練在最初級階段的鋼琴伴奏中，和聲往往是以正三和弦TSD功能無限循環(huán)，毫無考慮總領全曲和聲的選用與布局，這主要是對于和聲學的基本理論、鋼琴和聲排列進行得不清楚、調式概念混亂、沒有前奏、間奏、尾奏的設計和鋼琴伴奏的作用不了解造成的。因此，在編配鋼琴伴奏和聲時，擁有一個清晰的思路是編配鋼琴和聲縱向思維能力訓練的重中之重的關鍵。主要分為以下幾個要點：（一）分析歌曲旋律所要表達的情感色彩音樂相對于一種時間藝術而存在，它主要以結構化的頻率組織和流動性的音響效果來反應一種內在情感色彩。對于這種情感色彩，在初期階段我們初略的劃分為兩派（調式），大調表現(xiàn)光明，小調表現(xiàn)灰暗，但兩點是沒有充分說服力的。除了這兩點，我們還需要考慮到歌曲旋律的速度、動機、演唱調性、音區(qū)位置等眾多因素。有了以上對旋律的分析，才能正式確定鋼琴伴奏的具體方案。（二）分析歌曲旋律的段落結構（引子與副歌）在四川音樂學院教材《曲式與作品分析譜列》中可以完全說明每一首音樂作品都存在結構的布局，即使是篇幅非常短小的音樂。因此旋律引子與副歌部分的情感色彩推進，鋼琴伴奏也需要隨之進行推進，并且可以在鋼琴伴奏織體與節(jié)奏型上進行一些推進的變化，這也是前面所提到的時間藝術所需要的情感變化，由此可得鋼琴伴奏應有與旋律的整體融合性。（三）分析歌曲音域的高點與低點（音區(qū)）鋼琴伴奏是為歌曲旋律服務的，伴奏與旋律之間的布局必須恰到好處。公式化來說，伴奏與旋律應保持在兩個八度之內，使旋律在上方，伴奏包融以襯托住旋律為好，太低與太高的伴奏音會讓音樂整體失去融合性，音響頻率會顯得空曠無力。（四）鋼琴伴奏中的和聲布局和聲對于旋律而言是縱向存在的，這就要求我們以一種縱向思維的多方位立體思維方式去思考和聲的布局。這包括和聲功能的確立、和聲色彩性質的變化、縱向音響頻率的范圍安排、和聲低音線條與高音線條的創(chuàng)作。在全曲和聲的布局中，和聲的功能進行的設計將會直接影響整首曲子的感情色彩，除了考慮到TSD的功能圈，還應該考慮到與旋律的關系，根據樂句的劃分恰到好處地設計半終止、終止。例如，在歌曲半終止處使用開放性質的屬和弦，音樂的發(fā)展可減少停頓感。但在大多數歌曲的結尾處通常是以屬到主完滿結束。（五）鋼琴伴奏中的低音進行與和弦排列同一個和弦級數會存在不同的性質，例如三和弦、七和弦、九和弦、十一和弦、十三和弦及它們的轉位。不同的和弦性質會得到不同的情感色彩與緊張度，特別在轉位和弦中會讓和弦的緊張度與不穩(wěn)定感得到加強。常見的鋼琴和聲彈奏以四部和聲居多，合理的省略音是必要條件，常見的做法是保留三音，七音確定和弦性質的音。低音的進行盡量避免三音，根據聲學中的削波成分和音樂中的泛音列，我們可以了解到低頻中使用三音會把音響效果變得渾濁，使其性質不明確。所以應多用根音以確定和弦的性質，與上三聲部做到上緊下疏，中不空，平穩(wěn)地進行，使其具有流暢性。（六）鋼琴伴奏織體的縱向思維創(chuàng)作常見的鋼琴伴奏織體根據不同的音樂形象通常分為節(jié)奏型的“柱式和弦”與抒情型的“分解和弦”等。但在主調音樂與復調音樂中，我們還可以用到“模仿復調”、“對比復調”、“支聲復調”等。將復調音樂與主調音樂的創(chuàng)作思維合理地結合。在歌曲旋律與鋼琴伴奏之間關系應該遵循一種互補關系，做到“你簡我繁，你繁我簡”的原則，這樣才能使音樂的音響頻率范圍更飽滿、豐富。三、總結根據以上幾個要求，做到對歌曲的分析與對和聲的考究，我們不難以一種多方位縱向思維方式來創(chuàng)作出每一首優(yōu)秀的歌曲鋼琴伴奏作品。