周艷

【摘 要】

在國民經(jīng)濟不斷發(fā)展的社會大背景下，我國的教育體制在進行著不斷的優(yōu)化與調(diào)整，以滿足國家發(fā)展與社會進步對于人才培養(yǎng)的客觀要求。幼兒教育作為教育體系的重要構(gòu)成，在提升幼兒學(xué)生的基本知識與生活技能，實現(xiàn)其健康發(fā)展方面有著十分積極的意義。為了實現(xiàn)幼兒的健康成長，保證幼兒教育科學(xué)的發(fā)展方向，我們不斷將新的教育思維與教學(xué)方法引入其中，本文從微信互動式教育的角度出發(fā)，旨在觀察其在現(xiàn)階段幼兒成長中的應(yīng)用情況，以此為基礎(chǔ)，探究微信互動式教育的實現(xiàn)途徑與方法。

【關(guān)鍵詞】

幼兒成長 微信互動式教育 觀察 應(yīng)用

微信作為一款新的社交軟件，憑借其溝通的便捷性，交流方式的多樣性，被越來越多的人所使用。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計部門公布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截止到2015年年底，我國微信用戶量累計為6.9億，龐大的使用基數(shù)，高頻的登陸與使用以及較大的用戶年齡跨度，都為微信在幼兒教育之中的應(yīng)用提供了便利條件。借助于微信互動式教育，學(xué)校教育與家庭教育能夠有機的結(jié)合起來，從而充分發(fā)揮二者在幼兒成長過程中的巨大作用。家長與教師之間，家長與家長之間的微信互動，能夠有效地鞏固幼兒教育教學(xué)的效果，促進幼兒學(xué)生健康成長。因此，對于幼兒成長過程中微信互動式教育的觀察與應(yīng)用就有著十分重大的實現(xiàn)意義。

1.微信互動式教育在幼兒成長中的應(yīng)用意義

微信互動式教育作為一種新的教育嘗試，將新的教育理論與教育方法融入到幼兒教育中，以期促進幼兒的健康成長。為了對微信互動式教育的作用與實踐情況做一個充分了解，我們有必要對其在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用情況進行觀察，以此為基礎(chǔ)，實現(xiàn)微信互動式教育在幼兒成長中的科學(xué)高效應(yīng)用。

1.1微信互動式教育能夠有效的提升教師與家長之間信息交流的速度，展現(xiàn)幼兒成長的實際效果。由于幼兒學(xué)生年紀較小，學(xué)習(xí)能力，理解能力與自我把控能力有限，因此家長都希望能夠?qū)⒆釉谟變簣@中的日常行為有一個充分的了解。例如有些家長關(guān)心孩子是否在幼兒園哭鬧，在學(xué)習(xí)與游戲中是否有良好的表現(xiàn)，以及教師是否安排家庭作業(yè)等等相關(guān)信息[1]。而借助于微信互助教育，教師將每一位學(xué)生在園內(nèi)的各種表現(xiàn)、上課狀態(tài)、游戲情況以照片或者視頻的形式，發(fā)送給家長，并配以文字說明。通過這種方式不僅能夠有效地幫助家長及時掌握孩子的生活學(xué)習(xí)情況，還能夠進一步加強家長與教師之間的溝通與交流，進而提升園區(qū)管理的透明度，使得家庭教育與學(xué)校教育能夠真正的結(jié)合起來，促進幼兒學(xué)生的健康發(fā)展。有些家長會在微信中給我們的教師留言，希望能夠多一份互動，讓家長在工作勞累之余看到孩子的笑臉，分享孩子成長的快樂。借助于微信互動教育使得家長參與到班級建設(shè)中來，營造出一個和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

1.2能夠為家園互動教育模式的構(gòu)建提供助力。例如有些小朋友有較強的語言表達能力，與讀寫能力，并且喜歡用自己日常積累的詞匯，與其他小朋友或者老師交流。在這種情況下，我們的教師就可以在微信中與這些小朋友的家長進行互動，積極詢問家長是如何在家庭生活當(dāng)中，培養(yǎng)小朋友的讀寫能力與表達能力，從而引發(fā)其他家長的思考與討論[2]。在微信互動教育下，使得家長與家長之間，家長與教師之間能夠進行教育心得有效探討，實現(xiàn)教育科學(xué)經(jīng)驗的傳播，從而使得幼兒教育資源得以有效利用，促進幼兒學(xué)生的健康成長。

2.微信互動式教育在幼兒成長中的應(yīng)用途徑與方式

為了實現(xiàn)微信互動式教育在幼兒成長中作用的充分發(fā)揮，我們的每一位教師要充分認識到微信互動式教育的積極意義，從多個方面、多個角度、采用有效方式，實現(xiàn)微信互動式教育在幼兒成長中的科學(xué)高效應(yīng)用。

2.1在微信互動教育的過程中，教師與家長進行有效地溝通與交流，確?；又懈黝愋畔⒛軌驖M足幼兒成長的要求，有效提升微信互動教育的效率[3]。進一步提升微信互動教育的深度與針對性。例如當(dāng)一些家長在問及幼兒學(xué)生在園區(qū)的表現(xiàn)時，單純的文字敘述說服力不大，當(dāng)教師以微信小視頻的形式，將不同時間段，不同活動中幼兒學(xué)生的表現(xiàn)，展現(xiàn)在家長面前時，家長才能夠真正的認識與了解到幼兒學(xué)生的日常表現(xiàn)。同時也能夠?qū)@內(nèi)的環(huán)境與教學(xué)效果有一個更加直觀的認知，從而能夠有效地調(diào)整自身的教育行為，使得家庭教育與學(xué)校教育有效地結(jié)合起來，全面促進幼兒學(xué)生的健康成長。

2.2微信互動教育在開展的過程中，要對互助教育進行的時間與內(nèi)容進行科學(xué)的規(guī)劃。社會生活的快節(jié)奏，使得家長與教師很難進行實時的溝通與交流，因此為了提升微信互動教育的實際效果，就需要我們的教師與家長一起共同努力，合理調(diào)配自己的時間，使得彼此之間能夠及時進行溝通與交流，保證教育信息的流暢。同時交流的內(nèi)容也應(yīng)盡量直接明了，保證信息交流的時效性與科學(xué)性，幫助家長與教師及時掌握幼兒學(xué)生的動態(tài)信息，為下一步教育方式的調(diào)整提供借鑒與參考，以此來促進幼兒學(xué)生的健康成長。

【參考文獻】

【1】段忠艷.借助微信平臺促進幼兒教育發(fā)展【J】.教育實踐與研究（幼教版），2015（12）

【2】周飛.微信公眾號在幼兒園教育中的應(yīng)用價值探析【J】.中國信息技術(shù)教育，2014（17）

【3】朱麗平.互動式教學(xué)模式在幼兒園英語教學(xué)中的應(yīng)用【J】.考試周刊，2015（54）