趙群英

【摘 要】現(xiàn)階段的中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法較普遍地缺乏科學(xué)性、主動(dòng)性、系統(tǒng)性，雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)花去了大量的時(shí)間、精力甚至財(cái)物，但是效果卻不佳。如何指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，是中學(xué)英語(yǔ)教師的職責(zé)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 英語(yǔ) 興趣 方法

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)一切活動(dòng)的最大動(dòng)力，是學(xué)習(xí)成績(jī)提高的最有效、最現(xiàn)實(shí)、最重要的因素。只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，把學(xué)習(xí)看成是他自己的渴望、需要、追求，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)也就會(huì)精神愉快、不知疲倦，越學(xué)越愿意學(xué)，把學(xué)習(xí)英語(yǔ)變成一種樂(lè)趣和享受。相反，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)，甚至有的學(xué)生說(shuō)：我是中國(guó)人，何必學(xué)外文？因此作為英語(yǔ)教師就要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，比如，可以采用繞口令、簡(jiǎn)筆畫、做游戲、演話劇、小詩(shī)歌、朗誦、猜謎語(yǔ)、唱歌等方式，使教師和學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件非?？鞓?lè)的事情。英語(yǔ)教師要想把英語(yǔ)課上好，就必須把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣當(dāng)成重中之重，它是提高我們英語(yǔ)教學(xué)效果的關(guān)鍵。

二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性

現(xiàn)在的中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上普遍存在的問(wèn)題是迫于老師、家長(zhǎng)以及高考的壓力下而被動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣。被動(dòng)學(xué)習(xí)雖然也能學(xué)到一定的東西，但被動(dòng)學(xué)習(xí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)畢竟心態(tài)不同，所以學(xué)習(xí)效果自然相差甚遠(yuǎn)。如何讓學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，作為英語(yǔ)教師，有很多工作要做。

1.樹(shù)立良好的教師形象

青少年往往有崇拜偶像的傾向，他們之中不少是追星一族。如果你能夠樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，能夠使學(xué)生佩服你、崇拜你，把你當(dāng)作他們的偶像，自然對(duì)你所教學(xué)科新產(chǎn)生興趣，對(duì)你授的課專心致志，對(duì)你的話言聽(tīng)計(jì)從。但要樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，絕非是輕而易舉的事情。首先，必須使課堂氣氛活躍，因此要精心設(shè)計(jì)好課堂的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，注重師生互動(dòng)。其次，必須知識(shí)淵博、富有幽默感。如果講課中引經(jīng)據(jù)典，妙語(yǔ)連珠，那么就會(huì)深深地吸引學(xué)生。再次，專業(yè)知識(shí)要十分扎實(shí)，對(duì)教材要吃透。如果上課時(shí)能流利地使用英語(yǔ)教學(xué)，左右逢緣，必然征服學(xué)生。再其次，要與學(xué)生打成一片，真心地?zé)釔?ài)學(xué)生，關(guān)心他們的方方面面，師生之間心與心相通。最后，要加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，并善于調(diào)節(jié)自己的心理，要在學(xué)生面前充分展示自己的人格魅力，要獲得學(xué)生的信任、愛(ài)戴和敬佩。

2.盡量做到寓教于樂(lè)

一些中學(xué)英語(yǔ)教師認(rèn)為寓教于樂(lè)不外就是唱唱歌、跳跳舞，講講故事，做做游戲，那是小學(xué)生的事情。其實(shí)，中學(xué)生也不過(guò)是大些的孩子，他們也有玩的天性，中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，這些活動(dòng)也是不可或缺的，只不過(guò)應(yīng)該有一個(gè)度。應(yīng)該將這些活動(dòng)與英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，不能為娛樂(lè)而娛樂(lè)。

3.營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心

教師要盡量在課堂上使用英語(yǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多用英語(yǔ)。另外，開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，舉行英語(yǔ)辯論會(huì)，訂閱英語(yǔ)報(bào)刊，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)廣播，充分利用網(wǎng)絡(luò)，多媒體，觀看英語(yǔ)電視、電影等，有條件還應(yīng)該聘請(qǐng)外教。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到鍛煉，產(chǎn)生成就感。使他們逐漸地認(rèn)識(shí)到，學(xué)好英語(yǔ)原來(lái)并非很難的事情，別人能行，自己也能行。

三、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在英語(yǔ)教學(xué)中，我們經(jīng)常遇到這種現(xiàn)象：學(xué)生到了高中以后，還需要老師反復(fù)領(lǐng)讀單詞；不少學(xué)生只會(huì)認(rèn)讀課文，而與課文難易程度相當(dāng)?shù)拈喿x材料，則看不懂或閱讀速度很慢；很多學(xué)生背了不少句型和語(yǔ)法，但在說(shuō)和寫環(huán)節(jié)卻錯(cuò)誤百出。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因在于我們教師沒(méi)有在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的習(xí)慣。要想學(xué)習(xí)好，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦，善于思考，認(rèn)真作筆記，大膽提問(wèn)，積極回答問(wèn)題，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，善于歸納和總結(jié)，遇到問(wèn)題要先動(dòng)腦思考，然后使用工具書等。學(xué)單詞要知其音，明其形，懂其義，做到詞不離句，句不離文。要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫，說(shuō)時(shí)要膽大，不怕出錯(cuò)，不怕恥笑；讀時(shí)要大聲朗讀并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；寫時(shí)要真實(shí)地寫，初學(xué)時(shí)可學(xué)習(xí)仿寫。另外，還要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)，勤用工具書，科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣。

四、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記

學(xué)困生之所以成績(jī)不理想，是因?yàn)樗麄兪謶校簧朴谧龉P記，認(rèn)為自己聽(tīng)會(huì)了，用不著再做筆記。其實(shí)不然，當(dāng)堂記住了，可用不了幾個(gè)小時(shí)又忘了。因此，養(yǎng)成并學(xué)會(huì)做筆記很重要，記筆記是要有選擇突出重點(diǎn)，既不能把教師課堂上講的內(nèi)容全部記錄，也不能一點(diǎn)不記。對(duì)于課文的重點(diǎn)內(nèi)容，如重點(diǎn)短語(yǔ)重點(diǎn)句型的用法等，做一點(diǎn)筆記是必要的。我們教師對(duì)學(xué)生的筆記應(yīng)該按時(shí)檢查，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，并幫其分析原因；還可讓他們準(zhǔn)備“改錯(cuò)本”，讓他們把錯(cuò)題摘錄在“改錯(cuò)本”上，對(duì)錯(cuò)誤原因進(jìn)行分析歸納總結(jié)，課下反復(fù)復(fù)習(xí)，加深印象，下次再出現(xiàn)就可避免再犯同樣的錯(cuò)。

作為初中英語(yǔ)教學(xué)者，我們不僅僅純粹地教授學(xué)生們英語(yǔ)做題能力，更要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行文化教育，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。教師在日常的英語(yǔ)文化教學(xué)中，要注意教學(xué)針對(duì)性，因材施教，不斷激發(fā)每個(gè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。