摘 要：當(dāng)前高職院校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)缺乏統(tǒng)一的引導(dǎo)和有效的管理模式，通過對當(dāng)前高職院校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查和現(xiàn)狀原因分析，有針對性地對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)行為的教育和正確引導(dǎo)，從師生切實現(xiàn)狀出發(fā)，把握好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的重要思想，提出相應(yīng)的解決和防范措施，倡導(dǎo)和諧高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的平衡發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；網(wǎng)絡(luò)；生態(tài)

高職院校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)劣直接影響到其網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部構(gòu)成的復(fù)雜程度以及其主體群落的豐富度；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與主體群落相互作用相互影響，校園主體群落包括校內(nèi)全體師生，在網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)中他們既在適應(yīng)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，也在改變著校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，各種組成校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的硬件和軟件日益增長、變化的主體群落緊密聯(lián)系在一起，這使高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)成為具有一定功能的有機整體。

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀

作為網(wǎng)絡(luò)的主動參與者，校園的學(xué)生和老師成為這個系統(tǒng)的重要組成部分，對校園的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)推波助瀾。無論你上網(wǎng)與否 ，都不能否認網(wǎng)絡(luò)給我們的現(xiàn)實生活帶來的巨大改變。坐在地鐵公交上，隨處可見“低頭族”，大部分辦公室辦公都以計算機為主要工具，購物不再局限于商場，網(wǎng)絡(luò)購物隨時隨地，校園都開始多媒體開放式教學(xué)……網(wǎng)絡(luò)上每天都會出現(xiàn)新的網(wǎng)頁，產(chǎn)生大量信息。但在隨著信息的共享性和即時性越來越便利，網(wǎng)絡(luò)一片欣欣向榮的背后，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界隨之面臨著信息超載、信息垃圾、信息安全，各種網(wǎng)絡(luò)問題也隨即而來：網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)惡搞、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)犯罪等等，面對此類多種消極影響，大學(xué)生的行為也開始潛移默化的改變，部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，肆意在網(wǎng)絡(luò)上散播不良言論，語言暴力事件已經(jīng)從網(wǎng)絡(luò)中蔓延到現(xiàn)實生活中，新聞中出現(xiàn)的學(xué)生威脅暴力事件被拍成視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)上，成為殺人于無形的利器，校園暴力和犯罪在現(xiàn)今的社會已經(jīng)成為一個嚴(yán)峻的社會問題，學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)行為的自我管束和控制令人擔(dān)憂，對于大學(xué)校園來說，如何正確認識網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的管理和研究則具有重大的意義。

本次研究樣本選取了具有代表性的也是國家AAA級景區(qū)的魅力職校——湖南民族職業(yè)學(xué)院為代表來進一步了解高職院校的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)。

二、影響高職院校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的因素

在網(wǎng)絡(luò)信息時代背景下高職院校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)依托網(wǎng)絡(luò)為活動范圍，以師生為活動主體的一個小型網(wǎng)絡(luò)生態(tài)平衡系統(tǒng)。高職院校以職業(yè)教育為主，更注重學(xué)生的實際動手能力和專業(yè)化實踐，要保持網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展與平衡，首先要找到影響其發(fā)展的重要因素，以下主要分為五個因素。

（一）社會因素

高職院校的學(xué)生認知基礎(chǔ)正在形成，在社會大染缸中辨別是非的能力較弱。網(wǎng)絡(luò)社會中的道德要求不同于傳統(tǒng)道德，傳統(tǒng)道德可以依靠社會輿論的壓力來規(guī)范和引導(dǎo)個體行為，而網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)今為止并沒有一個有力的力量去監(jiān)督，只能靠網(wǎng)民自律，但往往個別網(wǎng)絡(luò)行為容易影響甚至擴大到集體行為，這也是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展長期存在的隱患?，F(xiàn)實中的社會道德約束在網(wǎng)絡(luò)中并不能起到約束作用。網(wǎng)絡(luò)在帶給學(xué)生們快捷便利的網(wǎng)絡(luò)生活，豐富多樣化的信息，同時也如雙刃劍般給學(xué)生的生活帶來不利影響，特別是一些自控力不好的學(xué)生更是從中模仿沉迷，不斷擴大群體，品德不好的人就如找到了新的宣泄空間，他們肆意制造病毒，剽竊他人成果，傳播黃色信息，許多高職院校逐漸出現(xiàn)社會中的不良風(fēng)氣。

（二）環(huán)境因素

1.校園外在環(huán)境

校園網(wǎng)在享受科技聯(lián)網(wǎng)的方便快捷時，也隨時會面臨校園服務(wù)器被攻擊、系統(tǒng)癱瘓、重要信息被竊取篡改的風(fēng)險。在筆者做的一份關(guān)于《湖南民族職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查》的400份問卷中顯示，超過一半以上的被調(diào)查者有賬號異常的經(jīng)歷，而其中有72.6%同學(xué)會在盜號后去立即殺毒，更改密碼，而有21.6%的同學(xué)想解決卻不知道怎么辦，還有8.9%的同學(xué)對賬號異常表示并沒什么太大關(guān)系。許多校園手機平臺的出現(xiàn)，大大提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險，“易代寶”“借貸寶”等變相校園高利貸APP充斥于校園內(nèi)，學(xué)生從外來的軟件中難以區(qū)分辨別而易入陷阱。

2.校園內(nèi)在環(huán)境

高校校園網(wǎng)是所有師生進行教學(xué)產(chǎn)研活動的重要空間，許多學(xué)生表現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)知識的渴望和求知，網(wǎng)絡(luò)知識的分享性讓許多沉迷于計算機的學(xué)生不斷超越自己所學(xué)所知，威力表現(xiàn)出自己的優(yōu)越技術(shù)，侵入和攻擊校園網(wǎng)的案例不在少數(shù)。在高校中，任意篡改信息、竊取機密數(shù)據(jù)、非正常手段取得考試及作業(yè)答案等行為都嚴(yán)重地破壞了學(xué)校的管理秩序。另外校園網(wǎng)用戶對網(wǎng)絡(luò)資源的濫用也日益明顯，利用校園網(wǎng)資源進行私人或商業(yè)的資源下載，日常生活中圖書館和機房則成為了電視劇電影或游戲軟件下載的重災(zāi)區(qū)，占用了大量原本珍貴的網(wǎng)絡(luò)帶寬，造成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)時常中斷、信息擁堵、網(wǎng)速慢等問題。

（三）科技因素

高職院校與科技信息接軌已經(jīng)是必然趨勢。學(xué)生喜歡通過網(wǎng)絡(luò)平臺交友、購物、游戲、學(xué)習(xí)，越來越多的科技便利改變了學(xué)生以往的生活習(xí)慣，由此產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)信息與安全的問題也漸漸浮出水面。手機作為科技進步的一大代表，學(xué)生對它的喜愛程度已經(jīng)不可言喻，據(jù)此次問卷調(diào)查中顯示，8%的人對手機的依賴程度到了機亡人亡的地步，有59%的同學(xué)出門必帶。在不帶手機的情況之下，有36%的人會心神不寧，并且沒有安全感，有21%的人會選擇電腦作為代替品，43%的同學(xué)覺得并沒什么關(guān)系。如今計算機網(wǎng)絡(luò)日益擴展和普及，相關(guān)技術(shù)的更新不斷加快，許多軟件和硬件淘汰速度更快，計算機的安全性卻并沒有得到相應(yīng)的提高，非法竊取或任意篡改的手段仍頻頻出現(xiàn)在大學(xué)校園內(nèi)。

（四）文化因素

高職院校作為文化的搖籃和知識的象牙塔，它影響著每一個學(xué)生的成長。由于網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)深入到大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中，許多新新網(wǎng)絡(luò)詞匯的創(chuàng)造者甚至都來自于大學(xué)生中，并具有流傳速度快、分布范圍廣的特點，越來越多高職院校的學(xué)生深入到網(wǎng)絡(luò)文化中。一項關(guān)于網(wǎng)絡(luò)影響的調(diào)查表明，有11%的人會對虛幻網(wǎng)絡(luò)沉迷并有上網(wǎng)成癮的傾向；而有75%的人認為網(wǎng)絡(luò)對自身會有一部分的影響，他們可以在網(wǎng)絡(luò)中可以獲得一些異于平時的快樂，網(wǎng)絡(luò)確實可以提供很多便利，即使受挫也可暫時在網(wǎng)絡(luò)世界中求得放松，但不會依賴網(wǎng)絡(luò)；僅有14%的人認為虛擬世界與現(xiàn)實生活無關(guān)。

（五）人為因素

師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和觀念淡薄。許多大學(xué)生甚至部分教師在內(nèi)對網(wǎng)絡(luò)安全的概念還很模糊，缺乏相關(guān)的法律常識。師生主體有時會無意識的通過網(wǎng)絡(luò)或帶毒軟硬件媒體來傳播病毒， 網(wǎng)絡(luò)憂患意識較弱，據(jù)調(diào)查，在遇到網(wǎng)絡(luò)不良信息涉及到色情、暴力的消息時，45%的人都選擇舉報，但還有42%的人選擇看完就算了，還有10%選擇分享和3%選擇私藏。可見仍有許多學(xué)生對不良消息的抵制力較弱，法律意識不強。校園網(wǎng)絡(luò)的日常維護也十分重要，很多學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員的都具有一定的專業(yè)水平，但綜合素質(zhì)參差不齊，加上硬件設(shè)施數(shù)量多，學(xué)生使用時間長，會經(jīng)常性的出現(xiàn)計算機故障甚至是網(wǎng)絡(luò)故障，所以造成維護網(wǎng)絡(luò)、維護硬件的環(huán)境較差，從而影響了整個校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的和諧與平衡。

三、優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的對策

目前我國在網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)管理領(lǐng)域的的研究往往分別從政策制定、立法規(guī)范、道德建設(shè)、技術(shù)過濾等不同方面提出對策，應(yīng)用在校園尤其是高職類院校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)中則相關(guān)研究較少，對網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的研究較缺乏實證研究，各項保護措施都有待細化分析。從高校的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的各類問題和矛盾，現(xiàn)主要從以下五個方面探索如何保證高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部諸要素協(xié)調(diào)與社會的均衡發(fā)展。

（一）設(shè)立網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)規(guī)章制度，加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理

高職院校的特點是以職業(yè)教育為主線的教育模式，更多的學(xué)生把學(xué)習(xí)重心放在與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)學(xué)習(xí)上，這就要求校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)要提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和安全的環(huán)境。湖南民院選取了校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、校園一卡通、安保門禁系統(tǒng)等科技措施，讓校園安全更加規(guī)范化。在校園網(wǎng)絡(luò)安全中，一定要引入專業(yè)的安保系統(tǒng)，在學(xué)校重點區(qū)域設(shè)置監(jiān)控，防止外來不良人員在學(xué)校挑釁鬧事；與時俱進升級網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和相關(guān)硬件設(shè)施，確定安全網(wǎng)絡(luò)區(qū)域范圍和等級；規(guī)范師生日常出入校園圖書館和機房的管理制度，嚴(yán)格禁止外來人員的破壞；設(shè)立完備的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護制度和應(yīng)急方案等，也可培養(yǎng)專門的維修團隊定期維護，對于確保校園網(wǎng)絡(luò)正常運行具有一定推動作用。

（二）建設(shè)“智慧型”校園，提高數(shù)據(jù)加密技術(shù)

湖南民族職業(yè)學(xué)院就以“第二次飛躍”拉開了數(shù)字化的十年發(fā)展計劃，打造“智慧型”校園，當(dāng)數(shù)字化結(jié)構(gòu)鋪設(shè)至全校園網(wǎng)絡(luò)，則對于我們的教學(xué)、管理、科服務(wù)等校園信息的整理和應(yīng)用有了統(tǒng)籌管理，而“智慧型”校園這個概念是使數(shù)字資源得到快速優(yōu)化的一種虛擬教育方式，也值得其他高職院校學(xué)習(xí)。數(shù)字化社會以數(shù)字化信息處理大數(shù)據(jù)，當(dāng)然也少不了應(yīng)用在校園網(wǎng)絡(luò)管理中，尤其是數(shù)據(jù)加密技術(shù)的提高。校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以通過提高數(shù)據(jù)加密技術(shù)來適應(yīng)大部分網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)流存儲，而且在信息流通過程中也能提高網(wǎng)絡(luò)路徑的安全程度，真正安全保障“點對點”的網(wǎng)絡(luò)通信。

（三）建立校園網(wǎng)絡(luò)防護系統(tǒng)，強化防病毒技術(shù)

高校網(wǎng)絡(luò)可以通過防火墻技術(shù)實現(xiàn)基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)自我保護。通過校園網(wǎng)絡(luò)防火墻系統(tǒng)升級，在軟硬件上分別安裝校園防火墻，可以有效的隔離高職院校內(nèi)部和外部的用戶，方便校園網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一管理。此外，校園網(wǎng)絡(luò)必要建立一套完備的病毒威脅防范系統(tǒng)，從而有效的抵抗病毒的威脅。圖書館和機房為師生高峰期使用計算機網(wǎng)絡(luò)場地，對于圖書館及機房的每臺計算機都要安裝防病毒軟件，這也是目前預(yù)防木馬和常見病毒的手段之一，能夠有效的阻止木馬與病毒的入侵。

（四）促進校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)安全意識

良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)價值觀，用生態(tài)學(xué)的角度去看待現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)問題，保護網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的可持續(xù)發(fā)展。而校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)安全最大的威脅是師生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的缺乏，高職院校應(yīng)當(dāng)多多開展校園網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識講座與宣傳會，要時常聘請一些生態(tài)和網(wǎng)絡(luò)專家到學(xué)校來普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，也可將網(wǎng)絡(luò)作為媒介開展校園綠色健康上網(wǎng)的公益活動，杜絕網(wǎng)絡(luò)暴力、瀏覽黃色信息和網(wǎng)絡(luò)詐騙等不良行為，讓每一個學(xué)生身體力行，正確對待網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)走上文明職業(yè)化道路。

（五）提高網(wǎng)絡(luò)道德教育，提供網(wǎng)絡(luò)交互平臺

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育是高職院校思想道德教育的必要條件，是順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展的需要，是保持推動校園網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化的必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)道德教育就是以提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育要和德育教育緊密結(jié)合起來，通過調(diào)整大學(xué)德育觀念、思維方式、過程與方法等提高學(xué)生的相關(guān)意識。校園網(wǎng)的最大優(yōu)勢是可以交互式教學(xué)和開放式討論。建立各類學(xué)生論壇和游戲室，讓學(xué)生可以通過交流來減壓宣泄，選取專業(yè)的心理教師和輔導(dǎo)員輪流管理，也可輔導(dǎo)員建立專門的論壇版塊做版主與學(xué)生互動交流。湖南民族職業(yè)學(xué)院則每年都會開展輔導(dǎo)員論壇大賽以提供更多的交流平臺給教師，通過多媒體論壇的形式把一些學(xué)生管理問題公開交流經(jīng)驗。

四、結(jié)語

高職院校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)系統(tǒng)的平衡不僅促進大學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展，還進一步推動社會的和諧穩(wěn)定，是我國社會發(fā)展不可忽視的要素。對于大學(xué)生應(yīng)該倡導(dǎo)什么樣的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范、如何讓大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為更加符合社會發(fā)展的需要以及高校德育工作中關(guān)于思想道德教育的開展、重塑正確的網(wǎng)絡(luò)行為應(yīng)該得到社會的重視。大學(xué)生是一個國家未來的希望和中流砥柱，他們的網(wǎng)絡(luò)行為和認知，對構(gòu)建和諧社會核心價值觀以及社會可持續(xù)發(fā)展意義非凡。

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項目來源：2015年湖南民族職業(yè)學(xué)院青年課題（15MYD01）

作者簡介：邱蓓（1989-），女，漢族，湖南岳陽人，碩士，湖南民族職業(yè)學(xué)院教師，主要研究方向：社會生態(tài)。