張南

摘 要：學(xué)生管理工作是高校運(yùn)營(yíng)過(guò)程中必不可少的工作，這項(xiàng)工作的完善與否關(guān)系到師生能否在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境下工作或者學(xué)習(xí)。而且隨著高校的擴(kuò)招以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，傳統(tǒng)的學(xué)生管理的工作思路其實(shí)已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的實(shí)際情況了，也就出現(xiàn)了很多影響學(xué)生管理工作效率的問(wèn)題。特別是對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，有很多問(wèn)題都能夠影響到日常的學(xué)生管理工作。所以說(shuō)如何針對(duì)當(dāng)下的特點(diǎn)在總結(jié)這些問(wèn)題之后對(duì)學(xué)生管理工作進(jìn)行改革，就顯得尤為重要了。本文根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)對(duì)這類問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生管理；問(wèn)題和出路

現(xiàn)階段的高職院校的學(xué)生管理工作如果還是依靠過(guò)去的“檔案”管理的工作模式來(lái)進(jìn)行的話，其實(shí)是很容易出現(xiàn)問(wèn)題的。而且進(jìn)入高職院校的學(xué)生將來(lái)在就業(yè)的時(shí)候一定需要自己有自己的特色，這樣才能夠真正的在將來(lái)進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候能夠找到一份一展所長(zhǎng)的工作。但是事實(shí)是很多高職院校的畢業(yè)生大部分都是待業(yè)在家，而用人單位也根本沒(méi)有辦法找到合適的人才。所以說(shuō)我們對(duì)高職院校的學(xué)生管理工作進(jìn)行的改革已經(jīng)勢(shì)在必行了，這樣才能夠培養(yǎng)的出專業(yè)的人才。

一、當(dāng)下高職院校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段高校的學(xué)生管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，它涉及師生在學(xué)校的各個(gè)方面而且還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生完善的道德素養(yǎng)以及良好的人生觀的責(zé)任。在實(shí)際的工作中我們要依法治校，完善就業(yè)方面的服務(wù)，建立基層的心理保健部門。以上是高校學(xué)生管理工作的基本方面，要完成這些工作需要以完善的工作方案為依據(jù)。還有就是學(xué)籍方面的管理，現(xiàn)在很多學(xué)校都是學(xué)分制、而且跨校、跨專業(yè)讀研的方式已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。這一現(xiàn)象說(shuō)明我們國(guó)家的高等教育教學(xué)體系已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)較為完善的局面。但是在這些好的方面之下，其實(shí)很多方面的問(wèn)題都是我們不能忽視的。粗暴的管理方式還充斥在學(xué)生管理的每項(xiàng)工作之中，對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)也僅僅只有處罰措施，這樣的學(xué)生工作雖然從表面來(lái)看沒(méi)有問(wèn)題，但是沒(méi)有從學(xué)生出發(fā)真正的做到以人為本，是會(huì)埋下很多隱患。

二、高職院校學(xué)生管理存在的問(wèn)題

（一）管理觀念落后

傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作是以學(xué)校為主體的，整個(gè)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)也是圍繞著學(xué)校來(lái)進(jìn)行的，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中根本沒(méi)有基本的話語(yǔ)權(quán)，這種機(jī)械式的管理觀念自然帶給學(xué)生的也就只有壓力了。簡(jiǎn)而言之就是一個(gè)學(xué)校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，但是如果完全從學(xué)校的角度出發(fā)，這樣的學(xué)生管理工作就導(dǎo)致學(xué)生很難參與到其中來(lái)，也達(dá)不到預(yù)定的效果。而且現(xiàn)在的大學(xué)生在各種新興媒體的推動(dòng)之下，思想非?；钴S，對(duì)于一些過(guò)去的規(guī)矩也敢于用不同的眼光去看待它。當(dāng)他們遇到一些問(wèn)題的時(shí)候會(huì)采用自己喜歡的方式去表達(dá)自己的意見(jiàn)，所以說(shuō)當(dāng)下繼續(xù)采用過(guò)去的學(xué)生管理工作的理念其實(shí)是不能夠適應(yīng)現(xiàn)在的實(shí)際工作狀況的。

（二）德育教育的培養(yǎng)落后

現(xiàn)在很多高校當(dāng)中德育教育的完成都是依靠日常的學(xué)生管理工作來(lái)進(jìn)行滲透的，但是就高職院校的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在其中開(kāi)展德育教育的難度較大，而且各項(xiàng)條件也并不是多么充足。所以說(shuō)不僅僅學(xué)生管理工作會(huì)出問(wèn)題，就連德育教育的目標(biāo)也不會(huì)按照預(yù)定的規(guī)劃完成。特別是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)游戲以及其他各種不良誘惑在不同程度地向校園當(dāng)中滲透，如果學(xué)生們被這些非主流的文化所干擾，干擾課業(yè)是小，甚至有可能做出很多違法亂紀(jì)的事。這一點(diǎn)對(duì)于高職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是更應(yīng)該引起足夠的重視的，這也是下一階段高職院校學(xué)生管理工作應(yīng)該重視的方向。

三、高職院校學(xué)生管理工作的出路

（一）提高工作效率

學(xué)生管理工作與學(xué)校當(dāng)中的各個(gè)部分都會(huì)有牽扯，特別是在高職院校當(dāng)中，要為學(xué)生安排好專業(yè)的實(shí)習(xí)環(huán)境，所以說(shuō)這些工作量相比較普通本科學(xué)校來(lái)說(shuō)只多不少。而且還會(huì)有很多不確定的因素，來(lái)影響學(xué)生管理工作的效果。

從管理制度上來(lái)說(shuō)，大多數(shù)高校信賴的兩級(jí)管理的方式其實(shí)很多時(shí)候都是會(huì)造成資源的浪費(fèi)的，所以說(shuō)要在當(dāng)下完善高職學(xué)生的學(xué)生管理工作首先要解決的就是工作效率的問(wèn)題?？梢試L試借助于微博、微信等自媒體平臺(tái)來(lái)發(fā)布信息，這樣可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)來(lái)減少我們的工作麻煩，而且就比如微信平臺(tái)，這樣也可以給學(xué)生一個(gè)自由討論的圈子，從而尊重了學(xué)生們的基本權(quán)利。而且一些學(xué)生管理當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)如果借助于這些新興媒體的力量其實(shí)是能夠收到很大的效果的，就比如說(shuō)新學(xué)期開(kāi)始的交費(fèi)工作。往往幾天之內(nèi)財(cái)務(wù)科的老師都需要持續(xù)加班才能夠完成規(guī)定的工作任務(wù)，但是這個(gè)時(shí)候?qū)W校如果建立起的網(wǎng)上交費(fèi)的平臺(tái)，那么不僅僅會(huì)減少老師的工作量，而且學(xué)生也不用花時(shí)間去排隊(duì)了。所以說(shuō)要完善高職院校的管理工作首先就是借助于這些新的管理思路和新的技術(shù)來(lái)提高工作效率。

（二）改變管理模式

過(guò)去“檔案管理”的工作模式已經(jīng)不適合現(xiàn)在的實(shí)際工作狀況，所以說(shuō)未來(lái)的學(xué)生管理工作想要發(fā)展一定要向著以人為本的管理方式來(lái)進(jìn)行。這種人文管理會(huì)給學(xué)生充足的自主權(quán)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)校要從學(xué)生的角度找原因。作為學(xué)校的主體來(lái)說(shuō)，可以嘗試引進(jìn)學(xué)生管理工作方面的專業(yè)的人才，也能夠幫助學(xué)校相關(guān)的管理團(tuán)隊(duì)帶來(lái)新鮮的血液，也能夠讓我們的工作得到最專業(yè)的指導(dǎo)。雖然說(shuō)高職院校的學(xué)生在很多方面可能會(huì)有先天的不足，但是還是應(yīng)該尊重他們的各項(xiàng)權(quán)利，一些細(xì)節(jié)上的工作要讓他們能夠感到人文關(guān)懷，這樣的學(xué)生管理才是成功的。

四、總結(jié)

高職學(xué)校是我國(guó)國(guó)民教育體系當(dāng)中重要的組成部分，其學(xué)生管理工作也是衡量一個(gè)高職院校辦學(xué)水平的關(guān)鍵因素。但是因?yàn)楹芏嘁蛩氐南拗七€存在著一些問(wèn)題，這自然會(huì)給學(xué)校的管理以及學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)很多影響。本文根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)對(duì)這類問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，希望能夠?qū)Ω纳七@方面的工作有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]張慧波.淺談新時(shí)期中國(guó)高職院校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀和問(wèn)題[J].青年文學(xué)家，2013，13：114.

[2] 瞿懿.新形勢(shì)下高職院校學(xué)生管理存在的問(wèn)題和對(duì)策[D].山東師范大學(xué)，2013.

[3] 馬偉彬.石家莊市高職院校學(xué)生管理的問(wèn)題與對(duì)策[D].河北師范大學(xué)，2010.