王榮

【摘 ? ?要】興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，本文通過(guò)對(duì)體育興趣的概念和體育興趣在中學(xué)生體育學(xué)習(xí)、體育活動(dòng)中的不同作用進(jìn)行闡述，表明了體育興趣的重要性，從而提出培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的方法與途徑，以提高其運(yùn)動(dòng)能力。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 ?培養(yǎng) ?體育興趣

無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇，還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)感興趣的時(shí)候，就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀看教師的示范動(dòng)作，練習(xí)的時(shí)候就會(huì)積極參與，一絲不茍，刻苦完成，達(dá)到事半功倍的作用。反之，當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)不感興趣的時(shí)候，就會(huì)心不在焉，馬馬虎虎，被動(dòng)應(yīng)付，從而影響動(dòng)作完成的質(zhì)量，結(jié)果事倍功半。

1、體育興趣

興趣是人行為動(dòng)力的一種形式，而且是非?；钴S的、具有很強(qiáng)烈情緒色彩的動(dòng)力形式。

體育興趣是學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的探究需要為基礎(chǔ)，推動(dòng)他們優(yōu)先認(rèn)識(shí)和積極從事體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉活動(dòng)的心理傾向。它是學(xué)生體育活動(dòng)參與的基本功之一，影響著學(xué)生體育活動(dòng)的方向、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間。

2、體育興趣在體育教學(xué)中的作用

體育興趣是學(xué)生體育活動(dòng)心理選擇、趨向和準(zhǔn)備的突出表現(xiàn)，對(duì)他們體育活動(dòng)的效果有良好的促進(jìn)作用。體育教學(xué)和訓(xùn)練在學(xué)校工作中有著重要的位置。體育教學(xué)的目的是通過(guò)體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美育等幾方面得到全面的發(fā)展。大部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并合理的運(yùn)用到教學(xué)中去，會(huì)給學(xué)校的體育教學(xué)工作帶來(lái)意想不到的效果。

2.1 ?體育興趣對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)具有定向的作用

學(xué)生的體育興趣總是針對(duì)一定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或內(nèi)容，也是為實(shí)現(xiàn)某種體育學(xué)習(xí)或鍛煉目的而產(chǎn)生的。體育興趣使學(xué)生的注意力指向他們喜歡的運(yùn)動(dòng)、項(xiàng)目、內(nèi)容、方法、手段。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好去學(xué)習(xí)和練習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)。

2.2 ?體育興趣對(duì)體育活動(dòng)行為具有積極的推動(dòng)作用

體育興趣是“求知”行為的前提，也是“求練”行為的前提。一個(gè)對(duì)體育活動(dòng)不感興趣的學(xué)生，鍛煉學(xué)習(xí)體育的積極性就不高，這樣就會(huì)精神不集中，找機(jī)會(huì)因故請(qǐng)假等等的現(xiàn)象，就不會(huì)去感受體育的樂(lè)趣。所以他的體育活動(dòng)一定很少，反之，對(duì)體育活動(dòng)有很濃厚興趣的同學(xué)就會(huì)有很強(qiáng)的好動(dòng)欲望、高度的注意、大膽的嘗試、愉快的情緒體驗(yàn)、全身心的投入到體育活動(dòng)中，力爭(zhēng)取得更好的鍛煉效果。

2.3 ?體育興趣能對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)和鍛煉的創(chuàng)造性產(chǎn)生積極效應(yīng)

教育學(xué)家烏申斯基曾經(jīng)指出：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。”學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)內(nèi)容、方法的創(chuàng)造性活動(dòng)往往產(chǎn)生于對(duì)他們的認(rèn)識(shí)興趣之中，并隨著認(rèn)識(shí)的加深而不斷深入。同時(shí)，在長(zhǎng)期平凡、艱苦的體育認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造性活動(dòng)之中，體育興趣起到了重要的動(dòng)力作用。比如打籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的投籃技術(shù)，有興趣的學(xué)生就會(huì)思考在那個(gè)位置用怎樣的力去投，把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，相反沒(méi)有興趣的同學(xué)也許就只在籃底下隨意的扔幾下。所以有興趣的學(xué)生會(huì)帶著更多的疑問(wèn)和好奇參加體育鍛煉活動(dòng)，會(huì)用心去思考和探究解決自己的疑問(wèn)，想更有效的方法手段去滿足自己的體育運(yùn)動(dòng)。

3、體育興趣培養(yǎng)的方法與途徑

3.1 ?進(jìn)行目的性教育，營(yíng)造體育運(yùn)動(dòng)的文化氛圍

心理學(xué)上這樣講到，體育興趣與一個(gè)人的追求有關(guān)，追求是人們用積極行動(dòng)經(jīng)過(guò)努力爭(zhēng)取達(dá)到的某種目的，體育運(yùn)動(dòng)有明確的要求，具體的指標(biāo)，使學(xué)生懂得經(jīng)過(guò)努力才會(huì)產(chǎn)生所需達(dá)到的效果，促使學(xué)生對(duì)練習(xí)有濃厚的興趣并產(chǎn)生進(jìn)取行為。

3.2 ?改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段

在體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師就應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)，運(yùn)用新穎、多樣、有效的教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力有選擇的來(lái)安排趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、實(shí)用性和適當(dāng)?shù)捏@險(xiǎn)性等易學(xué)易練的技術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如健美操或體育舞蹈，即符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，又能夠提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，教師經(jīng)常補(bǔ)充一些學(xué)生想掌握但課本上沒(méi)有涉及的新知識(shí)，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲行之有效的方法。

3.3 ?創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

感情能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)和利用特定的教學(xué)情景，化理為情融入理，用真情實(shí)感感染學(xué)生，才能觸及其精神靈魂。

3.4 ?提高教師的專業(yè)能力，樹(shù)立良好的體育榜樣

體育教師與學(xué)生的直接交往較多，他們的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，因此體育教師要注重自身的心理健康，以健康的人格、積極的情緒、樂(lè)觀的態(tài)度去感染學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生一視同仁、不偏不倚。

3.5 ?因材施教，完善學(xué)生的性格

體育活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的體制也可以鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。對(duì)于意志力薄弱的中學(xué)生，可要求學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉，通過(guò)游戲、長(zhǎng)跑、滑冰、登山、游泳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目磨練其意。

3.6 ?多組織一些體育項(xiàng)目的比賽，豐富學(xué)生的愛(ài)好

中學(xué)生的課余時(shí)間比較有限，生活也比較單調(diào)，他們每天除了上課，就沒(méi)有太多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，所以對(duì)體育的概念就很平常，就不會(huì)再課余去鍛煉身體，對(duì)體育也就沒(méi)什么興趣。相反如果我們組織一些體育項(xiàng)目的比賽，就可以引起學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注，在課余時(shí)間也可以帶動(dòng)學(xué)生的積極性和運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在課余無(wú)聊的時(shí)間參加比賽項(xiàng)目的練習(xí)。這樣不僅可以鍛煉他們的身體也豐富課余生活，促進(jìn)學(xué)校的正常秩序。

4、小結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣、愛(ài)好與習(xí)慣，不僅是一般的體育教育過(guò)程，而且，更要強(qiáng)調(diào)這是一個(gè)養(yǎng)成教育的過(guò)程。因此，不僅要求在體育課中進(jìn)行教育，而且，應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)校外配合，共同實(shí)現(xiàn)之。

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