宗樹(shù)國(guó)

摘 要：在新課改的要求下，游戲教學(xué)形式在體育課堂教學(xué)中意義重大。文章對(duì)如何在體育教學(xué)中融入比賽和游戲進(jìn)行研究，希望對(duì)體育教學(xué)有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：比賽；游戲教學(xué)；小學(xué)體育；教學(xué)實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）18-0057-01

體育教學(xué)在整個(gè)教學(xué)教程中處于被忽視的地位，流于形式，缺乏系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，甚至被文化課占領(lǐng)，導(dǎo)致教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。因此，在體育教學(xué)中必須從當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀入手，及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析，采取有效的教學(xué)形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂實(shí)踐中。

一、“融入比賽，游戲教學(xué)”在體育課堂中的具體表現(xiàn)

體育教學(xué)最大的目的是強(qiáng)身健體，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，在實(shí)踐過(guò)程中需要教師對(duì)其引起重視，結(jié)合日常體育活動(dòng)，將比賽和游戲教學(xué)的形式落實(shí)到實(shí)處，引起學(xué)生的注意力，達(dá)到理想的教學(xué)效果。以下將對(duì)“融入比賽，游戲教學(xué)”在小學(xué)體育課堂中的具體表現(xiàn)進(jìn)行研究。

1. 合理選擇游戲

體育教學(xué)的內(nèi)容比較多，游戲類型也有很多，在實(shí)踐教學(xué)中，為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，需要合理選擇游戲，對(duì)不同年齡段學(xué)生采用不同的游戲方式。年齡小的學(xué)生喜歡模仿，對(duì)各種新鮮的游戲充滿了興趣，在具體教學(xué)中，需要根據(jù)這一情況，考慮到肢體協(xié)調(diào)性和具體教學(xué)形式的要求，采取游戲教學(xué)的模式。例如，在“踏跳步擊掌 頭部運(yùn)動(dòng)”教學(xué)中，可以采用丟手帕的游戲形式。在具體教學(xué)過(guò)程中，教師將學(xué)生分為若干個(gè)小組，8個(gè)人一個(gè)小組，需要選出1個(gè)同學(xué)丟手帕，其余7個(gè)同學(xué)蹲在不同的位置上，教師喊開(kāi)始后，游戲開(kāi)始……丟手帕活動(dòng)既能鍛煉學(xué)生的跑步能力、頭部運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生的敏捷性有極大的考驗(yàn)。年齡比較大的學(xué)生心智比較成熟，選擇的游戲教學(xué)形式必須具有針對(duì)性。在“彎道跑”教學(xué)中，要求左臂的擺動(dòng)幅度要增大，右臂的擺動(dòng)幅度要減小。教師可以適當(dāng)開(kāi)展游戲教學(xué)的形式，讓學(xué)生將報(bào)紙放在胸前跑，并使報(bào)紙?jiān)谂軇?dòng)中不掉落。此類游戲教學(xué)形式能讓學(xué)生自主進(jìn)行探究，主動(dòng)投入到游戲?qū)W習(xí)中。在游戲教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自身的獨(dú)立性，結(jié)合實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式完成游戲任務(wù)。

2. 適當(dāng)融入比賽

比賽教學(xué)形式能提升學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。比賽的設(shè)定對(duì)教學(xué)效果有一定的影響，活動(dòng)的設(shè)定需要秉承“友誼第一，比賽第二”的觀念，為提升學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，必須合理設(shè)定比賽格局。比賽方式主要分為個(gè)人賽和團(tuán)體賽，具體如下：

（1）個(gè)人賽。在“障礙跑”教學(xué)中，教師需要統(tǒng)一設(shè)定障礙，讓學(xué)生采用跨越式跑或者跳等形式越過(guò)障礙。學(xué)生是單一的個(gè)體，在比賽前，其要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，擴(kuò)大自身的跨越度，提升彈跳力。此外，要對(duì)每一道障礙有一定的了解，包括障礙的高度和寬度等，根據(jù)障礙的設(shè)定確定越過(guò)方式。2個(gè)人為一個(gè)隊(duì)伍，在起點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，發(fā)出命令后，一同出發(fā)。個(gè)人賽能讓學(xué)生對(duì)自己的身體素質(zhì)有一定的了解，并明確自己與其他同學(xué)之間的差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。

（2）團(tuán)體賽。在教學(xué)過(guò)程中教師要將團(tuán)體比賽的形式落實(shí)到實(shí)處，及時(shí)對(duì)課題教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析。在“接力跑”教學(xué)中，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，將學(xué)生4個(gè)人分為一個(gè)小組，小組成員的實(shí)力要均衡，避免出現(xiàn)實(shí)力懸殊的現(xiàn)象。在比賽過(guò)程中，學(xué)生要提前對(duì)出發(fā)順序進(jìn)行安排，結(jié)合團(tuán)隊(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。團(tuán)體比賽能讓學(xué)生積極參與到實(shí)踐中，同齡人之間進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕?dòng)和交流，更能增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。

二、“融入比賽，游戲教學(xué)”應(yīng)注意的問(wèn)題

針對(duì)比賽教學(xué)和游戲教學(xué)的特殊性，在實(shí)踐中需要對(duì)其引起重視，按照課堂具體實(shí)踐形式的要求，完善各項(xiàng)控制指標(biāo)。以下，將對(duì)具體教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題進(jìn)行分析。

1. 建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制

各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，教師必須對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效的評(píng)估和分析，結(jié)合學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)和課堂實(shí)踐的要求，發(fā)揮評(píng)價(jià)系統(tǒng)的最大化作用。評(píng)價(jià)結(jié)束后，為學(xué)生制訂下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

2. 合理選擇教學(xué)方式

比賽和游戲形式的選擇對(duì)教學(xué)效果有一定的影響，在實(shí)踐中需要對(duì)其引起注意，并對(duì)其進(jìn)行合理選擇。體育游戲是學(xué)生喜愛(ài)的體育教學(xué)形式之一，教師必須對(duì)比賽形式和游戲方式進(jìn)行合理的選擇。教師在各個(gè)環(huán)節(jié)融入針對(duì)性的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不僅讓學(xué)生體會(huì)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改善他們對(duì)體育項(xiàng)目和競(jìng)技精神的認(rèn)識(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

“融入比賽，游戲教學(xué)”的形式符合當(dāng)前教學(xué)的具體要求，在實(shí)踐過(guò)程中需要教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效評(píng)估和分析，將具體教學(xué)形式落實(shí)到實(shí)處。在實(shí)踐中，教師要認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際要求，采用多樣的體育游戲教學(xué)方式。只有融入比賽和游戲教學(xué)的形式，才能集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提升自身的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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