劉昭云

摘 要： 初中體育教學中，教師要善于抓住體育課程培養(yǎng)學生意志品質的優(yōu)勢，加強學生意志力培養(yǎng)，提高學生的綜合素質。本文就當前初中體育意志力培養(yǎng)不足的問題，闡述新課程改革背景之下，初中體育教學加強學生意志品質培養(yǎng)的策略。

關鍵詞： 初中體育 意志品質 新課改 培養(yǎng)策略

在素質教育的背景下，加強學生意志品質培養(yǎng)是眾多教師共同追求的教學目標，是提高學生綜合素質的有力手段。

一、當前初中學生意志力薄弱的表現(xiàn)

1.自我為中心的思想較重

以自我為中心的思想是絕大部分獨生子女的共性。由于長期在父母和長輩的庇護之下，很多學生是家里的小皇帝、小公主，因此，在面對集體生活時呈現(xiàn)出自我為中心、利己主義較重的思想，缺乏奉獻精神，在日常生活中不懂得幫助別人，嫉妒心強，這些都是不好的思想和行為習慣。

2.自我控制和自我管理能力弱

初中生正值青春叛逆期，雖然隨著年齡的增長，部分已經開始懂得獨立，不再依賴父母，但是還存在自我管理能力和自我控制能力不強的現(xiàn)象。學生在日常生活中遇到事情容易沖動，不善于控制和管理自己的情緒，容易受到外界刺激和影響，缺乏自我分析能力和自我判斷能力。

3.遇到挫折容易放棄

由于很多學生在日常生活中極少遇到挫折，致使學生面對挫折的時候不夠堅強，容易放棄，容易喪失信心，這是當前青少年一代的共性。學生意志力薄弱的現(xiàn)象，嚴重影響青少年一代的健康成長，影響國家人才素質的提升，是當前教師教學過程中必須解決的一個問題。

二、初中體育對于強化學生意志品質培養(yǎng)的作用分析

體育運動是一項耐力運動，是培養(yǎng)學生意志品質的重要課程。在初中體育教學中，教師要善于抓住體育教學培養(yǎng)學生意志品質的優(yōu)勢，強化學生意志品質的培養(yǎng)。

1.初中體育對加強學生意志力的培養(yǎng)具有推動作用

體育運動是一項耐力運動。學生在體育活動中，必須具有較強的耐力和意志力，以完成體育運動。因此，初中體育教學對于增強學生的意志力具有良好的推動作用，而學生意志力的提升又推動初中體育教學有序進行，這是一個良性互動的過程。

2.初中體育對加強學生意志力培養(yǎng)具有調節(jié)作用

意志力的形成是一個長期的過程，在這個過程中，學生要根據體育活動內容、方式和實踐等進行適當的自我調節(jié)和自我控制，體育課堂教學對促進學生意志品質形成具有積極的調節(jié)作用。

三、在初中體育教學中培養(yǎng)學生意志品質的策略

從以上分析可以看出，初中體育是培養(yǎng)學生意志品質的重要課程。在體育教學中，教師要針對中學生意志品質薄弱現(xiàn)狀，通過教學手段的創(chuàng)新，實現(xiàn)學生意志品質不斷強化和提升?？偨Y下來，在初中體育教學中，教師強化學生意志品質的培養(yǎng)，可以從以下幾方面進行。

1.通過體育競賽加強學生意志品質的培養(yǎng)

體育競賽是加強學生意志品質培養(yǎng)的重要方式。所謂體育競賽提高法，指教師在教學活動中，通過組織體育競賽的方式，將學生分成幾個競賽小組，制定相應的競賽規(guī)則，讓學生以小組的方式參加體育競賽。學生在小組競賽過程中，通過團隊成員之間的協(xié)作，實現(xiàn)團隊利益及個人利益。這樣競賽的方式，一方面可以提高學生的競爭意識，另一方面在團隊合作過程中懂得團隊利益與個人利益的唇齒相依性，懂得個人對集體的妥協(xié)，從根本上改變學生自我為中心的心理現(xiàn)狀。

2.通過設置條件的體育運動強化學生意志力的培養(yǎng)

從心理學角度講：當一個人過于疲倦的時候，心理往往是最脆弱的。在初中體育教學中，針對學生意志力薄弱的現(xiàn)狀，教師可以通過耐力跑的形式，強化學生意志力的培養(yǎng)。教師讓學生進行耐力跑的過程中，可以設置一些附加條件，如學生以一個團隊的形式跑步，在跑步的過程中，如果團隊中任何一個成員掉隊，其他成員都必須無條件幫助這位同學，否則整個團隊成績將會被一票否決。這樣的條件限制，一方面可以激發(fā)學生的斗志，另一方面讓學生認識到團隊協(xié)作的重要性。而且，學生在已經很疲倦的時候，還要幫助其他同學，某種程度上可以培養(yǎng)學生堅忍不拔的性格，促進學生意志品質提高。

3.通過挫折法強化學生意志力的培養(yǎng)

挫折是每一個人都會經歷的。對于初中生來講，挫折不可怕，關鍵是要有面對挫折的勇氣和信心。當前，面對初中學生意志力薄弱的現(xiàn)狀，教師可以通過挫折法提高學生的意志力。有關研究表明：當一個人勇敢經歷挫折后，無論是心理還是生理都會不斷成熟。初中體育教學中，挫折教育法是提高學生意志品質的一種有力途徑。參加過拓展訓練的人都知道：面對一個團隊，拓展訓練的教練一般喜歡通過挫折法，激起團隊每一個成員不服輸的精神。對于初中學生的體育教育，教師可以采用拓展訓練的教育法，教學活動中不能總是表揚和鼓勵，讓學生自鳴得意、沾沾自喜，而應當給予一定的挫折和打擊，激起學生的反抗和不服輸精神，磨煉學生的斗志，提高學生的意志品質。

總之，意志力薄弱是當前初中學生面臨的一個普遍問題。初中體育教師在教學活動中應當充分利用體育培養(yǎng)學生意志品質的優(yōu)勢，不斷加強學生意志品質培養(yǎng)，提升學生的綜合素質。筆者立足于自己的初中體育教學實踐經驗，分析了當前初中學生意志力薄弱的表現(xiàn)形式，并提出了幾點強化學生意志力培養(yǎng)的方法，供廣大體育教育工作者參考。

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