王紅英

摘 要：在政治教學(xué)中，應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，從培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)出發(fā)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，使每個(gè)環(huán)節(jié)都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在掌握政治知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生的思想受到教育，實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué)；教學(xué)模式；優(yōu)化；道德；興趣

中圖分類號(hào)：G420；G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）16-0021-01

在政治教學(xué)中，教師不僅要注重政治知識(shí)的教學(xué)，還要注重發(fā)展學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，提高政治覺(jué)悟，形成高尚的道德品質(zhì)，在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在政治教學(xué)中，教師要采用多樣化的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們愛(ài)學(xué)、善學(xué)，在積極的思考和探究中掌握教材中的知識(shí)，獲得能力與素質(zhì)的提升。

一、從學(xué)生的興趣出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)他們的求知欲

如果對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，學(xué)生能積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究，則理解能力和分析能力也能有效提高。反之，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，將影響他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。因此，在政治教學(xué)中，教師要通過(guò)和學(xué)生進(jìn)行積極的溝通交流，了解他們的政治基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。針對(duì)學(xué)生的興趣和實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)中有效掌握。學(xué)生是單獨(dú)的個(gè)體，他們的理解能力不同，對(duì)知識(shí)的掌握程度也不同。在政治教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的能力布置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生在課堂探究學(xué)習(xí)中都能獲得進(jìn)步，體驗(yàn)到成功的感受。同時(shí)，不同能力的學(xué)生之間也能形成一種比趕幫超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使好學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生共同取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

二、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，構(gòu)建良好的師生關(guān)系

隨著新課改的進(jìn)行，教師和學(xué)生的關(guān)系發(fā)生了改變。教師和學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的雙方，處于平等的地位。作為教學(xué)的組織者，教師在精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)之后，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題并加以引導(dǎo)，使學(xué)生能理順?biāo)悸?，深刻掌握政治知識(shí)。在師生的積極溝通交流過(guò)程中，學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)，能積極投入到教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)中，發(fā)揮學(xué)生主體作用，有效掌握知識(shí)。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)。獲得教師的肯定是對(duì)學(xué)生最大的鼓勵(lì)，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心，使他們充滿深入探究的動(dòng)力。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再處于被動(dòng)狀態(tài)，他們樹(shù)立了自主學(xué)習(xí)意識(shí)，能為了提高自己的政治綜合能力進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)效率大大提高。

三、結(jié)合時(shí)事政治進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力

政治教材中的內(nèi)容，是和社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合的。在政治教學(xué)中，教師可以適當(dāng)引入一些時(shí)事政治問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的政治知識(shí)來(lái)分析。在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行積極思考，從政治知識(shí)體系中調(diào)取有用的信息，有效地解決這些問(wèn)題。把書本理論知識(shí)與時(shí)事政治內(nèi)容相結(jié)合，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的內(nèi)容，使他們?cè)谔骄窟^(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，擺脫了枯燥的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)效率大大提高。在政治課堂上分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的看法，并針對(duì)不同的意見(jiàn)展開(kāi)積極的討論。在運(yùn)用政治知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要讓學(xué)生體會(huì)到政治知識(shí)的作用，產(chǎn)生學(xué)好政治知識(shí)的心態(tài)，積極參與到課堂學(xué)習(xí)之中，不斷深化對(duì)知識(shí)的理解和掌握，實(shí)現(xiàn)政治課堂的最優(yōu)化教學(xué)。

四、結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的參與積極性

政治教材中的內(nèi)容相對(duì)枯燥，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究和學(xué)習(xí)，很容易讓他們產(chǎn)生厭倦的情緒，不利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)。因此，在政治教學(xué)中，結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。有多媒體參與的政治課堂上，學(xué)生能通過(guò)直觀、生動(dòng)的多媒體課件來(lái)學(xué)習(xí)政治知識(shí)，在聲、音、圖相結(jié)合的教學(xué)情境中，學(xué)生對(duì)知識(shí)有了深刻的理解，在拓寬學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。利用多媒體進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣精心設(shè)計(jì)多媒體課件，讓學(xué)生在多媒體的引導(dǎo)下積極進(jìn)行政治知識(shí)的分析和探究，使他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力不斷提高，使政治教學(xué)在多媒體的輔助下高效進(jìn)行。

五、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

情境教學(xué)是根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)情境的一種教學(xué)方式，是實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的有效途徑之一。在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)，學(xué)生不容易理解抽象而深?yuàn)W的政治理論知識(shí)。這時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使理論知識(shí)形象生動(dòng)化是非常必要的。創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律以及生活經(jīng)驗(yàn)，是政治教學(xué)重要的方式。在學(xué)生熟悉的情境中進(jìn)行政治知識(shí)的探究，有助于激活學(xué)生的思維能力，促使學(xué)生深入分析政治問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，結(jié)合相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生分析生活中的具體問(wèn)題，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生的政治思維獲得發(fā)展，學(xué)生的思維敏感度也有效提高，能用政治思維和政治眼光來(lái)看待問(wèn)題，政治綜合素質(zhì)得到良好的發(fā)展。

六、結(jié)束語(yǔ)

總之，在政治教學(xué)改革過(guò)程中，教師要給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行探究，使他們發(fā)揮主體作用，提高政治綜合素質(zhì)。在政治教學(xué)過(guò)程中，教師要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人，在探究學(xué)習(xí)中形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

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