祖令

摘 要：在高校的教育體系中，藝術(shù)教育屬于重要內(nèi)容，可培養(yǎng)大量優(yōu)秀的、創(chuàng)新型的高素質(zhì)藝術(shù)人才。由此可以看出，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)教育有著較為密切的關(guān)系。本文主要研究文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)教育的關(guān)系，并相應(yīng)地提出藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行對接的措施，旨在推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視域下藝術(shù)教育與市場的對接方法。

關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；藝術(shù)教育；市場對接

中圖分類號(hào)：G124

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)教育的關(guān)系

（1）相輔相成。首先，隨著藝術(shù)的發(fā)展與完善，藝術(shù)一方面屬于創(chuàng)意活動(dòng)，另一方面，則是被創(chuàng)作的對象，藝術(shù)品與藝術(shù)活動(dòng)兩者的核心是藝術(shù)的創(chuàng)造。而藝術(shù)教育的重要內(nèi)容則是藝術(shù)，通過啟迪與引導(dǎo)等方式傳授藝術(shù)知識(shí)、技能與精神，由此可以看出，藝術(shù)教育具有多種功能，不僅可以啟發(fā)人們的藝術(shù)智慧，更能夠挖掘人們的藝術(shù)潛能，成為培養(yǎng)人們藝術(shù)技能與創(chuàng)意的重要教育活動(dòng)。從一定程度上來說，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中，藝術(shù)教育向其輸送大量優(yōu)秀人才，為其發(fā)展提供重要保障，成為文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要源頭與基礎(chǔ)。

其次，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一方面，出現(xiàn)了大量的高新技術(shù)，另一方面，它改變了市場的結(jié)構(gòu)。在一定程度上，它沖擊著傳統(tǒng)藝術(shù)，使傳統(tǒng)的藝術(shù)形態(tài)發(fā)生重大改變，推動(dòng)各種藝術(shù)形式與品種的出現(xiàn)，并且豐富與創(chuàng)新發(fā)展藝術(shù)內(nèi)涵。

最后，在文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中，藝術(shù)具有新的發(fā)展形態(tài)。由此可以看出，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，藝術(shù)教育中衍生出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，從而使得藝術(shù)教育的形式更加豐富?？偠灾?，從理論發(fā)展背景與人才基礎(chǔ)的角度來看，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)教育同根同源，相輔相成，共同進(jìn)步。

（2）人才資源的供應(yīng)。在培養(yǎng)藝術(shù)人才的過程中，藝術(shù)教育具有重要作用。藝術(shù)教育一方面為藝術(shù)課程提供更為豐富的作品形式，另一方面，則培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的藝術(shù)人才。感知作為藝術(shù)的重要基礎(chǔ)，文化創(chuàng)意本身便是對感知能力進(jìn)行實(shí)踐的活動(dòng)，對不具有感知的能力藝術(shù)作品來說，其不具有較高的藝術(shù)價(jià)值。藝術(shù)作品應(yīng)當(dāng)從感知方面，超越現(xiàn)實(shí)與打破常規(guī)，才能夠創(chuàng)造出具有震撼力的藝術(shù)作品。由此可以看出，藝術(shù)教育應(yīng)肩負(fù)起培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重?fù)?dān)，加強(qiáng)對學(xué)生感知能力與藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作的能力，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）推動(dòng)藝術(shù)教育發(fā)展。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)教育兩者相互促進(jìn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的不斷完善，人們提高了對文化創(chuàng)意性產(chǎn)業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)，正采取有效的措施以改變原有落后的人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)人的全面素質(zhì)的提高，增強(qiáng)人的創(chuàng)造能力。藝術(shù)類專業(yè)逐漸成為高校的熱門專業(yè)，據(jù)相關(guān)調(diào)查研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，大量高校開辦動(dòng)漫專業(yè)，招生規(guī)模逐漸加大，動(dòng)漫藝術(shù)教育將會(huì)有非常廣闊的發(fā)展前景。

2.將藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行對接的措施

（1）藝術(shù)人才培養(yǎng)定位與市場相對接。高校應(yīng)準(zhǔn)確地定位文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的市場前景，根據(jù)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最前沿的發(fā)展需求，確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)，從而培養(yǎng)出滿足文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的人才，適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展形勢，培養(yǎng)出能夠融合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的復(fù)合型人才。

（2）藝術(shù)人才培養(yǎng)模式與市場相對接。由于我國的藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式與文化創(chuàng)意市場發(fā)展需求出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，導(dǎo)致我國的藝術(shù)教育發(fā)展出現(xiàn)嚴(yán)重不平衡的狀況，人才培養(yǎng)模式過于單一，無法滿足文化創(chuàng)新的人才需求。因此，人才培養(yǎng)模式應(yīng)朝著多元化方向發(fā)展，構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)模式，避免藝術(shù)教育中出現(xiàn)教育活動(dòng)的教育目標(biāo)設(shè)置出現(xiàn)空泛與集中等問題。

（3）藝術(shù)專業(yè)課程體系與市場對接。藝術(shù)類高校學(xué)生普遍存在創(chuàng)新實(shí)踐能力缺乏的問題，主要受到高校的專業(yè)課程體系與實(shí)際活動(dòng)相脫節(jié)現(xiàn)象的影響。藝術(shù)活動(dòng)一方面需要考驗(yàn)學(xué)生的文化素質(zhì)，另一方面，則需要考查學(xué)生的實(shí)踐能力。因此，設(shè)計(jì)與構(gòu)建藝術(shù)專業(yè)課程過程中，需要高校人員加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.結(jié)語

綜上所述，文化創(chuàng)意屬于時(shí)代特征鮮明的文化產(chǎn)業(yè)，成為現(xiàn)階段藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的最前沿的發(fā)展領(lǐng)域。因此，在開展藝術(shù)教育活動(dòng)中，應(yīng)將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)市場與教育活動(dòng)目標(biāo)模式及方法等進(jìn)行對接，將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與藝術(shù)教育緊密結(jié)合，可以推動(dòng)文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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