奚 玲 安徽省蕪湖市南陵春谷中學(xué)，安徽 蕪湖 241300

農(nóng)村體育教學(xué)內(nèi)容資源開發(fā)案例與啟示
——根據(jù)一位體育博士的回憶整理

奚 玲 安徽省蕪湖市南陵春谷中學(xué)，安徽 蕪湖 241300

體育與健康課程資源是不斷提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量的重要前提和條件。各級(jí)、各類學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分開發(fā)與利用體育與健康課程資源，確保體育與健康課程正常、有效地實(shí)施。但是，農(nóng)村學(xué)校體育硬件實(shí)施的相對(duì)落后，必須引起農(nóng)村體育教師的高度重視，努力從自身做起，克服困難，推進(jìn)改革。下面是筆者訪談過(guò)的一位曾經(jīng)在農(nóng)村當(dāng)過(guò)10年中小學(xué)體育教師的體育博士，根據(jù)他的回憶，特呈現(xiàn)此案例，值得我們深思、啟示。

1 案例呈現(xiàn)

我曾經(jīng)在農(nóng)村當(dāng)過(guò)10年的中小學(xué)體育教師，對(duì)一線體育教師的感情非常深厚。記得當(dāng)年一走上工作崗位時(shí)就非常認(rèn)真地上體育課，于是得到了校長(zhǎng)的肯定，也改變了體育教師在其他教師心目中的形象。記憶最深刻的就是：農(nóng)村學(xué)校體育工作面臨的最大困難之一就是場(chǎng)地器材問(wèn)題。

一開始1000多名學(xué)生就配置1個(gè)土籃球場(chǎng)和4個(gè)乒乓球臺(tái)，幾個(gè)大球和小球。籃球架還是用水泥做的，非常簡(jiǎn)易。沙坑等什么都沒(méi)有。沒(méi)有條件創(chuàng)造條件，我就去找領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)地解決，說(shuō)到沙坑還有段趣事，講給大家聽：在我的爭(zhēng)取下，校長(zhǎng)答應(yīng)造沙坑并吩咐給一個(gè)總務(wù)主任去辦，叫我直接找他，可是這個(gè)總務(wù)主任可能是太忙，三番五次地推諉，弄得我非常生氣。記得那是一天下午上體育課，我特意從家里帶來(lái)一把鐵鍬，上課前，我就自己在教室門口的空地上挖起“沙坑”來(lái)，上課集合時(shí)就叫一個(gè)學(xué)生在幫忙，這時(shí)我們的總務(wù)主任剛好路過(guò)，當(dāng)我全班學(xué)生面大聲怒喝：吳老師，你在干什么？怎么能在教室門口挖土呢？我毫不客氣地“回敬”道：我在挖沙坑上課，關(guān)你什么事？你一直不給我解決，我就一直挖，而且我想在哪里挖就在哪里挖，說(shuō)不定哪天挖到你辦公室門口去。同學(xué)們都知道我是為了他們才萬(wàn)不得已而為之，都不約而同地鼓掌喝彩，為我的針鋒對(duì)麥芒的“精彩”對(duì)決而歡呼，總務(wù)主任氣得直瞪眼，灰溜溜地走了……

后來(lái)校長(zhǎng)找我談話，我先承認(rèn)錯(cuò)誤后，隨后立即據(jù)理力爭(zhēng)，指出主任的不配合之過(guò)，因?yàn)槲疫@“一切是為了學(xué)生”。校長(zhǎng)隨后也批評(píng)了總務(wù)主任，沒(méi)有過(guò)幾天，學(xué)校就添置了兩個(gè)非常大的沙坑。

這個(gè)總務(wù)主任嘗到我的“厲害”后，從此對(duì)我的合理要求再也不敢怠慢了，學(xué)校體育工作終于迎來(lái)了美好的明天……

2 案例啟示

一方面，隨著我國(guó)體育課程改革的力度不斷加大，體育課程資源的重要性日益顯現(xiàn)出來(lái)?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出，體育與健康課程資源是不斷提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量，開發(fā)體育與健康的校本課程，形成各地、各校體育與健康課程特色的重要前提和條件。各級(jí)、各類學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分開發(fā)與利用體育與健康課程資源，確保體育與健康課程正常、有效地實(shí)施。另一方面，體育教師“有為才有位”。怨天尤人不是對(duì)待工作的正確態(tài)度，只有做好自己的本職工作，用成績(jī)證明自己的價(jià)值，就必然擁有話語(yǔ)權(quán)，必然能夠提升自己的形象與地位。當(dāng)然，這位體育教師由于年輕氣盛，爭(zhēng)取的方式值得商榷，若提升些爭(zhēng)取的藝術(shù)就更加完美了。

3 結(jié) 語(yǔ)

農(nóng)村體育教師是農(nóng)村體育教學(xué)內(nèi)容資源開發(fā)中重要的人力資源。通過(guò)開發(fā)，不僅在一定程度上解決了學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施不足的問(wèn)題，而且對(duì)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展也具有重要的意義，這既是學(xué)校體育進(jìn)一步發(fā)展的必然選擇，也是未來(lái)體育教學(xué)改革的必然走向。

奚玲（1980 ～），中教二級(jí)，本科。研究方向：學(xué)校體育。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.022

1674-151X（2016）01-047-01

投稿日期：2015-12-01