熊中碧(西南大學(xué) 物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，重慶　400700)

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師范大學(xué)物理學(xué)科碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策
——以西南大學(xué)為例

熊中碧
(西南大學(xué) 物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，重慶400700)

摘要：近年來(lái)物理學(xué)科碩士研究生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，本文在分析西南大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院近三屆碩士畢業(yè)生就業(yè)狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)影響物理學(xué)科碩士研究生就業(yè)的因素進(jìn)行了分析，提出改進(jìn)物理學(xué)科碩士研究生就業(yè)工作的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：師范大學(xué)；物理學(xué)科；碩士研究生；就業(yè)

近年來(lái)碩士研究生就業(yè)問(wèn)題日益突出，表現(xiàn)出就業(yè)率持續(xù)走低、就業(yè)質(zhì)量逐年下降的趨勢(shì)。高等師范院校物理學(xué)科碩士研究生的就業(yè)現(xiàn)狀如何？西南大學(xué)作為一所綜合性大學(xué)，師范教育是其特色，西南大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院是以師范教育為主體的二級(jí)學(xué)院。本文在分析西南大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 （以下簡(jiǎn)稱 “物理學(xué)院”）2013～2015屆物理學(xué)科碩士畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，討論了影響高等師范院校物理學(xué)科碩士研究生就業(yè)的主要因素,并就如何改進(jìn)物理學(xué)科碩士研究生的就業(yè)工作提出了一些建議和對(duì)策。

1　近三屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

表1　物理學(xué)科碩士研究生就業(yè)單位性質(zhì)統(tǒng)計(jì)

（1）從就業(yè)率來(lái)看，物理學(xué)科碩士畢業(yè)生就業(yè)狀況總體良好，就業(yè)率一直位列學(xué)校前列，但近年來(lái)就業(yè)率有下降趨勢(shì)。從表1可以看出，就業(yè)率 （以每年7月10日前截至統(tǒng)計(jì)）從2013屆的100%下降到2014屆的86.49%、2015屆的90.70%。而在2013屆之前，物理學(xué)科研究生的就業(yè)率都保持在95%以上。隨著畢業(yè)研究生數(shù)量的逐年增多，研究生的就業(yè)率可能會(huì)出現(xiàn)進(jìn)一步下滑。

（2）從就業(yè)單位的性質(zhì)來(lái)看，物理學(xué)科碩士畢業(yè)生以去中學(xué)就業(yè)為主。連續(xù)三年到中學(xué)就業(yè)的畢業(yè)生比例均在60%以上，這是與西南大學(xué)的師范特色教育相關(guān)的。物理學(xué)院碩士研究生從2008屆起就與本科畢業(yè)生一樣，以到中學(xué)就業(yè)作為自己的主要職業(yè)選擇，自2008屆起研究生到中學(xué)就業(yè)已達(dá)50%以上。

此外,從表1可以明顯看出，到企業(yè)和公司就業(yè)的研究生人數(shù)呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)，短短三年時(shí)間就從2013屆的0%上升到2015屆的18.60%，增幅較大。企業(yè)和公司的類型也比較豐富，有建筑公司、電子公司，移動(dòng)通信公司。值得一提的是，2015屆還有到解放軍部隊(duì)和武警部隊(duì)就業(yè)的學(xué)生。這說(shuō)明研究生的就業(yè)意愿和就業(yè)方向已經(jīng)發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，就業(yè)單位性質(zhì)日趨多元化。到高等學(xué)校就業(yè)的研究生人數(shù)比例呈逐年下降趨勢(shì)，而且到高校就業(yè)也只能是從事輔導(dǎo)員或行政崗位工作。畢業(yè)生中考博人數(shù)也呈下降趨勢(shì)，這說(shuō)明隨著博士就業(yè)日益困難而且高校對(duì)獲得博士學(xué)位提出的要求越來(lái)越高，碩士畢業(yè)生在選擇繼續(xù)讀書或是就業(yè)的問(wèn)題上，更多人選擇了后者。

（3）從就業(yè)地區(qū)分布上看，重慶、四川地區(qū)為物理學(xué)科碩士畢業(yè)生選擇的主要地區(qū)。絕大多數(shù)畢業(yè)生選擇重慶、四川地區(qū)有以下原因。首先，由于西南大學(xué)地處西部唯一的直轄市重慶，物理學(xué)院與重慶、四川地區(qū)的很多學(xué)校達(dá)成了長(zhǎng)期密切合作的關(guān)系，這些學(xué)校為學(xué)院學(xué)生長(zhǎng)期提供教育教學(xué)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且這些學(xué)校的教師大多是物理學(xué)院畢業(yè)的校友，這無(wú)疑為物理學(xué)院畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。其次，重慶、四川相對(duì)周邊的其他西部省份經(jīng)濟(jì)更為發(fā)達(dá)，教育規(guī)模和硬件條件也更為良好，教育質(zhì)量和水平也相對(duì)更高，給教師提供的工資待遇也較高。最后，學(xué)生通過(guò)研究生期間三年的生活學(xué)習(xí)，大多數(shù)研究生已經(jīng)熟悉和適應(yīng)了重慶周邊的生活環(huán)境，并能及時(shí)、全面地了解重慶周邊的招聘信息，這對(duì)研究生在本地就業(yè)提供了很多便利性。

從2014年起，回省外生源地就業(yè)與外省就業(yè)的比例有大幅提高，這說(shuō)明隨著研究生就業(yè)問(wèn)題的日益凸顯，碩士畢業(yè)生開始理性思考，逐漸擴(kuò)大就業(yè)區(qū)域，這在一定程度上緩解了就業(yè)的壓力。

表2　就業(yè)單位地域分布統(tǒng)計(jì)

2　影響物理學(xué)科碩士研究生就業(yè)的因素分析

物理學(xué)科碩士研究生就業(yè)工作中存在的特點(diǎn)，其原因是多方面的，筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：

2.1研究生缺乏職業(yè)規(guī)劃教育，就業(yè)指導(dǎo)工作處于薄弱環(huán)節(jié)

物理學(xué)院研究生的培養(yǎng)長(zhǎng)期以學(xué)術(shù)型碩士為主，碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)長(zhǎng)久以來(lái)一直定位于為高校、科研院所培養(yǎng)教學(xué)、科研人才。自2007年開始，由于高校、科研院所用人要求普遍提高，高校、科研院所以招聘博士研究生為主，碩士研究生在高校、科研院所只能從事輔導(dǎo)員、行政或?qū)嶒?yàn)技術(shù)工作。物理學(xué)院研究生自2008年開始選擇到中學(xué)就業(yè)的就已經(jīng)占50%以上?？梢钥闯觯芯可呐囵B(yǎng)目標(biāo)與實(shí)際就業(yè)去向存在明顯差距。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校及學(xué)院對(duì)碩士研究生就業(yè)關(guān)心不夠，對(duì)研究生就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)比較欠缺。大部分研究生本科時(shí)由于準(zhǔn)備考研在就業(yè)技能方面受到的培訓(xùn)就非常薄弱，研究生的培養(yǎng)體系中也根本沒有就業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)方面的內(nèi)容。學(xué)院導(dǎo)師的研究方向普遍為基礎(chǔ)研究，研究生從一年級(jí)開始便在導(dǎo)師的要求下大量閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，做實(shí)驗(yàn)，撰寫和發(fā)表學(xué)術(shù)論文，研究生的科學(xué)研究能力培養(yǎng)被放在首要位置。部分研究生導(dǎo)師對(duì)研究生的就業(yè)工作相當(dāng)不重視，認(rèn)為導(dǎo)師應(yīng)該關(guān)注的就是學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，而就業(yè)工作僅僅是學(xué)生工作部門的工作范疇。學(xué)院師范教育有著優(yōu)良的傳統(tǒng)和雄厚的實(shí)力，有科研實(shí)力較強(qiáng)的物理學(xué)科教學(xué)方向的科研團(tuán)隊(duì)。然而學(xué)院師范教育的范圍一直局限于本科生，對(duì)研究生教師能力素質(zhì)的培養(yǎng)仍是一片空白。根據(jù)對(duì)學(xué)院各個(gè)年級(jí)研究生的調(diào)查，部分研究生希望學(xué)院能夠統(tǒng)一安排短期去中學(xué)參加教育實(shí)踐的機(jī)會(huì)或是跟本科生一起上一些教師教育教學(xué)技能方面的課，但由于這些活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)生做科研的時(shí)間和精力而遭到大部分導(dǎo)師的反對(duì)。這種一味強(qiáng)調(diào)研究生的學(xué)術(shù)科研能力而忽略學(xué)生就業(yè)技能的培訓(xùn)、研究生就業(yè)實(shí)際情況的現(xiàn)狀，導(dǎo)致學(xué)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中無(wú)法體現(xiàn)出作為研究生的優(yōu)勢(shì)，不少研究生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)教師崗位時(shí)往往還不及本科生受到中學(xué)青睞。

2.2研究生自身綜合素質(zhì)不高

2011年以前物理學(xué)院物理學(xué)科碩士研究生生源一直以來(lái)都主要依托于本校優(yōu)秀的物理師范專業(yè)本科生保送和報(bào)考，本校生源占到了研究生招生總數(shù)的50%左右，剩余50%來(lái)自其他高校。自2011年第一屆免費(fèi)師范生畢業(yè)以來(lái)，由于受免費(fèi)師范生政策影響，本院師范生不能保送和報(bào)考學(xué)術(shù)型研究生，導(dǎo)致目前學(xué)院學(xué)術(shù)型研究生生源質(zhì)量急劇下降。研究生除極少數(shù)由本院物理(非師范)專業(yè)本科生推免外，其余幾乎來(lái)自于其他非985和211高校,大部分研究生來(lái)自二本甚至三本院校，部分研究生僅僅想通過(guò)研究生學(xué)歷改變自己第一學(xué)歷的瓶頸并作為自己就業(yè)的跳板，他們平時(shí)學(xué)習(xí)不夠刻苦，不愿意認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)研究，科研能力不強(qiáng)，綜合素質(zhì)也不高，這在一定程度上削弱了研究生自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.3研究生自身期望值過(guò)高

雖然隨著就業(yè)的日益困難，大部分研究生已經(jīng)在調(diào)整自己的就業(yè)期望值，但部分學(xué)生還是無(wú)法對(duì)自我進(jìn)行準(zhǔn)確定位,其就業(yè)期望值普遍較高。部分研究生的就業(yè)地點(diǎn)主要考慮在大中型城市而非小型城市、縣城；就業(yè)單位主要考慮公辦中學(xué)而非私立學(xué)校，企業(yè)或公司主要考慮國(guó)有企事業(yè)單位而非私人企業(yè)，這種較高的就業(yè)期望進(jìn)一步加劇了研究生的就業(yè)困難。此外,女研究生占每屆畢業(yè)研究生人數(shù)的40%左右，女研究生在選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)主要以父母家庭所在城市或周邊城市、配偶或男朋友所在城市作為就業(yè)地點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致女研究生的就業(yè)區(qū)域受到局限，放棄大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2.4來(lái)自免費(fèi)師范生的競(jìng)爭(zhēng)壓力

在西南大學(xué)招收免費(fèi)師范生以前，物理學(xué)（師范）專業(yè)本科生畢業(yè)前有60%左右選擇到中學(xué)從事中學(xué)物理教育，有40%左右?guī)煼渡鶕?jù)自身興趣愛好和職業(yè)發(fā)展需求選擇繼續(xù)考研深造、考公務(wù)員、進(jìn)公司等非教育行業(yè)。自2007年西南大學(xué)招收免費(fèi)師范生開始，物理學(xué)院每年招收的物理學(xué)（師范）專業(yè)免費(fèi)師范生達(dá)250名左右，與實(shí)行免費(fèi)師范生政策之前的招生數(shù)量持平，是西南大學(xué)招收免費(fèi)師范生最多的專業(yè)之一。根據(jù)《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法 (試行)》中對(duì)免費(fèi)師范生培養(yǎng)管理的相關(guān)規(guī)定，免費(fèi)師范生畢業(yè)后必須從事中小學(xué)教育十年以上。因此，自2011年起物理學(xué)院全部免費(fèi)師范生都到中學(xué)從事教育行業(yè)，這無(wú)疑增加了研究生到中學(xué)擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力。從物理學(xué)科碩士研究生的就業(yè)單位來(lái)看其就業(yè)的主渠道是中學(xué)基礎(chǔ)教育，但根據(jù)中學(xué)教學(xué)實(shí)際來(lái)看本科學(xué)歷到中學(xué)任教已經(jīng)完全能滿足師資要求，很多中學(xué)招聘單位更青睞具有物理學(xué)師范本科教育背景、可塑性更強(qiáng)、更加年輕的本科生。另外，根據(jù)國(guó)家政策，免費(fèi)師范生自帶教師編制，與研究生相比具有明顯的優(yōu)勢(shì)，因此，招聘單位尤其是編制緊張的招聘單位更愿意選擇免費(fèi)師范生，這使得提供給物理學(xué)科專業(yè)碩士研究生的教師崗位更為有限，極大地壓縮了他們的就業(yè)空間。

3　改進(jìn)物理學(xué)科碩士研究生就業(yè)工作的對(duì)策

結(jié)合物理學(xué)科碩士研究生的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為新形勢(shì)下，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做好研究生的就業(yè)工作，以促進(jìn)碩士研究生順利就業(yè)。

3.1學(xué)院應(yīng)著力構(gòu)建全方位就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系

首先，學(xué)院要提供領(lǐng)導(dǎo)保障、制度保障、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)院應(yīng)成立專門的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、研究生導(dǎo)師代表、研究生教學(xué)秘書和研究生輔導(dǎo)員等人員組成，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確、責(zé)任到人，加強(qiáng)對(duì)就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)與組織。在制度建設(shè)上，學(xué)院應(yīng)制訂一系列推進(jìn)研究生就業(yè)工作的制度，比如研究生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度、研究生就業(yè)工作年度計(jì)劃與總結(jié)制度、研究生就業(yè)指導(dǎo)辦法以及研究生就業(yè)管理制度等,還應(yīng)在研究生導(dǎo)師職責(zé)中明確規(guī)定導(dǎo)師有指導(dǎo)研究生就業(yè)的職責(zé)。學(xué)院每年應(yīng)按生均劃撥研究生就業(yè)工作經(jīng)費(fèi)，為研究生就業(yè)工作提供經(jīng)費(fèi)保障。

其次，要通過(guò)開展專題講座等形式幫助研究生了解就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)，更新就業(yè)觀念、掌握就業(yè)技巧。學(xué)院應(yīng)經(jīng)常開展學(xué)術(shù)講座，幫助研究生不斷提升科學(xué)研究能力，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)結(jié)合研究生多面向中學(xué)就業(yè)這一特點(diǎn)組織開展研究生講課比賽和學(xué)術(shù)報(bào)告，并在學(xué)生完成科研任務(wù)之余為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助研究生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

再次，學(xué)校和學(xué)院還應(yīng)積極培育、開拓研究生就業(yè)市場(chǎng)和渠道,利用學(xué)校資源抓住校內(nèi)外各大中小型畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)的機(jī)遇，加強(qiáng)對(duì)外宣傳工作，積極主動(dòng)聯(lián)系用人單位到學(xué)院挑選畢業(yè)生，做好畢業(yè)生推薦工作。同時(shí)加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立暢通的就業(yè)信息渠道。借助學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)和全國(guó)大學(xué)生就業(yè)一站式服務(wù)平臺(tái)等媒介，通過(guò)手機(jī)短信、電話、電子郵件、QQ群、飛信群形式把就業(yè)信息直接傳遞給畢業(yè)生，提高就業(yè)服務(wù)效率。

最后，研究生導(dǎo)師在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中應(yīng)起到重要作用。研究生實(shí)行的培養(yǎng)方式是導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)起著極其重要的作用。導(dǎo)師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，正確評(píng)估自己。同時(shí)導(dǎo)師可利用自己的人脈圈為優(yōu)秀畢業(yè)生提供就業(yè)推薦。

3.2研究生應(yīng)增強(qiáng)自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，研究生應(yīng)著力增強(qiáng)自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。研究生應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，在完成專業(yè)研究的過(guò)程中熟悉就業(yè)市場(chǎng)需求，主動(dòng)探索職業(yè)環(huán)境,了解不同職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及用人單位對(duì)求職者的要求，根據(jù)自己的興趣愛好和優(yōu)勢(shì)為自己正確定位，提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃，并有針對(duì)性地提高自己的求職技能。對(duì)樂(lè)意并適合到中學(xué)擔(dān)任物理教師的畢業(yè)生，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)自身物理專業(yè)知識(shí)基本功和課堂教學(xué)能力訓(xùn)練，積極參加各種講課比賽，到中學(xué)參加教育教學(xué)實(shí)習(xí)，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加社會(huì)實(shí)踐，考取教師資格證、心理師咨詢證等資格證書。希望自己繼續(xù)讀博士并最終到高校科研院所做大學(xué)教師、科研人員的學(xué)生，應(yīng)著力提高自身學(xué)術(shù)研究的能力，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，不斷擴(kuò)大科研視野、提高科研的水平。希望以后到企業(yè)從事技術(shù)或管理工作的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的關(guān)注、了解，到企業(yè)參加實(shí)踐實(shí)習(xí)，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。希望以后到機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作的學(xué)生，應(yīng)積極參與各種班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，自覺培養(yǎng)自身的公文寫作、組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)交往能力。

3.3研究生要降低期望值，客觀地對(duì)自身定位

每個(gè)學(xué)生都希望留在發(fā)達(dá)地區(qū)、大城市工作，但是在就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻的情況下，如果不能及時(shí)進(jìn)行期望值調(diào)整，學(xué)生在尋找就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)將遇到很大困難。因此，正確地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，確立理性的就業(yè)取向非常重要。研究生應(yīng)樹立先就業(yè)再擇業(yè)的觀點(diǎn)，到能夠發(fā)揮自己專業(yè)特長(zhǎng)的單位工作，到基層和國(guó)家最需要人才的地區(qū)工作。

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責(zé)任編輯李燕

中圖分類號(hào)：G618

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674－5787（2016）01－0088－05

DOI：10.13887/j.cnki.jccee.2016（1）.25

收稿日期：2015-11-05

作者簡(jiǎn)介：熊中碧（1980—），女，四川自貢人，碩士，西南大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院研究生輔導(dǎo)員，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)及研究。

Research on the Employment Situation and Countermeasures of Master of Physics in Normal University——Taking Southwestern University as an Example

XIONG Zhongbi
(School of Physical Science and Technology,Southwest University,Chongqing 400700,China)

Abstract:In recent years,physics graduates’employment situation is becoming increasingly grim. Under the basis of analysis of nearly three grades of master graduates’employment situation of College of Physical Science and Technology in Southwest University,the author analyzes its affected factors and puts for ward some countermeasures to improve the physics graduate employment.

Keywords:normal university;physics;graduate students;employment