杭海軍

摘 要：目前我國高校就業(yè)工作側(cè)重于就業(yè)服務(wù)，對學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作不夠重視。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加之畢業(yè)生普遍缺乏正確的就業(yè)觀，職業(yè)指導(dǎo)工作顯得越來越重要；同時，高校畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)也是高校發(fā)展的需要、構(gòu)建和諧社會的需要。針對職業(yè)指導(dǎo)工作的滯后及其重要性，高校要加強職業(yè)指導(dǎo)工作人員的培訓(xùn)、開展多層次職業(yè)指導(dǎo)、發(fā)揮專業(yè)教師在職業(yè)指導(dǎo)方面的作用、做好就業(yè)服務(wù)等一系列工作。

關(guān)鍵詞：職業(yè)指導(dǎo)；高校畢業(yè)生；就業(yè)工作；作用；重要性

職業(yè)指導(dǎo)是根據(jù)社會職業(yè)需求，通過針對求職者自身專業(yè)特長、性格愛好、求職意向進行職業(yè)需求分析，幫助其確立個人的職業(yè)理念，樹立正確的職業(yè)觀，做出明智的職業(yè)選擇的過程。職業(yè)指導(dǎo)包括職業(yè)測驗、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與咨詢服務(wù)等多個方面。

一、職業(yè)指導(dǎo)在促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的地位和作用

高校就業(yè)工作就是對教育對象進行有效的職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)，認(rèn)真做好畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)，帶動就業(yè)各項工作的開展，可提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，提高就業(yè)穩(wěn)定性和就業(yè)滿意度，因此，職業(yè)指導(dǎo)在促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作中處于核心地位。

職業(yè)指導(dǎo)在促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的作用主要體現(xiàn)在以下三個方面。

首先，職業(yè)教育屬于思想教育范疇，通過對學(xué)生職業(yè)意識、職業(yè)品德、職業(yè)能力的教育，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)理想。這方面的指導(dǎo)是整個職業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)，為畢業(yè)生就業(yè)指明方向，從而制訂合適的職業(yè)規(guī)劃。

其次，職業(yè)指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會根據(jù)社會需要和自身特點選擇職業(yè)，獲得職業(yè)，規(guī)劃職業(yè)，最終實現(xiàn)職業(yè)理想。

美國著名職業(yè)教育專家霍蘭德發(fā)明了一種職業(yè)傾向測試方法，本套測試試題由三部分組成：興趣傾向問卷、個人經(jīng)歷問卷和人格傾向問卷，分別對測評者的興趣、能力和人格特點進行測評。通過對測評結(jié)果的綜合分析，可以幫助測評者發(fā)現(xiàn)和確定自己的職業(yè)興趣和能力特長，使我們對與自身性格匹配的職業(yè)類別、崗位特質(zhì)有更為明晰的認(rèn)識，從而在就業(yè)、升學(xué)、進修或職業(yè)轉(zhuǎn)向時，做出最佳的選擇。

再次，職業(yè)指導(dǎo)幫助學(xué)生了解職業(yè)相關(guān)信息，提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的咨詢和服務(wù)。由專業(yè)人員對就業(yè)形勢、社會崗位需求情況、各崗位要求、勞動法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)知識等作系統(tǒng)地講授，并提供咨詢服務(wù)等。

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，因此迫切需要高校做好畢業(yè)生的就業(yè)工作。隨著我國就業(yè)市場的不斷完善，面對“有事無人做，有人無事做”、就業(yè)能力薄弱、就業(yè)滿意度低、高校擴大招生規(guī)模等現(xiàn)象，職業(yè)指導(dǎo)在促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的核心作用顯得越來越重要。

我們必須要進一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，加強職業(yè)指導(dǎo)，充分發(fā)揮好高校畢業(yè)生這支生力軍在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。推動經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。促進高校畢業(yè)生就業(yè)是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要任務(wù)。

二、對高校職業(yè)指導(dǎo)工作的幾點建議

1.加大培訓(xùn)力度，提高職業(yè)指導(dǎo)人員工作水平

目前高校職業(yè)指導(dǎo)人員缺乏必備的知識和技術(shù)，他們要了解各類企業(yè)的用工需要，熟悉各種職業(yè)的特點和要求，而且要了解求職者的各種信息，如心態(tài)、技能、特長、職業(yè)背景、職業(yè)需求，要有熟練的職業(yè)技能，如心理干預(yù)、精神撫慰、真誠聆聽、溝通互動等技能，另外要有熟知和運用國家就業(yè)政策的能力和科學(xué)有效的職業(yè)指導(dǎo)方法。但擁有這些還不夠，作為一名社會工作者，價值觀是職業(yè)指導(dǎo)工作者的靈魂。

2.畢業(yè)生的普遍指導(dǎo)、分類指導(dǎo)、個人指導(dǎo)相結(jié)合

高校為學(xué)生提供就業(yè)形勢、崗位信息、職業(yè)要求、職業(yè)測試等職業(yè)指導(dǎo)的同時，尊重每一位（類）學(xué)生的需求， 鼓勵他們理性的想法，對他們不理性的職業(yè)需求加以引導(dǎo)，不歧視就業(yè)困難同學(xué)。做好以下四方面工作。

（1）指導(dǎo)學(xué)生選擇職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)。首先，培養(yǎng)每一位學(xué)生的就業(yè)意識，使其樹立正確的就業(yè)觀，科學(xué)、理性選擇自己的職業(yè)，實現(xiàn)自我價值，報效社會。

其次，學(xué)校重視畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，每個畢業(yè)生對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。老師要加強職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，同時學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加意向性職業(yè)的體驗實踐，以便進行更科學(xué)合理的職業(yè)規(guī)劃。

最后，教育學(xué)生遵守職業(yè)道德規(guī)范，包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會。

（2）針對某個專業(yè)、某類崗位開展職業(yè)指導(dǎo)。不同專業(yè)的就業(yè)情況具有不同的特點，同一專業(yè)的就業(yè)形勢、社會需求、崗位要求有共同的特征，對在校的學(xué)生按照不同專業(yè)進行分類指導(dǎo)。

針對招聘崗位，對應(yīng)聘的畢業(yè)生進行職業(yè)指導(dǎo)，讓畢業(yè)生了解用工單位規(guī)模、發(fā)展情景，以及對該招聘崗位的要求、工作特點、工作環(huán)境等，畢業(yè)生對照自身的興趣、性格、能力，對應(yīng)聘崗位有科學(xué)、理性的認(rèn)識，提高畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定性及滿意度。

（3）開展職業(yè)咨詢服務(wù)。學(xué)校設(shè)立職業(yè)咨詢室，正常開展職業(yè)咨詢服務(wù)。解答學(xué)生在就業(yè)形勢、個人成長、職業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃等方面的問題。

對有創(chuàng)業(yè)愿望、創(chuàng)業(yè)能力的同學(xué)開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)、發(fā)現(xiàn)商機、學(xué)會經(jīng)營、熟悉財務(wù)報表、制訂商業(yè)計劃書，提供場所、資金等服務(wù)。

（4）加強就業(yè)困難群體的職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)。對經(jīng)濟困難、身體殘缺、心理缺陷、自控力差的畢業(yè)生群體提供有針對性的職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)，建立就業(yè)困難群體的專門檔案，多指導(dǎo)、多服務(wù)、多跟蹤，做好服務(wù)工作的同時，教會他們自立自強的方法。

3.充分發(fā)揮專業(yè)教師在大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)中的優(yōu)勢

專業(yè)教師往往與本專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位有著較多聯(lián)系，對本專業(yè)的就業(yè)需求、就業(yè)前景都有一定的了解。在新生入學(xué)初，為新生介紹專業(yè)，使他們真正了解專業(yè)和學(xué)科的設(shè)置背景和發(fā)展歷史，讓他們了解專業(yè)的課程特點和辦學(xué)特色，以及專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和方向，從而幫助他們盡早制訂個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同時能提高他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

4.做好就業(yè)信息采集、畢業(yè)生派遣、跟蹤回訪等就業(yè)服務(wù)工作，提高職業(yè)指導(dǎo)水平

在畢業(yè)生雙向選擇的就業(yè)模式下，有目的地采集就業(yè)信息，采集管理規(guī)范、專業(yè)對口、有發(fā)展前景的崗位信息，便于畢業(yè)生高效選擇就業(yè)崗位，提高就業(yè)質(zhì)量。

做好學(xué)生的派遣工作，為畢業(yè)生提供方便快捷的就業(yè)服務(wù)。

通過跟蹤調(diào)查，總結(jié)往屆畢業(yè)生的求職經(jīng)驗、工作經(jīng)驗；邀請往屆畢業(yè)生回母校開展講座，結(jié)合自身經(jīng)歷，通過豐富的案例對在校生進行職業(yè)指導(dǎo)。

職業(yè)指導(dǎo)工作是高校就業(yè)工作的核心，做好職業(yè)指導(dǎo)，便于整個就業(yè)工作的開展，有利于畢業(yè)生快速定位，落實滿意的崗位，制訂職業(yè)生涯規(guī)劃。做好信息采集、畢業(yè)生派遣、跟蹤回訪等就業(yè)服務(wù)工作，有利于了解就業(yè)形勢，熟悉企業(yè)的用工需求，掌握畢業(yè)生的就業(yè)情況，從而切切實實提高高校就業(yè)工作中的職業(yè)指導(dǎo)水平。

參考文獻：

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