王祺
一、同行互助聽課的含義
同行互助聽課起源于西方,隨著時代的發(fā)展逐漸被引入我國,現(xiàn)已成為我國教育事業(yè)發(fā)展中提高教師專業(yè)化程度以及課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。同行互助是指同行專業(yè)人士之間的互動、交流以及合作。同行的意思是在同一專業(yè)領(lǐng)域中多個人員組成的相互關(guān)系,教師同行互助就是指教師之間的交流、互動以及合作,對于現(xiàn)今教育問題進行探討,并通過相互交流,促進職業(yè)技能發(fā)展,并解決教學(xué)問題,從而達到促進專業(yè)發(fā)展、改進教學(xué)行為的目的。
二、小學(xué)教師的專業(yè)化成長
專業(yè)化是指對專業(yè)知識和技能的掌握,其目的在于社會專業(yè)職業(yè)人士對社會所需提供專門性的服務(wù),以達到社會分工明確,實現(xiàn)職業(yè)化社會分工。教師是這一社會分工及職業(yè)分化過程中形成的特殊職業(yè),教師專業(yè)化既是指教師個體的專業(yè)化,亦是指教師職業(yè)的專業(yè)化,對于小學(xué)教師的專業(yè)化成長,本質(zhì)上強調(diào)的是教師在職業(yè)教育生涯中的不斷成長和發(fā)展,專業(yè)化過程是一個持續(xù)不斷的努力過程,是一個全面的多主體共同發(fā)展的過程,在此過程中教育工作者需不斷調(diào)整價值理念,跟隨教育的發(fā)展全面跟進教師專業(yè)化。
三、同行互助聽課對小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的影響
(一)促進新教師快速成長
教師同行互助聽課是促進小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的一種策略,對提升教師個人專業(yè)水平以及教師職業(yè)專業(yè)化水平都具有重要的作用。新教師的教學(xué)經(jīng)驗相對缺乏,同行互助聽課是一種彼此相互促進發(fā)展的有效途徑,使新教師能夠很快適應(yīng)崗位,勝任教學(xué)工作。同時也能在聽課過程中學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,避免實踐的盲目性。同行互助聽課有利于小學(xué)教師更為深入接觸教材,準確理解教材,通過新老教師的互動合作,可促進有效教學(xué),加速小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展進程。
(二)培養(yǎng)小學(xué)教師的科研能力
同行互助聽課既是一種教研活動,又是一種科研活動,教師在這一過程中不僅扮演著教學(xué)者的角色,同時也扮演著研究者的角色,是教師在實踐過程中參與科研活動的一種形式。同行互助聽課能夠在大量教學(xué)科研者的幫助下,實現(xiàn)教師對教學(xué)的研究及探索,提升教師的科研能力。因此,同行互助聽課是培養(yǎng)教師科學(xué)研究能力的有效途徑。通過這一途徑,教師能夠有效掌握和了解教學(xué)現(xiàn)狀及問題,發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足,從而針對性地研究科研問題,推廣先進經(jīng)驗,促進教學(xué)研究的發(fā)展。
(三)提高小學(xué)教師的教學(xué)水平
小學(xué)教學(xué)材料相對簡單,教師在長期的教學(xué)過程中容易形成固定的思維模式,從而導(dǎo)致教學(xué)模式單一化,隨著時代的快速發(fā)展,墨守成規(guī)會滯后教育的發(fā)展。在這樣的情況下,同行互助聽課能夠幫助小學(xué)教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)思維以及教學(xué)方法,從而提高教學(xué)水平。同行互助聽課能夠使每一位教學(xué)從中學(xué)到有益的教學(xué)優(yōu)勢,取人之長、補己之短,豐富教學(xué)經(jīng)驗的同時,也活躍了新一代教學(xué)的教學(xué)思想及理念,提升教學(xué)的創(chuàng)新性,從而在教學(xué)過程中形成不同的教學(xué)風(fēng)格,互助合作,共同提高教學(xué)水平。
(四)培養(yǎng)小學(xué)教師的合作精神
同行互助聽課強調(diào)的是教師之間的互動、合作以及交流,因此,教師同行互助聽課既是指教師之間的互動及合作,這種合作是一種團隊性的合作,既有分工又有合作的同行互動形式。在這一過程中,合作是分階段進行的,一則是教師的反思與專業(yè)探討;二則是教師之間的雙向?qū)υ?,自愿互動以及合作,從而促進教師的參與的積極性,從參與聽課活動中獲取有益經(jīng)驗。因此同行互助聽課不僅能夠為教師個人提供展現(xiàn)自我的平臺,同時也為彼此提供了交流教學(xué)經(jīng)驗、互相幫助以及支持的合作平臺。其中每一位教研工作者都是受益者,因此對培養(yǎng)教師的合作精神有著積極的促進作用。
總之,同行互助聽課是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,是教研工作者在教學(xué)活動中的有效對話、交流以及合作。同行互助聽課能夠促進教師的快速成長,培養(yǎng)教師的科研能力,提高教師的教學(xué)水平,培養(yǎng)教師的合作精神,對小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展有著重要的影響作用。
(作者單位:四川成都市龍泉驛區(qū)第二十二小學(xué)校)