團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性

團(tuán)隊(duì)的觀念是至關(guān)重要的，這個(gè)觀念不僅僅適用于足球，還適用于其他的項(xiàng)目，其他的領(lǐng)域。足球是一個(gè)集體項(xiàng)目，這樣一個(gè)大的集體項(xiàng)目需要一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)來完成，團(tuán)隊(duì)中不同的人員完成不同的工作、扮演不同的角色，但目標(biāo)是相同的，都是推動團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步并獲得勝利。

一個(gè)比較完備的團(tuán)隊(duì)，成員應(yīng)該達(dá)幾十人，即便是普通的團(tuán)隊(duì)也有接近二十人。組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)是這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的保證，甚至是這個(gè)團(tuán)隊(duì)生存的重要條件。在此主要從教練員的角度出發(fā)，總結(jié)此次法國教練員培訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理的理念。

團(tuán)隊(duì)的基本理論

在團(tuán)隊(duì)中或集體活動中就會產(chǎn)生團(tuán)體動力，可能是積極的也可能是消極的，其特征是有共同的目的和目標(biāo)，有人與人之間的溝通與交流，每個(gè)成員都會有集體歸屬感。而團(tuán)隊(duì)的建立可分為四個(gè)階段，分別是構(gòu)建階段（通過練習(xí)、對抗增進(jìn)彼此了解，教練和球員產(chǎn)生對彼此之間的評估，包括各種規(guī)章制度的建立）、逆反階段（團(tuán)隊(duì)中個(gè)別愛展示的隊(duì)員在有不同意見時(shí)會直接表達(dá)出來，這時(shí)有可能在團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生小團(tuán)體或幫派，也有可能對抗或挑戰(zhàn)規(guī)則，此時(shí)的關(guān)鍵是要解決沖突，注意協(xié)調(diào)）、接受階段（成員接受自己的角色并遵守規(guī)章制度，逐漸形成了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，團(tuán)隊(duì)變得更加獨(dú)立自主，每個(gè)隊(duì)員都會對團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感）、競技表現(xiàn)階段（大家的努力都是為了達(dá)成共同的目標(biāo)，包括針對結(jié)果的目標(biāo)和對技戰(zhàn)術(shù)掌握的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)隊(duì)員間的合作與配合）。

構(gòu)建、逆反、接受和競技表現(xiàn)四個(gè)階段是團(tuán)隊(duì)建立的正常過程，但如果構(gòu)建的環(huán)境處理得比較好的話，一些團(tuán)隊(duì)可能跳過逆反階段。另外，這四個(gè)階段有也可能出現(xiàn)重復(fù)或者循環(huán)，要根據(jù)具體的情況進(jìn)行及時(shí)的處理，以保證團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)行和提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體做法

在組建團(tuán)隊(duì)或有新的隊(duì)員進(jìn)入時(shí)，應(yīng)通過各種方式和途徑充分了解和關(guān)注新成員。隊(duì)員的檔案是了解隊(duì)員的最直接的方式，教練員不僅應(yīng)該很快記住隊(duì)員的名字，還應(yīng)通過一些方法讓隊(duì)員之間也盡快記住彼此的名字，做到彼此熟悉，這在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中是很重要的，并通過隊(duì)員的家長或以前的教練了解隊(duì)員的性格和各方面表現(xiàn)，尤其是足球方面的表現(xiàn)。

通過組織隊(duì)員間的集體活動為團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造了解、交流的機(jī)會，這些活動不一定要跟足球有關(guān)，可以是戶外活動、野外拓展、集體旅行等。此外，建立團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度也非常重要，這個(gè)制度可以是由教練建立的，也可以是由隊(duì)員建立的，如果是教練建立的則要充分征求隊(duì)員的意見。

團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)

落實(shí)規(guī)章制度的執(zhí)行，就應(yīng)該有違反規(guī)章制度的懲罰，但考慮到隊(duì)員的心理承受能力，懲罰還是以象征性的儀式為主。如違反小的規(guī)章制度時(shí)，可以要求給全隊(duì)帶小食品等，也可以考慮限制其上場的時(shí)間等。所有的規(guī)章制度在執(zhí)行前一定要讓所有隊(duì)員都知道，不能臨時(shí)起意，也不能朝令夕改，如有改動，需要告知所有隊(duì)員并征求他們的意見。

教練要通過不同的渠道多方面了解隊(duì)員的情況，包括與隊(duì)員談話和與家長之間的溝通，還要將團(tuán)隊(duì)管理融入到平時(shí)的生活、訓(xùn)練和比賽中。在觀摩法國各地的訓(xùn)練中我們發(fā)現(xiàn)，隊(duì)員來到訓(xùn)練場地后首先主動跟其他隊(duì)員打招呼并向教練問好，在比賽中被換下時(shí)會主動與其他隊(duì)員擊掌。而在訓(xùn)練中，因受傷不能訓(xùn)練的隊(duì)員會跟隨球隊(duì)觀看訓(xùn)練，還會主動承擔(dān)撿球、幫助隊(duì)友傳遞物品的任務(wù)。這些細(xì)節(jié)在法國已經(jīng)形成了習(xí)慣，而這樣的細(xì)節(jié)對團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理是很有用的，并且這個(gè)習(xí)慣一旦建立就很容易被傳承，形成持續(xù)的正面影響。

在訓(xùn)練中，性格樂觀、活潑、愛表現(xiàn)、講話多的隊(duì)員更具有領(lǐng)導(dǎo)能力，教練應(yīng)通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)隊(duì)員的領(lǐng)導(dǎo)能力，并選擇有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的隊(duì)員來領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的自我管理。但在確定隊(duì)長人選時(shí)最好由隊(duì)員自己選舉，如果由教練員指定隊(duì)長則有必要征求隊(duì)員的意見。除此之外教練還要承認(rèn)和鼓勵隊(duì)員的每一點(diǎn)進(jìn)步和良好表現(xiàn)，努力在隊(duì)員間營造這種氛圍。最后，要重視良好的更衣室習(xí)慣的養(yǎng)成，因?yàn)楦率視r(shí)間是一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力形成的重要階段，這個(gè)時(shí)間包含了比賽前后和訓(xùn)練前后，針對比賽和訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)的一些情緒需要及時(shí)地做出調(diào)整。

波爾多大學(xué)11班

蘇斌 鄭州市第九中學(xué)

（文章來源：豫校足微信公眾號yuxiaozu2015）