李長海

武術(shù)是我國具有民族特色的一項體育運動，有利于培養(yǎng)學(xué)生勇猛頑強、堅忍不拔的意志品質(zhì)，因此，學(xué)校把武術(shù)作為體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。

在教學(xué)中，如果教師用傳統(tǒng)的講解、示范來進(jìn)行教學(xué)，對小學(xué)生來說是比較枯燥乏味的，學(xué)生沒有興趣，教師也很難完成教學(xué)任務(wù)。要想在小學(xué)較好地進(jìn)行武術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生練習(xí)的積極性，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)學(xué)會并掌握武術(shù)的知識和技能，體驗武術(shù)學(xué)習(xí)帶來的快樂，可以運用合作學(xué)習(xí)的理念。

合作學(xué)習(xí)的前提：學(xué)習(xí)小組分工明確

恰當(dāng)分工是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。武術(shù)合作小組中每個學(xué)生都要擔(dān)任一個角色，每一個角色在組內(nèi)活動時都有不同的職責(zé)，小組成員各司其責(zé)，互幫互助。在小組成員關(guān)系融洽的基礎(chǔ)上還可以實行角色輪換制，讓每一名學(xué)生都能嘗試不同的任務(wù)，都能在角色中得到鍛煉，增進(jìn)生生互動的有效性，如讓他們輪流示范武術(shù)動作、領(lǐng)做武術(shù)操、做小組長等，體驗不同角色帶來的快樂。

有效的合作學(xué)習(xí)關(guān)鍵：練習(xí)步驟清晰

由于學(xué)生年齡較小，要想取得有效的學(xué)習(xí)效果，在明確分工的基礎(chǔ)上，還要讓學(xué)生明白小組活動時的方法步驟。第一步，檢查。檢查本組其他同學(xué)的技術(shù)掌握情況。第二步，分析。組內(nèi)成員共同分析被檢查者出現(xiàn)錯誤技術(shù)的原因。第三步，糾正錯誤動作。第四步，合練。即全部糾正完畢后，小組全體學(xué)生就重、難點進(jìn)行強化、鞏固練習(xí)。在小組練習(xí)的整個過程中，教師及時巡視指導(dǎo)，一是觀察是否有不參與小組練習(xí)的學(xué)生并了解原因;二是當(dāng)小組遇到難題時，及時加以指導(dǎo)。例如，在教學(xué)生學(xué)習(xí)少年拳第一套時，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些吃力，當(dāng)采用分組合作學(xué)習(xí)后，效果相當(dāng)明顯，學(xué)生們以教帶學(xué)，以學(xué)幫教，各盡其能。

教師合理調(diào)控，通過評價激勵學(xué)生

要使小組合作取得實效，教師就必須對合作過程進(jìn)行合理調(diào)控，進(jìn)行必要的提示、點撥、設(shè)疑、答疑、引導(dǎo)和組織等。教師在小組合作中不能只注重小組的目標(biāo)，更要關(guān)注學(xué)生個體差異，確保每一名學(xué)生受益。當(dāng)學(xué)生有了一點一滴的進(jìn)步后，教師和小組成員都應(yīng)給予表揚、肯定、鼓勵，從而發(fā)揮其體育學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。例如，在教學(xué)生武術(shù)套路，分組練習(xí)時，小組內(nèi)自由結(jié)合兩人一組，一人喊口令，一人練習(xí)，互幫、互助、互評，評價時可以口頭表揚、手勢稱贊等，增進(jìn)學(xué)生間的友誼，讓學(xué)生體會練習(xí)武術(shù)的快樂。

自制學(xué)具提高練習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生間合作

學(xué)生武術(shù)動作較為熟練后，可以利用自制學(xué)具——“手靶”進(jìn)行打擊力度和準(zhǔn)確性的練習(xí)。持手靶的學(xué)生要注意靶的位置、高度以及安全的距離。在練習(xí)的過程中，持靶學(xué)生對照圖示、動作要領(lǐng)及口訣及時提示練習(xí)伙伴，提高同伴武術(shù)動作的規(guī)范性和連貫性。擊打手靶的學(xué)生在伙伴的提示下，能夠準(zhǔn)確、有力地?fù)舸蚴职?。運用手靶進(jìn)行練習(xí)，彼此合作更加默契。合作者之間通過相互配合，增強了自信心，體會到了成功的樂趣。

組間交流展示，培養(yǎng)團(tuán)隊意識和責(zé)任感

學(xué)生的團(tuán)隊意識和責(zé)任感需要教師在日常的教學(xué)活動中有意識地培養(yǎng)。在教學(xué)中，我努力為更多的學(xué)生創(chuàng)造展示的機會。例如，學(xué)完武術(shù)套路后，各組進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評價。在各組展示的過程中，每個學(xué)生都力爭做到最好，表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)合作的友愛精神和努力為小組爭光的榮譽感。

總之，在武術(shù)教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)，不僅有利于發(fā)揮每個學(xué)生的潛力，促進(jìn)學(xué)生個體發(fā)展，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作精神，讓原本枯燥的武術(shù)學(xué)習(xí)變得趣味叢生。