劉少華

【摘 要】多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用，本文從另一個(gè)角度來(lái)分析多媒體技術(shù)在高校體育教學(xué)和訓(xùn)練中我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 體育教學(xué) 訓(xùn)練

一、多媒體技術(shù)在體育課程中的作用

多媒體是一種先進(jìn)的技術(shù)，在教育領(lǐng)域中發(fā)揮重要，推動(dòng)教學(xué)方法的革新，提高教學(xué)質(zhì)量，促使教育與現(xiàn)代化社會(huì)同步發(fā)展。

在教育領(lǐng)域中多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用主要是通過(guò)圖片、圖片、三維圖像、視頻、錄音等，將教學(xué)課件更加生動(dòng)形象，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法?？梢哉f(shuō)多媒體技術(shù)的應(yīng)用是教學(xué)方法革新的體現(xiàn)。多媒體技術(shù)在體育這門學(xué)科中應(yīng)用效果非常好，不僅豐富學(xué)生體育課程理論方的知識(shí)和體育訓(xùn)練實(shí)踐，同時(shí)還有效的規(guī)范學(xué)生正規(guī)進(jìn)行各種體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。多媒體技術(shù)在體育學(xué)科中的作用主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.教學(xué)方法科學(xué)化

我國(guó)開展的體學(xué)科主要的目的是通過(guò)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉提高學(xué)生的身心健康。在體育學(xué)科教育過(guò)程中一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在一定的不足，科學(xué)性不強(qiáng)。對(duì)此，采用多媒體技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化和改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法，通過(guò)教學(xué)視頻、聲頻、三維圖像、動(dòng)畫等展現(xiàn)在學(xué)生面前，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生將集中到體育課程中來(lái)。多媒體教學(xué)的目的是通過(guò)多媒體手段為學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)色彩斑斕的、形象生動(dòng)的、人機(jī)對(duì)話的、欣賞與學(xué)習(xí)并進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，從而有利于激發(fā)學(xué)生的想象思維、創(chuàng)造性能力、挖掘?qū)W生未知的潛能。可見，在體育課程中應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)促使素質(zhì)教育主題在體育學(xué)科中充分的體現(xiàn)出來(lái)。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，多媒體教學(xué)方法應(yīng)用價(jià)值更高，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)基本體育知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)的體育訓(xùn)練的同時(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的潛力、培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享

當(dāng)下的中國(guó)已經(jīng)邁進(jìn)信息化高速發(fā)展的時(shí)代，在現(xiàn)代化社會(huì)的方方面面都充分的體現(xiàn)信息化時(shí)代的到來(lái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，這大大提高各個(gè)行業(yè)的快速發(fā)展。資源共享除了在各個(gè)行業(yè)中具有良好的應(yīng)用性，在教育領(lǐng)域中應(yīng)用同樣發(fā)揮重要的作用，提高教學(xué)水平，促進(jìn)綜合性人才的培養(yǎng)。在體育教學(xué)和訓(xùn)練方面應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行具體教育過(guò)程中就合理的進(jìn)行教學(xué)資源共享。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的教學(xué)資源主要以學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源為主，存在教學(xué)資源陳舊、教學(xué)資源不夠豐富等問(wèn)題。而在當(dāng)下應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)能夠與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)上下載體育教學(xué)需要的教學(xué)資源，促使體育教學(xué)內(nèi)容新穎，豐富，全面。通過(guò)多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)資源信息共享，這對(duì)于體育課程教學(xué)中建構(gòu)的知識(shí)框架、技能技巧、能力的提升發(fā)揮非常重要的作用。

3.規(guī)范性的課程目標(biāo)形成

在學(xué)校中開展的體育學(xué)科課程目標(biāo)是指特定的教育手段，在體育學(xué)科課程試圖促進(jìn)學(xué)生身心健康教育，以及在體育基本素質(zhì)和綜合能力指標(biāo)方面能夠達(dá)到國(guó)家教育大綱的要求。在學(xué)校中開設(shè)的各個(gè)學(xué)科都要制定課程目標(biāo)，激勵(lì)和鼓勵(lì)師生共同努力完成學(xué)科課程目標(biāo)。當(dāng)然，體育學(xué)科也不例外，制定一個(gè)規(guī)范的課程目標(biāo)，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的重視，積極的加入到體育理論知識(shí)學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練中。如何制定一個(gè)規(guī)范的體育課程目標(biāo)是非常關(guān)鍵的問(wèn)題，針對(duì)此問(wèn)題采用多媒體技術(shù)能夠有效的解決。由于制定的體育課程目標(biāo)的目的是提高學(xué)生身心健康，應(yīng)用多媒體技術(shù)能夠?qū)w育教學(xué)課程進(jìn)行合理的規(guī)劃，選擇有利于學(xué)生接受的體育理論知識(shí)的教育方法和適合學(xué)生體育訓(xùn)練的方法，促使學(xué)生愉快的接受體育教學(xué)，對(duì)于學(xué)生身心健康的優(yōu)化起到積極的促進(jìn)作用。

二、多媒體技術(shù)在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的相關(guān)注意問(wèn)題

任何事物都是兩面的，有利的一面就有弊的一面。多媒體技術(shù)在體育學(xué)科中應(yīng)用效果良好是不可置喙，多媒體技術(shù)的應(yīng)用大大提高體育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。但以下將針對(duì)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)與訓(xùn)練中相關(guān)注意問(wèn)題進(jìn)行分析。

1.運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)要有明確的目的性

多媒體技術(shù)的運(yùn)用一完成教學(xué)目標(biāo)的根本目的，精選精編，適量運(yùn)用多媒體能夠以其新穎，靈活，直觀的優(yōu)勢(shì)取得良好的教學(xué)效果，但并不是運(yùn)用次數(shù)越多越好。在體育教學(xué)和訓(xùn)練過(guò)程中注意避免盲目的應(yīng)用多媒體技術(shù)，以達(dá)到某一目的為主，合理的規(guī)劃如何應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)和訓(xùn)練，才能使得多媒體技術(shù)在體育學(xué)科中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)要以體育課程為根據(jù)，通過(guò)多媒體技術(shù)收集與體育知識(shí)相關(guān)的信息，在運(yùn)用視頻、音頻、動(dòng)畫、圖片等素材合理的將收集的各種體育信息整合成一個(gè)完成的體育課件，并應(yīng)用與體育課程教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)，避免體育教學(xué)中盲目的應(yīng)用多媒體現(xiàn)象的發(fā)生。在進(jìn)行體育訓(xùn)練中，應(yīng)用多媒體技術(shù)將各種體育項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作操作步驟通過(guò)三維立體圖像展示出來(lái)，在指導(dǎo)學(xué)生體育項(xiàng)目動(dòng)作步驟時(shí)應(yīng)用三維立體圖像和同步語(yǔ)音將體育項(xiàng)目的動(dòng)作分解解說(shuō)，促使學(xué)生充分的掌握體育項(xiàng)目動(dòng)作，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的體育項(xiàng)目訓(xùn)練。此過(guò)程應(yīng)用的多媒體技術(shù)是以體育項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的示范為目的，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)有明確的目標(biāo)。因此，在體育學(xué)科中應(yīng)用多媒體技術(shù)需要的注意的問(wèn)題是避免盲目的的應(yīng)用，要建立在明確的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上合理的應(yīng)用。

2.正確的處理傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體教學(xué)的關(guān)系

多媒體技術(shù)應(yīng)用體育學(xué)科中并不是代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方法，而是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)化和改善，提升教學(xué)水平。多媒體技術(shù)是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的成果，在很大程度上體現(xiàn)科學(xué)性，這是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法媲美的，將傳統(tǒng)教學(xué)方法和多媒體教學(xué)方法有效的、合理的結(jié)合，促使使教學(xué)方法不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行基本的體育理論知識(shí)教學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)的體育項(xiàng)目訓(xùn)練，還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)早能力，促使學(xué)生身心健康全面發(fā)展?？梢?，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是多媒體教學(xué)方法不可缺少的組成部分之一，而多媒體教學(xué)方法是傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)化和完善的體現(xiàn)。兩種方法合理的結(jié)合應(yīng)用才能真正意義上提高體育教學(xué)水平，如多媒體教學(xué)的形象生動(dòng)，能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法口傳的單一，乏味 ；教師應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方法與學(xué)生進(jìn)行深入的體育知識(shí)溝通，能夠彌補(bǔ)多媒體技術(shù)“機(jī)械教學(xué)”的弊端。因此，應(yīng)用多媒體技術(shù)在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的相關(guān)注意問(wèn)題是正確的處理傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體教學(xué)的關(guān)系，促使兩種教學(xué)方法都能夠在教學(xué)中發(fā)揮重要的作用，促進(jìn)體育教學(xué)和訓(xùn)練更好的完成。

3 正確處理教師的主導(dǎo)作用和多媒體輔助作用的關(guān)系

由于體育學(xué)科中多媒體技術(shù)的應(yīng)用，教師的絕對(duì)主導(dǎo)地位發(fā)生變化，逐漸轉(zhuǎn)換為以學(xué)生為主的現(xiàn)象。因?yàn)?，多媒體教學(xué)方法要求教師扮演多種角色，給予學(xué)生幫助，這其中教師可能是組織者，將各種體育教學(xué)信息合理的整合在一起，形成一個(gè)具有應(yīng)用價(jià)值的多媒體課件；可能操縱者，在課堂上多媒體課件中的內(nèi)容為主，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育，此時(shí)教師是 以操縱者的身份操作多媒體課件，將每個(gè)部分展現(xiàn)給學(xué)生。在體育學(xué)科中應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)期間，教師扮演各種角色，這使得教師的主導(dǎo)作用和多媒體輔助作用的關(guān)系成為一個(gè)需要注意的問(wèn)題。應(yīng)用多媒體教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生都將注意力集中到多媒體，促使師生之間的距離加大。因此，在體育學(xué)科中應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)和訓(xùn)練實(shí)施中注意處理好教師的主導(dǎo)作用和多媒體輔助作用之間的關(guān)系，保證多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中合理、有效的應(yīng)用。

可以說(shuō)，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中具有較高的應(yīng)用價(jià)值，在體育學(xué)科中應(yīng)用對(duì)于提高學(xué)生身心健康發(fā)揮重要的作用。只要在體育學(xué)科中注意多媒體技術(shù)注意運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)要有明確的目的性、正確的處理傳統(tǒng)教學(xué)方法與多媒體教學(xué)的關(guān)系、正確處理教師的主導(dǎo)作用和多媒體輔助作用的關(guān)系，促使多媒體技術(shù)在體育教學(xué)和訓(xùn)練實(shí)施中根據(jù)具體的要求，合理的應(yīng)用，多媒體技術(shù)在體育學(xué)科中將會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。因此，在素質(zhì)教育大背景下，不斷有懷使用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)和訓(xùn)練，能夠不斷提高體育學(xué)科的教學(xué)水平。

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