張桂珍
作為小學(xué)語文教師,我能夠感受和理解從孩子到家長對于寫作普遍存在的焦慮。現(xiàn)在的學(xué)生因為種種原因,都把寫作文當(dāng)成是完成一項任務(wù),很多學(xué)生聽到作文就頭疼,提到作文就反感,在這些學(xué)生心中已經(jīng)對“作文”設(shè)下了一道防線,家長們看到孩子是這個態(tài)度也很著急,但是又不能幫他們提起筆來,久而久之,家長們也失去了耐心,也對“作文”設(shè)下了一道防線。其實,讓孩子寫好作文并不難,最主要的是要用教學(xué)方法去引導(dǎo)他們。好的方法到底有哪些呢?
一、見多則識廣
我提倡學(xué)生廣泛閱讀課外書籍,開拓知識面。英國大文豪莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有了翅膀?!惫湃嗽疲骸皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉。”對于任何人而言,讀書最大的好處在于,它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知。所謂“書到用時方恨少”,這“少”字的含義有二:一是讀得少,二是記住的少, 所以說話、作文時便沒詞兒了。如果讓學(xué)生多讀點書,多積累些知識,天長日久,待到自己說話、作文時便能呼之即出,信手拈來,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”說的就是這個道理。
我在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時,要求學(xué)生將博覽與精讀科學(xué)地結(jié)合起來。博覽是讓學(xué)生廣泛涉獵一些精彩而有意義的故事、趣聞、先進(jìn)人物事跡、古今佳話、名言警句等,并要求他們寫摘要或做成剪貼報,把需要保存的資料分門別類地積累起來,以便隨時查閱;精讀則是要求學(xué)生對一些優(yōu)秀的文章或名篇細(xì)細(xì)品讀,潛心揣摩,體會別人是怎樣圍繞中心合理地布局謀篇的,對于其中好的章節(jié)、句段,特別是細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等要重點研讀。我還要求學(xué)生在閱讀時要勤動手,多寫讀書筆記,把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上,也可以制作成讀書卡片。學(xué)生書讀多了,就會從中攝取大量的知識,開闊了眼界,豐富了語言,也學(xué)到了他人的一些寫作技巧,學(xué)生自然在寫作時思路開闊、得心應(yīng)手。
二、 細(xì)致利發(fā)現(xiàn)
我指導(dǎo)學(xué)生留心身邊的事,培養(yǎng)其敏銳的觀察力。我們知道,只有積累了豐富的寫作材料,才能為文章的內(nèi)容提供取之不竭的源泉。 “巧婦難為無米之炊”,沒有寫作材料,想破頭也無法豐富我們的作文。學(xué)生要寫好作文,僅僅靠書本上的知識積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的還要有生活的積累。新大綱對小學(xué)中高年級就提出了這樣的寫作要求:“留心周圍的事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣?!币虼?,作文教學(xué)中,我很注重引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取作文時所需要的材料,對一些看似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,注意觀察其起因、過程和結(jié)果。例如可以讓學(xué)生留意花草樹木,飛禽走獸的習(xí)性、特點。如觀察校園花壇里的植物一年四季的變化;讓學(xué)生走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行;還可以讓學(xué)生留意校園外那些戰(zhàn)斗在各行各業(yè)不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)的人們。這些內(nèi)容都可以從一定的角度、以一定的方式攝入他們的腦海,成為編織文章的素材。每次作文前,我都要根據(jù)本次作文的需要,讓學(xué)生去觀察、去體會,打開他們記憶的閘門,去追尋,去思索。
三、 興趣是老師
興趣,心理學(xué)上指一個人經(jīng)常趨向于認(rèn)識、掌握某種認(rèn)識,力求參與某項活動,并且有積極情緒色彩的心理傾向。寫作能力不是一蹴而就的,不能急于求成,寫作興趣的激發(fā)是基礎(chǔ),到了六年級再去培養(yǎng)孩子的寫作興趣和能力,比小學(xué)一年級就開始有意識去關(guān)注,要難了很多。因此,較早地培養(yǎng)孩子的興趣非常重要。我經(jīng)常開展形式多樣的活動,豐富學(xué)生的生活,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。結(jié)合作文教學(xué),我不僅組織學(xué)生開展了豐富多彩的班隊活動,還指導(dǎo)學(xué)生做小制作、小實驗,猜字謎,詩朗誦,做手抄報,開辯論會?;顒又?,我還給學(xué)生作適當(dāng)?shù)挠^察指導(dǎo),活動后,讓學(xué)生把印象最深,自己覺得最精彩、最有趣的環(huán)節(jié)或情景寫下來。這樣反復(fù)操練,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力,還激發(fā)了學(xué)生對于寫作的興趣。
總之,小學(xué)作文教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲,教師要引導(dǎo)學(xué)生留心生活,善于觀察,勤于構(gòu)思,多多表達(dá)。教會學(xué)生觀察、體驗、積累生活就是做著開渠引流的工作。這不是一朝一夕的事,要不斷引導(dǎo),適時鼓勵,持之以恒。這樣,學(xué)生積累就會越來越豐富,作文也就會越來越生動、精彩。endprint