蘇俊玲+韋瑋
[摘 要]劍橋商務英語證書(BEC)系列考試自1993年推出以來,逐步在全世界范圍內受到廣泛關注,在社會上的認可度也越來越高,成為求職者有力的語言能力證明。BEC系列考試發(fā)展至今,其信度和效度都已在實踐中得到了充分體現(xiàn),社會需求度也將會進一步增加。英語教學和研究者應從這項考試的本質和內涵出發(fā),對其進行更為全面的研究和分析,從而更好地為廣大英語學習者和考試需求者服務。在條件允許的情況下,可以在大專院校的多個層面以多種方式開設BEC課程,以使大學生在求職就業(yè)時更具有競爭力,更快更好地融入國際化職場環(huán)境。
[關鍵詞]BEC系列考試;社會需求;BEC教學
[中圖分類號] H310.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437(2016)08-0109-02
一、BEC系列考試簡介
劍橋商務英語證書(Business English Certificate)系列考試是教育部考試中心和英國劍橋大學考試委員會合作,于1993年起推出的一項語言水平測試,根據(jù)公務或商務工作的實際需要,對考生在一般工作環(huán)境下和商務活動中使用英語的能力,從聽、說、讀、寫四個方面進行全面考查,對成績合格者提供由英國劍橋大學考試委員會頒發(fā)的標準統(tǒng)一的成績證書。1999年,英國劍橋大學考試委員會在這項考試實施五年后,組織專門人員對其進行了總結性研究和分析,并在吸收各方意見基礎之上提出了改革方案,于2002年5月采用了新版考試,目前考試設三個級別,即初級(BEC Preliminary)、中級(BEC Vantage)和高級(BEC Higher)。
劍橋大學考試委員會每年為全球130多個國家800多個BEC考點提供不同級別的多次考試機會,但各考點會視情況而定來選擇考試時間,在中國,BEC系列考試通常會在每年的5月和11月舉行,考試分為聽、讀、寫三部分紙筆考試以及考生與考官面對面交流的口語考試。2009年7月,BEC機考首次在中國出現(xiàn),目前機考各級別每年約安排四次,但只在有條件的少數(shù)考點展開。改版后的BEC考試將口語成績與閱讀、寫作、聽力三項成績一樣記入總分,各占25%。
二、BEC考試的社會需求
(一)大學生和求職者的需求
BEC系列考試是高質量的國際考試,專為提高職場以及商務領域的英語語言技能所設計,目前已被歐洲乃至全球眾多教育機構、企業(yè)認可,將其作為入學考試或招聘錄用的英語語言水平要求。
1.實現(xiàn)到跨國企業(yè)工作的夢想
在競爭激烈的國際人才市場,強大的英語語言能力無疑是進軍跨國公司的必備武器之一,越來越多的公司和組織機構使用BEC用以評估雇員、受訓員工和應聘者的語言技能。如能順利通過BEC考試并獲得相應等級證書,大學生和其他求職者進入跨國企業(yè)和組織工作的機會將會大大增加。
2.實現(xiàn)到世界名牌大學商學院學習的夢想
BEC考試被英國、澳大利亞、美國、印度、中國以及世界多所大學及其商學院所接受,如柏林經濟與法律學院、倫敦南岸大學、法國南錫商學院等。通過BEC考試并獲得相應等級證書的學生,通常已經具有一定的商務領域相關知識,能夠比較順利地完成與商務相關的課程的學習,比如MBA、金融、統(tǒng)計、會計、旅游、酒店管理等方面的課程,因此,這些學校更傾向于錄取具有商務領域英語語言相關技能的申請者。
3.提高職業(yè)準備程度,增強職業(yè)前景
擁有BEC證書的求職者,不但在申請工作崗位時有更多的優(yōu)勢,而且因為有了學習階段的對于真實職場環(huán)境的感知與訓練,具備了一定的職業(yè)準備度,因此一旦踏入真正的國際化工作環(huán)境之中便能在短期內迅速適應,從而建立和鞏固自己的職場位置,為將來的職業(yè)提升打下堅實的基礎。
(二)學校及教育考試機構的需求
BEC系列考試以市場為導向,由劍橋大學考試委員會UCLES(University of Cambridge Local Examinations Syndicate)英語考試中心以及世界頂級語言教學與測試專家共同研究開發(fā)。由于采取了全面有力的方法確保考試的安全可靠,能為考生提供有效、準確的英語能力證明,因此其已成為大專院校及教育考試機構深受歡迎的項目之一。
1.BEC考試安全可靠
BEC考試所有級別的試卷都已加密,并在劍橋大學得到安全保管,UCLES設在全球各地的考試中心都必須嚴格遵守質量與安全要求,并且受到來自劍橋總部的定期檢查。其考試系統(tǒng)和過程符合國際質量標準,是一項相對公平的考試,具有全球認可的成績標準。
2.BEC考試方式靈活
劍橋大學英語考試中心為所有BEC考生最大限度地提供各種靈活性考試方式,UCLES在全球130多個國家授權的考點多達800多個,每月一次的考試日期以及新開發(fā)的計算機化考試滿足了不斷增長的考試需求。學校、考試機構和考生可以根據(jù)需要選擇合適的考試時間和方式,機考考試結果最快兩周就能查到成績,紙筆考試最快也可以在七周后查到成績。
3.BEC考試得到UCLES的有力支持
劍橋英語考試中心及其網站為BEC考試提供其所需要的多種支持,其強大的學習資源以及考官培訓網絡體系使BEC考試的權威性進一步提升,無論是考試介紹還是考生試測,無論是教學還是研究,在網站上都有相對應的資源可以獲取。
4.BEC考試吸引學習者,提高學校影響力
由于順利通過BEC考試的考生,其英語語言技能可以勝任未來的商務相關領域的學習和工作,就業(yè)能力顯著提升,因此,如果教育機構尤其是財經類大專院?;驅I(yè)將其明確為入學標準的一部分,或者將BEC納入到課程學習計劃當中,可以增加課程的含金量,吸引更多的學生參加學習與考試。
(三)英語教師的需求
英語教師有責任有義務根據(jù)學生需求為其選擇高質量、高認可度的英語語言測試,BEC考試在全球范圍的受歡迎程度足以證明這項考試值得信賴。
1.提高學生的就業(yè)求學機會和職業(yè)前景
通過幫助學生備考BEC,使他們獲得基本商務知識以及國際化職場工作環(huán)境所需要的英語語言技能,提高他們的綜合素質,從而提高他們申請商務相關課程成功的機會,使其能夠在競爭激烈的人才市場脫穎而出,也為其今后的職業(yè)深造打下良好的基礎。
2.提高自身英語教學科研水平
劍橋考試中心為每一位BEC教師提供在線職業(yè)發(fā)展平臺,依托UCLES強有力的支持,BEC教師可以加入由語言教學以及測試專家組建的優(yōu)秀團隊,選修高質量的在線職業(yè)發(fā)展課程,通過在線研討會和論壇等與其他教師以及專家互動,享受劍橋圖書館資源,建立自己的在線職業(yè)發(fā)展檔案等。
(四)用人單位的需求
如果將BEC證書指定為選聘標準之一,或將其納入培訓和發(fā)展項目的內容中,則不但能提高職場內部的英語能力水準,確保員工在國際工作環(huán)境中能夠用英語交流,而且能夠選擇到具有幫助企業(yè)未來國際化發(fā)展的語言水平的員工,吸引更多有抱負的應聘者到企業(yè)中來。與此同時,BEC學習和考試所帶來的員工綜合素質的變化,能夠很大程度上為企業(yè)的面貌帶來改變,從根本上提升企業(yè)的形象,為企業(yè)未來發(fā)展提供人力資源方面的保障。
三、BEC教學的開展
目前,很多高校及教育機構都開展了BEC教學,有的以課程形式,有的以培訓形式,有的學校甚至組織學生集體參加BEC考試。筆者認為,BEC系列的學習者應具備一定的英語語言基礎,并希望進入有國際背景的企業(yè)及組織機構工作或學習,否則缺乏有針對性的學習和考試,會降低BEC系列的吸引力。具體形式有以下幾種:
(一)將BEC納入專業(yè)課程
作為專業(yè)課的一部分,BEC課程可以納入到財經類高校以及其他綜合類高校的財經管理專業(yè)教學計劃當中,學生可為在校大專、本科或研究生等,規(guī)定開設一定學時的BEC課程,要求學生學業(yè)完成后參加BEC考試并拿到證書。
(二)將BEC作為選修課程
將BEC作為綜合類院校的選修課,起點可以提升至中高級,選修的對象以未來即將進入公司、金融領域工作或去國外高校商學院深造的學生為主,可根據(jù)需要自愿參加BEC考試,獲取證書。
(三)將BEC作為培訓課程
將BEC作為培訓課程,學習對象可以更加多樣化,不局限于在校學生,也可以為公司白領或銀行管理人員,培訓機構作為實施BEC培訓教學的主體,同樣也應制定詳細的教學計劃,以更具針對性的教學幫助學習者通過考試拿到證書。
總之,BEC系列考試發(fā)展至今,其信度和效度都已在實踐中得到了充分體現(xiàn),社會需求度也將會進一步增加,因此,我們英語教學和研究者應從這項考試的本質和內涵出發(fā),對其進行更為全面的研究和分析,從而更好地為廣大英語學習者和考試需求者服務。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] OSullivan, B. Issues in testing business English: The revision of the Cambridge Business English Certificates[M].Cambridge:Cambridge University Press,2006.
[2] 陳雪翎.商務英語考試的理論問題探索[J].外語學刊,2010(6):89-92.
[3] http://www.cambridgeenglish.org /[OL].
[4] http://www.esp-world.info/index.html[OL].
[責任編輯:劉鳳華]