李莉

摘要：綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用主要通過對(duì)提高教師綠色化學(xué)教學(xué)意識(shí)、綠色化學(xué)思想在化學(xué)課堂中的應(yīng)用、綠色化學(xué)思想在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用等三方面進(jìn)行，為加強(qiáng)綠色思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)思想；高中化學(xué)教學(xué)；有效應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）07-0261-01

前言：本文對(duì)綠色化學(xué)思想進(jìn)行概述，并研究了綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用，為提高學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力有著深遠(yuǎn)的意義。

1.綠色化學(xué)思想概述

概念：綠色化學(xué)思想是指化學(xué)產(chǎn)品在生產(chǎn)和使用時(shí)，應(yīng)對(duì)產(chǎn)品原料進(jìn)行最大化利用的同時(shí)同時(shí)最大化減少生產(chǎn)時(shí)產(chǎn)生的廢棄物并最大程度避免原料浪費(fèi)，這種關(guān)于化學(xué)生產(chǎn)與使用時(shí)的綠色環(huán)保思想稱之為綠色化學(xué)思想。綠色化學(xué)思想成為近年來指導(dǎo)綠色化學(xué)教學(xué)的核心思想，綠色化學(xué)思想是教學(xué)指導(dǎo)思想提倡使化學(xué)發(fā)展與人類可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，最大程度使學(xué)生產(chǎn)生綠色環(huán)保意識(shí)，以此提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

原則：綠色化學(xué)思想在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)遵循以下原則：第一，培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)意識(shí)，綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用要以培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)為原則，首先需要求教師應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)普及綠色化學(xué)與生活和生態(tài)環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí)掌握一些化學(xué)環(huán)保方法和化學(xué)環(huán)保知識(shí)的能力[1]。第二，實(shí)用性原則，綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用應(yīng)遵循實(shí)用性原則，實(shí)用性原則是指綠色化學(xué)思想應(yīng)緊扣化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，能夠使學(xué)生通過綠色化學(xué)思想深入掌握和理解化學(xué)教學(xué)內(nèi)容，使綠色化學(xué)思想為化學(xué)教學(xué)服務(wù)，以此增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力以及學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第三，生活化原則，綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用要遵循生活化原則，主要是指綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用時(shí)應(yīng)充分結(jié)合生活實(shí)際 ，使學(xué)生對(duì)化學(xué)與生活之間的關(guān)系具有明確的認(rèn)識(shí)，以此提高學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)與生活環(huán)境和生活質(zhì)量關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用綠色化學(xué)思想以及應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的能力。

2.綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用

2.1 提高教師綠色化學(xué)教學(xué)意識(shí)。綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用首先需要教師具有綠色化學(xué)教學(xué)意識(shí)，而教師綠色化學(xué)教學(xué)意識(shí)主要來源于教師良好的綜合素質(zhì)，教師對(duì)生態(tài)環(huán)保的意識(shí)以及教師對(duì)化學(xué)教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)都決定了教師在高中化學(xué)教學(xué)中是否能夠更好的利用綠色化學(xué)思想進(jìn)行教學(xué)，因此高中化學(xué)教師應(yīng)不斷的加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)以此提高教師的綠色化學(xué)思想教學(xué)能力，使其在高中化學(xué)教學(xué)中充分發(fā)揮自己的教學(xué)技能，使學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)具有深刻的認(rèn)識(shí)，以此增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與化學(xué)學(xué)習(xí)能力，并使學(xué)生通過綠色化學(xué)思想的指導(dǎo)，將綠色化學(xué)應(yīng)用到生活實(shí)際當(dāng)中，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2 綠色化學(xué)思想在化學(xué)課堂中的應(yīng)用。綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)課堂中的應(yīng)用要求教師要將綠色化學(xué)思想與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，通過綠色化學(xué)思想的有效指導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)的興趣[2]。例如在高中化學(xué)必修1第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》教學(xué)中，教師應(yīng)利用綠色化學(xué)思想為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)，在教授學(xué)生化學(xué)物質(zhì)分類時(shí)主要講解混合物的分解產(chǎn)生的物質(zhì)對(duì)生活環(huán)境的影響，通過對(duì)教學(xué)中物質(zhì)分解的分子變化和化學(xué)成分的變化等現(xiàn)象的了解，學(xué)生理解到化學(xué)物質(zhì)受不同環(huán)境的影響會(huì)使其內(nèi)部發(fā)生較大變化，甚至有些膠體分解出的霧化分子和顆粒等都會(huì)對(duì)生活中的空氣環(huán)境造成一定破換，嚴(yán)重影響到人們的生活環(huán)境，這時(shí)教師還可以根據(jù)近些年北京霧霾現(xiàn)象給學(xué)生講解由于炮竹等硫化物發(fā)生的化學(xué)變化給空氣質(zhì)量帶來的破壞，通過教師綠色化學(xué)思想教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生深刻理解了教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)綠色化學(xué)也有了一定的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)意識(shí)。

2.3 綠色化學(xué)思想在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用能夠通過實(shí)驗(yàn)將綠色化學(xué)思想灌輸給學(xué)生，使學(xué)生深刻意識(shí)到綠色化學(xué)的重要意義[3]。例如在高中化學(xué)必修4《酸堿中和滴定》實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，待實(shí)驗(yàn)完成后教師可以和學(xué)生一同將實(shí)驗(yàn)剩余的廢酸和廢堿等原料進(jìn)行分別收集，將收集到的廢酸和廢堿分別放置在不同的容器中，可以用其中的廢酸和廢堿清除實(shí)驗(yàn)室地面上的一些頑漬，教師在將廢酸和廢堿的回收再利用時(shí)充分的影響了學(xué)生，不僅使學(xué)生對(duì)綠色環(huán)保有了一定的意識(shí)，同時(shí)在通過使用廢酸清除地面銹跡，用廢堿清除地面油漬時(shí)使學(xué)生對(duì)化學(xué)原料的功用有了更多的了解，不僅有利于加強(qiáng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)還充分的提高了學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力。

3.總結(jié)

綜上所述綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生綠色化學(xué)的意識(shí)，為提高高中化學(xué)教學(xué)效率提供有利借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬富蓮.芻議綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].亞太教育.2016（02）

[2] 哈申格日樂.如何在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)思想[J].考試周刊.2015（08）

[3] 劉文斌.淺析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)手能力的培養(yǎng)[J].科技展望2014年18期