国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

互動(dòng)型教學(xué)模式在初中生物課堂教學(xué)中的運(yùn)用

2016-10-21 10:37沈琴
關(guān)鍵詞:互動(dòng)型初中生物教學(xué)模式

沈琴

摘 要:隨著新課改的實(shí)行和教學(xué)改革的不斷深入,初中生物課程如何在更新教材的同時(shí),切實(shí)貫徹新課程的教育理念顯得非常重要,要更新生物教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的自主學(xué)習(xí),讓師生互動(dòng),促進(jìn)師生共同發(fā)展,有效的師生互動(dòng),能夠很大程度上提高學(xué)生的生物學(xué)習(xí)的有效性,增加生物課堂的吸引力和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞:互動(dòng)型 教學(xué)模式 初中生物 課堂教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào):G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:C 文章編號(hào):1672-1578(2016)05-0144-01

1 利用合適的時(shí)機(jī),開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)

1.1 巧用過(guò)渡,引入互動(dòng)教學(xué)

教師巧妙的過(guò)渡能夠在很大程度上引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言引入互動(dòng)能夠產(chǎn)生懸念,使學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下和求知欲的推動(dòng)下去主動(dòng)學(xué)習(xí)。而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)則直接關(guān)系到互動(dòng)教學(xué)的成敗。教師可通過(guò)講故事或者提問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生參與到互動(dòng)教學(xué)中,給學(xué)生足夠的空間,使他們把上課當(dāng)成享受,在快樂(lè)中獲得知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各方面的學(xué)習(xí)能力。

1.2 突破重難點(diǎn),優(yōu)化互動(dòng)教學(xué)

互動(dòng)教學(xué)過(guò)程中有高低潮的分別,是循序漸進(jìn)的,因此教師必須對(duì)教材要有整體的把握能力,對(duì)課程的安排要合理規(guī)范,有主次之分,輕重之別。還要適時(shí)留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,要求學(xué)生去發(fā)現(xiàn)重難點(diǎn)并盡量自己去找到解決問(wèn)題的方法。教師則在此過(guò)程中最好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)工作,營(yíng)造利于學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)。

1.3 排疑解難,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)

新課程提出了明確要求,教師在教學(xué)過(guò)程中要注意與學(xué)生的互動(dòng),促進(jìn)共同發(fā)展,使傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的雙重目的得到實(shí)現(xiàn)。而對(duì)學(xué)生獨(dú)立性和自主性的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。而創(chuàng)設(shè)情境是實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)的重要途徑,要求教師要掌握學(xué)生的心理特點(diǎn),設(shè)置合理的情境,引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求與好奇心的滿足,實(shí)現(xiàn)共同參與共同進(jìn)步的目的。另外,學(xué)生還要善于開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維,積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2 熟悉并能夠充分掌握互動(dòng)教學(xué)模式的相關(guān)原則

互動(dòng)教學(xué)以更新教育理念為前提,其一學(xué)生為主體,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為根本目的。而互動(dòng)式課堂的建立是以掌握全面性、主體性、民主性原則為基本要求。

2.1 注重全面性

互動(dòng)教學(xué)模式要求遵守全面性原則,即在教學(xué)過(guò)程中要使教育的整體得到發(fā)展,除了要傳授知識(shí),注重對(duì)能力的培養(yǎng)外,還需要關(guān)注個(gè)性的發(fā)展、對(duì)身心的調(diào)節(jié),使學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到全面提升。另外也要注重理論與時(shí)間的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力以及發(fā)散性思維能力,達(dá)到全面提升的教學(xué)目的。

2.2 注重主體性

課堂教學(xué)的主體是學(xué)生,因此需要學(xué)生發(fā)揮自身的潛力,培養(yǎng)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。判斷教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況主要以學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和發(fā)展能力為判斷標(biāo)準(zhǔn)。因而教學(xué)方式要從傳統(tǒng)的教導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo),以單純的學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樗伎?,從而通過(guò)引導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)水平的提升,改變學(xué)生只學(xué)不會(huì)、只學(xué)不用的局面。進(jìn)而使學(xué)生建立各自的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系以及完善學(xué)習(xí)方法的效果。

2.3 注重民主性

互動(dòng)教學(xué)中的民主原則是要求師生在課堂教學(xué)中,注重平等、友好關(guān)系的建立,以及實(shí)現(xiàn)互相尊重、互相信任、互相協(xié)作的良好關(guān)系,為教學(xué)營(yíng)造良好的民主氛圍。教師要有民主意識(shí),能夠主動(dòng)去了解學(xué)生,師生間進(jìn)行交流溝通,實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)。教師在課程設(shè)置時(shí)應(yīng)該注意要更多地留給學(xué)生足夠的自由發(fā)揮空間,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習(xí)慣。敢于提出問(wèn)題,充分發(fā)揮主體地位的作用。

3 采取有效措施,提高互動(dòng)教學(xué)的成效

把握教學(xué)目標(biāo)與創(chuàng)設(shè)情境能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)于學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也起著重要作用。互動(dòng)式教學(xué)模式的開(kāi)展應(yīng)該不斷完善,以下使其應(yīng)該注意的問(wèn)題:

3.1 提高互動(dòng)教學(xué)的趣味性

新課程標(biāo)準(zhǔn)下,要求提高課堂活躍性,營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。而這就對(duì)互動(dòng)教學(xué)模式提出了要求,其教學(xué)中對(duì)于情境的創(chuàng)設(shè)必須要有針對(duì)性與趣味性,不但能夠引出教學(xué)內(nèi)容還要激發(fā)學(xué)生的興趣與探索的激情,以及對(duì)知識(shí)的渴求。這又對(duì)教師提出了新的要求,在變更教學(xué)方式的同時(shí)也不能忽視對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),因而教師要對(duì)教材要有準(zhǔn)確地把握和熟練的了解,以保證互動(dòng)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

3.2 掌握好互動(dòng)教學(xué)的方向

第一,通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境來(lái)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué),不僅能夠使學(xué)生的認(rèn)知、思想情感的疑問(wèn)和要求得到反映,還會(huì)能夠體現(xiàn)社會(huì)、學(xué)校以及教師對(duì)學(xué)生的要求和期望。使學(xué)生的主體地位得到充分保證,教師的主導(dǎo)作用得到最大發(fā)揮,是多方交流的結(jié)果。充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,避免了學(xué)生的盲從,而學(xué)生自由空間也得到了發(fā)揮,對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),發(fā)揮個(gè)人觀點(diǎn),培養(yǎng)獨(dú)立思維能力有著不可替代的作用。第二,互動(dòng)的目的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),而互動(dòng)的內(nèi)容以教材為基礎(chǔ),因而,避免了互動(dòng)的盲目性,確保了學(xué)生主體地位,和互動(dòng)的有效性。第三,互動(dòng)不是單向的,而是多方面的,旨在引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)事物的現(xiàn)象了解事物的本質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)多種思維能力,敢于提出問(wèn)題以及找出多種解決方案,達(dá)到互動(dòng)教學(xué)的目的。

3.3 靈活運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)模式

教學(xué)方式不能過(guò)于拘泥,要靈活變通,在方法上要靈活,在教學(xué)上要實(shí)用,特別是互動(dòng)式教學(xué)模式,其變動(dòng)性與靈活性也非常大,只要是符合教學(xué)理念,有益于教學(xué)活動(dòng)的,能夠提升教學(xué)水平的都可以引入。這就要求廣大教師在教學(xué)過(guò)程中要敢于創(chuàng)新,引入新方法,推動(dòng)互動(dòng)教學(xué)模式的發(fā)展。對(duì)于創(chuàng)設(shè)情境實(shí)現(xiàn)互動(dòng)要求教師有對(duì)知識(shí)的熟練掌握,對(duì)教材的精確把握,對(duì)方法的靈活運(yùn)用的能力。例如,學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)自主探究法、概念圖解法、列表比較法、討論分析法的掌握與實(shí)踐等,令學(xué)生每天都懷著一份好奇與期待參與到學(xué)習(xí)中,在參與過(guò)程中培養(yǎng)自己獨(dú)立的思維能力,進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的形成與能力的提升。而生物課堂教學(xué)要注重現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,使情境創(chuàng)設(shè)更直觀形象,保證互動(dòng)教學(xué)模式的順利有效開(kāi)展,并靈活運(yùn)用多種教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作、探究與創(chuàng)新,真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),共同進(jìn)步。

總之,新課程注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),目的在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握知識(shí)的準(zhǔn)確度。對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也是互動(dòng)教學(xué)模式的內(nèi)容,這種教學(xué)模式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通能力,以及引導(dǎo)學(xué)生多種思維能力的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。

猜你喜歡
互動(dòng)型初中生物教學(xué)模式
群文閱讀教學(xué)模式探討
讓學(xué)生思緒飛揚(yáng)
網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)型大學(xué)生思想政治教育協(xié)調(diào)育人模式的構(gòu)建
“互動(dòng)型”課程的價(jià)值、支架與樣態(tài)
初中生物教學(xué)中學(xué)生合作能力培養(yǎng)初探
參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
新課程理念下生物課堂教學(xué)藝術(shù)的“變”與“通”
初中生物學(xué)案編寫(xiě)的一些心得
“一精三多”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
“導(dǎo)航杯”實(shí)踐教學(xué)模式的做法與成效