国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程改革探索與實(shí)踐

2016-10-29 01:40:31宋巨玲李晶飛鄭力維
河北職業(yè)教育 2016年3期
關(guān)鍵詞:機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)機(jī)械設(shè)計(jì)考核

宋巨玲,李晶飛,鄭力維,辛 華

(黑龍江煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院,黑龍江 雙鴨山 155100)

基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程改革探索與實(shí)踐

宋巨玲,李晶飛,鄭力維,辛華

(黑龍江煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院,黑龍江 雙鴨山 155100)

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是礦山機(jī)電專業(yè)的一門職業(yè)基礎(chǔ)課程。為了使《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程符合礦山機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求,課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,按照“行業(yè)引領(lǐng)、企業(yè)主導(dǎo)、學(xué)校參與”的思路,根據(jù)礦山機(jī)電專業(yè)工作崗位和任務(wù)對(duì)煤礦機(jī)械零部件知識(shí)和能力提出了要求,明確課程內(nèi)容,并以工作過程為導(dǎo)向?qū)φn程內(nèi)容進(jìn)行了組織,同時(shí)從教學(xué)模式、教學(xué)方法及手段、課程考核方式等方面進(jìn)行了深入改革。

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ);課程改革;教學(xué)模式;考核方式

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是我院礦山機(jī)電專業(yè)的一門理論性與實(shí)踐性并重的職業(yè)基礎(chǔ)課程,培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械基本知識(shí)、基本技能以及分析、解決實(shí)際問題的能力。傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的課程體系是知識(shí)體系,內(nèi)容龐雜,各章節(jié)似乎互不關(guān)聯(lián),課程教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)脫節(jié),不利于學(xué)生對(duì)崗位工作過程的總體認(rèn)知。在教學(xué)模式上大多還是以傳統(tǒng)的教師講授為主,課程在實(shí)施上缺乏對(duì)學(xué)生的方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)。為了使《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程適應(yīng)礦山機(jī)電專業(yè)的需要,體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”內(nèi)涵,解決教學(xué)內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的問題,使其所涵蓋的知識(shí)實(shí)現(xiàn)向職業(yè)能力轉(zhuǎn)化,課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,按照“行業(yè)引領(lǐng)、企業(yè)主導(dǎo)、學(xué)校參與”的思路,根據(jù)礦山機(jī)電專業(yè)工作崗位和任務(wù)對(duì)煤礦機(jī)械零部件知識(shí)和能力的要求,明確課程內(nèi)容,并以工作過程為導(dǎo)向?qū)φn程內(nèi)容進(jìn)行了組織;對(duì)課程的教學(xué)模式、教學(xué)方法和考核方式進(jìn)行了改革。

一、課程教學(xué)內(nèi)容的選取

1.課程教學(xué)目標(biāo)的確定

首先課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)在企業(yè)調(diào)研、企業(yè)專家座談及畢業(yè)生訪談等調(diào)研形式的基礎(chǔ)上,對(duì)礦山機(jī)電專業(yè)的崗位能力需求進(jìn)行了充分地分析。確定了礦山機(jī)電專業(yè)6個(gè)崗位群中與本課程有關(guān)的4個(gè)職業(yè)工作崗位:主、副井提升崗位、采掘運(yùn)崗位、礦井通風(fēng)、排水崗位、礦井壓氣與抽放崗位。依據(jù)職業(yè)工作崗位,教學(xué)團(tuán)隊(duì)提出了三個(gè)問題:一是學(xué)生需要具備哪些知識(shí)?二是學(xué)生具備什么能力才能勝任工作崗位?三是學(xué)生需要具備什么職業(yè)素質(zhì)才能更好地完成工作任務(wù)?針對(duì)這三個(gè)問題形成了本課程的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo),即通過本課程的學(xué)習(xí),在學(xué)生具有煤礦機(jī)械常用零部件的日常維護(hù)、檢修能力的同時(shí),不僅使學(xué)生掌握煤礦機(jī)械常用零部件的結(jié)構(gòu)、組成和工作原理,更重要的還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任心。最終為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才打下良好基礎(chǔ)。

2.課程項(xiàng)目和任務(wù)的設(shè)計(jì)

課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,將原課程內(nèi)容中的不符合礦山機(jī)電專業(yè)設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)崗位需求的機(jī)械零部件設(shè)計(jì)部分舍棄。并且將原課程的知識(shí)體系改變?yōu)橛欣趯W(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的行動(dòng)體系——項(xiàng)目式課程體系。在進(jìn)行課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí),涉及到以何種零部件作為課程內(nèi)容的載體,選擇載體的依據(jù)是一定要體現(xiàn)職業(yè)性、典型性和針對(duì)性?;谶@樣的理念,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上選擇了礦山機(jī)械零部件中常見的礦用減速器、小型風(fēng)機(jī)的傳動(dòng)裝置、礦用聯(lián)軸器、礦井提升機(jī)的制動(dòng)器四種典型零部件作為載體,設(shè)計(jì)了四個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,即礦用圓柱齒輪減速器拆裝與分析、小型風(fēng)機(jī)的傳動(dòng)裝置—帶傳動(dòng)分析、礦用聯(lián)軸器的拆裝與分析、礦井提升機(jī)用常閉式后置油缸盤形制動(dòng)器的拆裝與分析。在項(xiàng)目中依據(jù)崗位工作任務(wù)設(shè)計(jì)了各項(xiàng)目的學(xué)習(xí)性工作任務(wù)。將原課程體系進(jìn)行解構(gòu)和重構(gòu),將知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)融入到項(xiàng)目任務(wù)中,有序安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)內(nèi)容和項(xiàng)目。具體內(nèi)容如下表:

根據(jù)礦山機(jī)電專業(yè)的崗位工作任務(wù),課題組和企業(yè)技術(shù)人員共同設(shè)計(jì)了本課程的五個(gè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目:工作現(xiàn)場(chǎng)破損直齒圓柱齒輪的配制及工作圖的繪制,工作現(xiàn)場(chǎng)破損斜齒圓柱齒輪的配制及工作圖的繪制,減速器低速軸與齒輪間鍵聯(lián)接類型及尺寸選擇,上下箱體安裝定位方式,螺紋聯(lián)接、軸承端蓋與箱體聯(lián)接方式的選擇,礦井提升機(jī)用減速器高速軸與電動(dòng)機(jī)軸齒輪聯(lián)軸器的技術(shù)改造,常閉式后置油缸盤形制動(dòng)器常見故障的分析。

以上載體、項(xiàng)目、任務(wù)的設(shè)計(jì)及教學(xué)內(nèi)容的選取充分保證了課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)生畢業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。

二、課程的教學(xué)模式和教學(xué)方法改革

1.課程的教學(xué)模式改革

結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)生情況,本課程采取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式。每一個(gè)任務(wù)是按照這樣的順序來完成的:

(1)課前:布置任務(wù),教師布置任務(wù)和相關(guān)資訊問題,學(xué)生明確任務(wù);收集信息,學(xué)生按照工作任務(wù)要求和資訊問題的引導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)調(diào)研和資料的查詢,并且自主探究學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

(2)在課上的教學(xué)環(huán)節(jié)為:資訊交流,教師和各組就資訊問題的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)新知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)的交流;布置任務(wù),布置本次課的任務(wù);相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí),為完成本次課的任務(wù)而進(jìn)行的與任務(wù)相關(guān)的知識(shí)的學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié),教師在講授相關(guān)知識(shí)的同時(shí)通常會(huì)圍繞教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)安排一些問題讓學(xué)生分組進(jìn)行分析和討論。在培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力的同時(shí),還加深了學(xué)生對(duì)重要知識(shí)的理解。隨著學(xué)習(xí)過程的逐漸深入,學(xué)生學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng),在此環(huán)節(jié)盡量做到教師講授的越來越少,而學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程越來越多;制定計(jì)劃,確定為完成本次課任務(wù)需要采用的方法,制定出相應(yīng)的方案和步驟;任務(wù)實(shí)施,學(xué)生分組完成任務(wù)的過程;檢查歸納,對(duì)任務(wù)成果進(jìn)行檢查歸納;評(píng)價(jià)總結(jié),組內(nèi)互評(píng)、小組互評(píng)及教師點(diǎn)評(píng)。

通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué),學(xué)生主體作用凸顯,自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng),職業(yè)素養(yǎng)明顯提高。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的同時(shí),教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,但對(duì)教師的各方面能力要求也提高了。在整個(gè)教學(xué)過程中,教師既要注意宏觀把握,又要注意微觀分析,同時(shí)要控制整個(gè)課程流程以及在任務(wù)說明和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)當(dāng)中教師所起到的作用。

2.課程的教學(xué)方法和手段改革

為了培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,本課程采用的教學(xué)方法主要有:

(1)頭腦風(fēng)暴法:針對(duì)在課前教師布置的資訊問題,讓學(xué)生各抒己見,毫無顧忌、暢所欲言地談自己的觀點(diǎn),檢驗(yàn)學(xué)生信息獲取情況的同時(shí),激發(fā)學(xué)生靈感,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

(2)啟發(fā)引導(dǎo)法:在知識(shí)講授環(huán)節(jié),針對(duì)某些重點(diǎn)內(nèi)容教師設(shè)置一些思考問題或工作案例,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行分析和解決。教師針對(duì)學(xué)生的分析回答情況進(jìn)行總結(jié)性講解——這種教學(xué)方法提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

(3)小組合作法:在任務(wù)實(shí)施環(huán)節(jié)采取將學(xué)生分組的方式,來完成每一個(gè)工作任務(wù)。每一組4~6人,推薦一名組長(zhǎng),由組長(zhǎng)分配其成員的角色,有主持人、記錄員、計(jì)時(shí)員、成果匯報(bào)員。并且在每一次任務(wù)中進(jìn)行角色輪換,以使學(xué)生各方面的能力得到鍛煉——這種教學(xué)方法使學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作,有利于培養(yǎng)學(xué)生交流、溝通等社會(huì)能力。

(4)討論式教學(xué)法:在決策計(jì)劃環(huán)節(jié)通過學(xué)生討論,制定完成任務(wù)的計(jì)劃和方案——這種教學(xué)方法培養(yǎng)的是學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

(5)現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)法:在進(jìn)行四個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)時(shí),組織學(xué)生到礦山使用各種設(shè)備的現(xiàn)場(chǎng)參觀,并請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的企業(yè)人員對(duì)減速器、聯(lián)軸器、制動(dòng)器等給予現(xiàn)場(chǎng)操作和講解。這樣就會(huì)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深的印象。同時(shí)參觀教學(xué)法還能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí),使學(xué)生受到愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞等良好的職業(yè)道德教育。

在課程的教學(xué)手段上主要采用多媒體課件、實(shí)物、模型、圖片、視頻等,增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、課程的考核方式改革

本課程采取過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的原則。過程性考核評(píng)價(jià)包括四個(gè)部分:一是平時(shí)考核成績(jī),即對(duì)學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況的考核,其成績(jī)占總成績(jī)的20%;二是通過對(duì)學(xué)生任務(wù)完成情況反映出的能力水平與職業(yè)態(tài)度進(jìn)行考核,其成績(jī)占總成績(jī)的20%。在任務(wù)考核中采取多元化考核,由小組自評(píng)(占3%)、小組互評(píng)(占5%)、教師評(píng)價(jià)(占12%)組成;三是階段性考核,共分為兩個(gè)階段考核,即項(xiàng)目一完成后、項(xiàng)目二、項(xiàng)目三、項(xiàng)目四完成后分別考核學(xué)生對(duì)應(yīng)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力及技能的學(xué)習(xí)效果,其成績(jī)占總成績(jī)的30%;四是終結(jié)性考評(píng),采用期末考試的形式,考核學(xué)生對(duì)本課程應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果,要求用筆試方式進(jìn)行考核,其成績(jī)占總成績(jī)的30%??己朔绞降母母锬軌蚴箤W(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,鼓勵(lì)、增強(qiáng)學(xué)生的自信心,讓學(xué)生在良好的氛圍中不斷前進(jìn)。

四、結(jié) 語

經(jīng)過教學(xué)檢驗(yàn),學(xué)生普遍反映良好,本課程取得以下初步成果:

1.在教學(xué)思想上:力圖體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)思想,將課程的知識(shí)體系轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)體系,實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué),增加以企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)的訓(xùn)練內(nèi)容,及時(shí)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力。

2.在教學(xué)組織上:采用小組的方式開展項(xiàng)目訓(xùn)練,增強(qiáng)了學(xué)生的溝通、交流能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.在考核方式上:采取多元化的評(píng)價(jià)主體和過程化的考核方式。多元化和過程化的考核像一條紐帶,將教與學(xué)聯(lián)系在一起,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用。

2016-04-06

黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程改革與實(shí)踐”的研究成果(JG2014020234)

宋巨玲(1969-),女,黑龍江煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授,研究方向:機(jī)械設(shè)計(jì)與制造。

猜你喜歡
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)機(jī)械設(shè)計(jì)考核
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化探究
內(nèi)部考核
童話世界(2020年10期)2020-06-15 11:53:22
自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用探討
創(chuàng)新完善機(jī)制 做實(shí)做優(yōu)考核
關(guān)于三維CAD技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
電子制作(2018年8期)2018-06-26 06:43:40
高職機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程導(dǎo)入方法研究
公立醫(yī)院 如何考核?
基于三維軟件和云班課APP的機(jī)械設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐
職業(yè)(2016年10期)2016-10-20 22:23:49
高職《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程多元化評(píng)價(jià)的研究與實(shí)施
考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:27:49
機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)省級(jí)精品課程的建設(shè)與實(shí)踐
平顺县| 穆棱市| 马尔康县| 托里县| 玛纳斯县| 隆德县| 会同县| 于都县| 改则县| 淮南市| 道孚县| 敦煌市| 大城县| 宜黄县| 宜都市| 晴隆县| 子长县| 隆德县| 鄂托克旗| 南安市| 平阴县| 阳新县| 沁源县| 渭南市| 鹤峰县| 盱眙县| 阿鲁科尔沁旗| 綦江县| 延吉市| 图片| 常德市| 鹿泉市| 双牌县| 赞皇县| 榆树市| 邵阳县| 陕西省| 秭归县| 安康市| 利川市| 桦南县|