葛志財(cái)++++林麗斌

摘 要： 作者以所在學(xué)校為例，首先分析其主要實(shí)踐環(huán)節(jié)的構(gòu)成，之后通過AHP評(píng)價(jià)法構(gòu)建經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系，并以本校進(jìn)行效果分析。

關(guān)鍵詞： 經(jīng)管類 實(shí)踐教學(xué) 評(píng)價(jià)體系

一、江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院經(jīng)管類主要實(shí)踐環(huán)節(jié)構(gòu)成

（一）軍訓(xùn)，安排在新生入學(xué)的第2、3周。

（二）學(xué)術(shù)報(bào)告、講座，每學(xué)期都有相應(yīng)安排，讓學(xué)生走進(jìn)名家。

（三）商業(yè)模擬競(jìng)賽，每學(xué)期都有，促使學(xué)生將理論和實(shí)踐結(jié)合。

（四）課程設(shè)計(jì)，針對(duì)應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)課程，每個(gè)課程安排為期兩周的實(shí)踐操作。

（五）專業(yè)綜合實(shí)踐，在第5、6個(gè)學(xué)期末，安排學(xué)生到企業(yè)、實(shí)習(xí)基地進(jìn)行鍛煉。

（六）畢業(yè)實(shí)習(xí)，在第8學(xué)期進(jìn)行，學(xué)生外出實(shí)習(xí)并寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。

（七）畢業(yè)論文，安排在第7、8學(xué)期，其中第7學(xué)期選題、定導(dǎo)師，第8學(xué)期修改和答辯。

二、著手構(gòu)建經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系

（一）經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系的內(nèi)涵

這是對(duì)經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展情況的一系列評(píng)價(jià)指標(biāo)，是系統(tǒng)、科學(xué)地規(guī)范實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)開展的指導(dǎo)。

（二）評(píng)價(jià)體系面臨的問題

1.內(nèi)涵不夠深入，高校實(shí)踐教學(xué)理論研究和實(shí)踐教學(xué)受到制約，創(chuàng)新滯后。

2.主要集中在高職院校，有針對(duì)性的評(píng)價(jià)體系領(lǐng)域狹小，發(fā)展空間受限。

3.具體指標(biāo)設(shè)計(jì)不夠完善，權(quán)重分配的合理性有待提高。我國(guó)高校，特別是經(jīng)管類專業(yè)在運(yùn)用方面成功案例較少。

（三）AHP評(píng)價(jià)法的經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建

基于AHP評(píng)價(jià)法，我們將經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系分為六個(gè)方面，具體如下：目標(biāo)評(píng)價(jià)（總體目標(biāo)、實(shí)踐課程目標(biāo)、實(shí)踐項(xiàng)目目標(biāo)）、內(nèi)容評(píng)價(jià)（教學(xué)設(shè)計(jì)、與教學(xué)目標(biāo)的配合、對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)）、師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)（指導(dǎo)教師數(shù)量、指導(dǎo)教師的工作經(jīng)歷、指導(dǎo)教師的實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)、指導(dǎo)教師的教學(xué)效果）、基礎(chǔ)條件評(píng)價(jià)（教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)材料、教學(xué)記錄）、效果評(píng)價(jià)（學(xué)生的評(píng)價(jià)、同行的評(píng)價(jià)、督導(dǎo)的評(píng)價(jià)、企業(yè)的評(píng)價(jià)）、保障機(jī)制評(píng)價(jià)（教學(xué)計(jì)劃、師資隊(duì)伍培訓(xùn)和考評(píng)機(jī)制、考評(píng)機(jī)制）。

三、基于AHP評(píng)價(jià)法的經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系在我校的應(yīng)用分析

（一）問卷調(diào)查結(jié)果

筆者給經(jīng)管師生發(fā)放了150份問卷，回收了100份有效問卷，結(jié)果如下：

1.第一層次六個(gè)指標(biāo)（多選題）比例：目標(biāo)評(píng)價(jià)（63.27%）、內(nèi)容評(píng)價(jià)（61.22%）、師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)（61.22%）、基礎(chǔ)條件評(píng)價(jià)（42.86%）、效果評(píng)價(jià)（55.1%）、保障機(jī)制的評(píng)價(jià)（20.41%）。

2.目標(biāo)評(píng)價(jià)的各項(xiàng)指標(biāo)（多選題）比例：總體目標(biāo)（59.18%）、實(shí)踐課程目標(biāo)（63.27%）、實(shí)踐項(xiàng)目目標(biāo)（67.35%）。

3.內(nèi)容評(píng)價(jià)的各項(xiàng)指標(biāo)（多選題）比例：教學(xué)設(shè)計(jì)（42.86%）、與教學(xué)目標(biāo)的配合（44.9%）、對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)（75.51%）、對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)（75.51%）。

4.師資隊(duì)伍評(píng)價(jià)的各項(xiàng)指標(biāo)比例：指導(dǎo)教師數(shù)量（2.04%）、指導(dǎo)教師的工作經(jīng)歷（22.45%）、指導(dǎo)教師的實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)（40.82%）、指導(dǎo)教師的教學(xué)效果（34.69%）。

5.基礎(chǔ)條件評(píng)價(jià)的各項(xiàng)指標(biāo)比例：教學(xué)場(chǎng)所（10.20%）、教學(xué)設(shè)備（46.94%）、教學(xué)材料（30.61%）、教學(xué)記錄（12.24%）。

6.效果評(píng)價(jià)的各項(xiàng)指標(biāo)比例：學(xué)生的評(píng)價(jià)（38.78%）、同行的評(píng)價(jià)（12.24%）、督導(dǎo)的評(píng)價(jià)（8.16%）、企業(yè)的評(píng)價(jià)（40.82%）。

（二）問卷調(diào)查結(jié)果的啟示

1.優(yōu)勢(shì)：在第三層次中，接受問卷調(diào)查的師生對(duì)實(shí)踐項(xiàng)目目標(biāo)、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、企業(yè)的評(píng)價(jià)，重視度較高。這充分肯定了這份評(píng)價(jià)體系在本院的實(shí)用性和極具優(yōu)勢(shì)性。第一，我院經(jīng)管專業(yè)對(duì)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目管理到位，有豐富的教學(xué)項(xiàng)目，很好地適應(yīng)于經(jīng)管各專業(yè)，且有很強(qiáng)的針對(duì)性，比如課設(shè)安排、學(xué)科競(jìng)賽、企業(yè)合作等。第二，本院大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。經(jīng)管每學(xué)期都有豐富多樣的創(chuàng)新活動(dòng)、比賽，極力地激發(fā)了經(jīng)管學(xué)生的創(chuàng)新思維，并有效地將理論和實(shí)踐相結(jié)合。第三，本院不僅重視學(xué)生課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，比如經(jīng)管系的“經(jīng)管之夜”、“我的專業(yè)我來(lái)說(shuō)”、“經(jīng)管感恩周演講”等；經(jīng)管系對(duì)綜合素質(zhì)好的學(xué)生，特設(shè)“臥龍獎(jiǎng)學(xué)金”。這些活動(dòng)和措施有效地提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。第四，近幾年我院注重和校外企業(yè)雙管齊下，高效地培養(yǎng)理論知識(shí)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，并和許多企業(yè)友好建交；這些措施和本評(píng)價(jià)體系中的企業(yè)評(píng)價(jià)相適應(yīng)，促使該評(píng)價(jià)體系在本院很好地實(shí)行。

2.劣勢(shì)：本評(píng)價(jià)體系對(duì)于師資力量要求高，對(duì)實(shí)踐設(shè)備需求大；本院缺乏雄厚的師資力量，經(jīng)費(fèi)緊張，實(shí)踐設(shè)備落后、破舊，這些硬傷阻礙了本評(píng)價(jià)體系的有效實(shí)施。

3.潛在機(jī)遇：近年來(lái)我院對(duì)經(jīng)管專業(yè)教師提高了門檻，并高薪聘請(qǐng)了優(yōu)秀外校教師，教師定期舉行教學(xué)競(jìng)賽，為經(jīng)管教師提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這些都有效提升了我院師資力量。經(jīng)管系逐漸加大對(duì)各個(gè)