發(fā)揮家庭小實(shí)驗(yàn)的功能 提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h1>
2016-11-16 13:29:16周倫根
化學(xué)教與學(xué) 2016年10期 關(guān)鍵詞：主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣
周倫根
摘要：在教學(xué)中通過指導(dǎo)學(xué)生完成好家庭小實(shí)驗(yàn)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的問題。
關(guān)鍵詞：家庭小實(shí)驗(yàn)；主動(dòng)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣
文章編號(hào)：1008-0546（2016）10-0083-01 中圖分類號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.10.029
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，同時(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證又是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和途徑。實(shí)驗(yàn)是激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的首要外因，通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的提升和促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力 。在化學(xué)教學(xué)中，廣大師生對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)比較重視，但對(duì)家庭小實(shí)驗(yàn)卻不夠重視，多數(shù)學(xué)生可能沒有完成。我認(rèn)為認(rèn)真完成家庭小實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的作用不亞于探究性實(shí)驗(yàn)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐就如何指導(dǎo)學(xué)生做好家庭小實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮家庭小實(shí)驗(yàn)的效能來談?wù)勎业捏w會(huì)。
一、 通過家庭小實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性
主體教育思想理論認(rèn)為，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教學(xué)過程是學(xué)生主體建構(gòu)與發(fā)展的過程，這種過程必須通過學(xué)生的主動(dòng)參與來實(shí)現(xiàn)。而學(xué)生的主動(dòng)參與，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下全身心地積極參與教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體建構(gòu)與發(fā)展的過程。家庭小實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行主體教育的很好方式，以往的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，學(xué)生按教材的設(shè)計(jì)，按教師的安排，按實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求，按部就班地模仿，學(xué)生的思維受到束縛，發(fā)揮的空間受到限制。而家庭小實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生在家中自主完成，實(shí)驗(yàn)所需的器材、藥品要學(xué)生自己準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)方案都要他自己完成，讓學(xué)生有較大的空間去想、去做、去嘗試，他的思維能力、創(chuàng)新能力才有更大的發(fā)揮空間。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師的主導(dǎo)性體現(xiàn)在幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中碰到的問題，分析他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新作指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。教師還要提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)，特別是要注意安全。
二、 通過家庭小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
新教材中設(shè)計(jì)的家庭小實(shí)驗(yàn)趣味性較濃，一枚精致的樹葉書簽，一個(gè)無殼蛋，都能讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，它對(duì)學(xué)生的吸引力不亞于“快男超女”。
如：在制取樹葉書簽實(shí)驗(yàn)中，剛布置完這個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)學(xué)生就主動(dòng)地思考和準(zhǔn)備了。
什么樹葉較合適用來做葉脈書簽？氫氧化鈉溶液的濃度為多少最合適？蒸煮多久才合適？這些學(xué)生都通過多種渠道來查找資料，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。
還有學(xué)生發(fā)現(xiàn)有更簡(jiǎn)便的方法來制取葉脈書簽，他把選好的樹葉放在飼養(yǎng)蚯蚓的花盆中，過一周左右葉肉就被蚯蚓吃干凈了，取出來用清水洗干凈就行了。
學(xué)生做家庭小實(shí)驗(yàn)過程中每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案是不同的，他們選用的藥品和儀器不同，促使學(xué)生對(duì)選用的藥品和儀器有一定的了解；他們遇到問題也不同，這就促使學(xué)生與老師的個(gè)別交流機(jī)會(huì)增加，有利于教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步的了解，有利于針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況來指導(dǎo)。這也使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫郊訌?qiáng)，隨著個(gè)別交流機(jī)會(huì)增加，拉近師生間的距離，使學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)積極性得到促進(jìn)。通過實(shí)驗(yàn)成果的展示，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、通過家庭小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)與生活的聯(lián)系
《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出“注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！?/p>
通過家庭小實(shí)驗(yàn)中的清洗餐具，學(xué)生對(duì)洗滌劑的乳化作用有了更深刻的理解，同時(shí)對(duì)餐具、實(shí)驗(yàn)儀器是否清洗干凈的判定標(biāo)準(zhǔn)也有更深的印象。通過自制汽水，學(xué)生對(duì)汽水的成分有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)對(duì)碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這些都是化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，在實(shí)驗(yàn)中可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。還可補(bǔ)充一些學(xué)生在家可以較容易完成的實(shí)驗(yàn)如：在家測(cè)洗滌劑的pH、對(duì)比不同的洗發(fā)水、護(hù)發(fā)素對(duì)頭發(fā)的影響等，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)酸性、堿性物質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并能合理地使用家中的洗滌劑。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)來解決生活中的一些問題，體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科價(jià)值。
四、學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)存在的主要困難
1. 家長(zhǎng)的理解和支持
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)只注重學(xué)生的卷面成績(jī)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力不重視，這是推廣家庭小實(shí)驗(yàn)要解決的關(guān)鍵問題，教師可以尋求學(xué)校的支持，以學(xué)校名義印發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)的通知，把家庭小實(shí)驗(yàn)作為學(xué)生必須完成的家庭作業(yè)布置給學(xué)生，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)家庭小實(shí)驗(yàn)的重要性等方式來取得家長(zhǎng)的理解和支持。同時(shí)讓家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
2. 家中實(shí)驗(yàn)藥品的不足
現(xiàn)在家庭中化學(xué)藥品很少，有些藥品也買不到，如：氫氧化鈉，它有強(qiáng)烈的腐蝕性，國(guó)家對(duì)這類藥品控制較嚴(yán)，市場(chǎng)上買不到，有些學(xué)生想找老師要點(diǎn)，但實(shí)驗(yàn)室的藥品是不能讓學(xué)生帶出實(shí)驗(yàn)室的，我讓學(xué)生把選好的樹葉帶到學(xué)校，利用活動(dòng)課時(shí)間幫學(xué)生用氫氧化鈉溶液煮好，再讓學(xué)生帶回家去處理。
這是我在指導(dǎo)學(xué)生完成家庭小實(shí)驗(yàn)中的體會(huì)，希望廣大同仁在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生做好家庭小實(shí)驗(yàn)，使家庭小實(shí)驗(yàn)的效能充分發(fā)揮出來，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。
參考文獻(xiàn)
[1] 余文森. 當(dāng)代課堂教學(xué)改革的理論與實(shí)踐[M].福州：福建教育出版社，1998
[2] 朱慕菊.走進(jìn)新課程[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002
[3] 鐘啟泉，崔允漷.新課程的理念與創(chuàng)新[M].北京：高等教育出版社，2008
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周倫根
摘要：在教學(xué)中通過指導(dǎo)學(xué)生完成好家庭小實(shí)驗(yàn)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的問題。
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doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.10.029
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，同時(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證又是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和途徑。實(shí)驗(yàn)是激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的首要外因，通過實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的提升和促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力 。在化學(xué)教學(xué)中，廣大師生對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)比較重視，但對(duì)家庭小實(shí)驗(yàn)卻不夠重視，多數(shù)學(xué)生可能沒有完成。我認(rèn)為認(rèn)真完成家庭小實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的作用不亞于探究性實(shí)驗(yàn)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐就如何指導(dǎo)學(xué)生做好家庭小實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮家庭小實(shí)驗(yàn)的效能來談?wù)勎业捏w會(huì)。
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二、 通過家庭小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>
新教材中設(shè)計(jì)的家庭小實(shí)驗(yàn)趣味性較濃，一枚精致的樹葉書簽，一個(gè)無殼蛋，都能讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，它對(duì)學(xué)生的吸引力不亞于“快男超女”。
如：在制取樹葉書簽實(shí)驗(yàn)中，剛布置完這個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)學(xué)生就主動(dòng)地思考和準(zhǔn)備了。
什么樹葉較合適用來做葉脈書簽？氫氧化鈉溶液的濃度為多少最合適？蒸煮多久才合適？這些學(xué)生都通過多種渠道來查找資料，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材。
還有學(xué)生發(fā)現(xiàn)有更簡(jiǎn)便的方法來制取葉脈書簽，他把選好的樹葉放在飼養(yǎng)蚯蚓的花盆中，過一周左右葉肉就被蚯蚓吃干凈了，取出來用清水洗干凈就行了。
學(xué)生做家庭小實(shí)驗(yàn)過程中每個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案是不同的，他們選用的藥品和儀器不同，促使學(xué)生對(duì)選用的藥品和儀器有一定的了解；他們遇到問題也不同，這就促使學(xué)生與老師的個(gè)別交流機(jī)會(huì)增加，有利于教師對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步的了解，有利于針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況來指導(dǎo)。這也使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ玫郊訌?qiáng)，隨著個(gè)別交流機(jī)會(huì)增加，拉近師生間的距離，使學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)積極性得到促進(jìn)。通過實(shí)驗(yàn)成果的展示，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、通過家庭小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)與生活的聯(lián)系
《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出“注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！?/p>
通過家庭小實(shí)驗(yàn)中的清洗餐具，學(xué)生對(duì)洗滌劑的乳化作用有了更深刻的理解，同時(shí)對(duì)餐具、實(shí)驗(yàn)儀器是否清洗干凈的判定標(biāo)準(zhǔn)也有更深的印象。通過自制汽水，學(xué)生對(duì)汽水的成分有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)對(duì)碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這些都是化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，在實(shí)驗(yàn)中可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。還可補(bǔ)充一些學(xué)生在家可以較容易完成的實(shí)驗(yàn)如：在家測(cè)洗滌劑的pH、對(duì)比不同的洗發(fā)水、護(hù)發(fā)素對(duì)頭發(fā)的影響等，來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)酸性、堿性物質(zhì)的認(rèn)識(shí)，并能合理地使用家中的洗滌劑。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)來解決生活中的一些問題，體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科價(jià)值。
四、學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)存在的主要困難
1. 家長(zhǎng)的理解和支持
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)只注重學(xué)生的卷面成績(jī)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力不重視，這是推廣家庭小實(shí)驗(yàn)要解決的關(guān)鍵問題，教師可以尋求學(xué)校的支持，以學(xué)校名義印發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)的通知，把家庭小實(shí)驗(yàn)作為學(xué)生必須完成的家庭作業(yè)布置給學(xué)生，在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)家庭小實(shí)驗(yàn)的重要性等方式來取得家長(zhǎng)的理解和支持。同時(shí)讓家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)的安全，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)較好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
2. 家中實(shí)驗(yàn)藥品的不足
現(xiàn)在家庭中化學(xué)藥品很少，有些藥品也買不到，如：氫氧化鈉，它有強(qiáng)烈的腐蝕性，國(guó)家對(duì)這類藥品控制較嚴(yán)，市場(chǎng)上買不到，有些學(xué)生想找老師要點(diǎn)，但實(shí)驗(yàn)室的藥品是不能讓學(xué)生帶出實(shí)驗(yàn)室的，我讓學(xué)生把選好的樹葉帶到學(xué)校，利用活動(dòng)課時(shí)間幫學(xué)生用氫氧化鈉溶液煮好，再讓學(xué)生帶回家去處理。
這是我在指導(dǎo)學(xué)生完成家庭小實(shí)驗(yàn)中的體會(huì)，希望廣大同仁在教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生做好家庭小實(shí)驗(yàn)，使家庭小實(shí)驗(yàn)的效能充分發(fā)揮出來，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。
參考文獻(xiàn)
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[2] 朱慕菊.走進(jìn)新課程[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2002
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