摘 要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場競爭越來越激烈，企業(yè)之間經(jīng)濟的競爭歸根到底是人才的競爭。大學生作為當前社會生活中最活躍的元素，對促進我國經(jīng)濟高效、穩(wěn)定的發(fā)展具有積極地促進作用。我國教育體制改革不斷深入，素質(zhì)教育作為一種新型的教育模式，能夠有效的促進學生的全面發(fā)展，提高高校學生的思想道德水平，培養(yǎng)出一批批有理想、有文化、有道德、有紀律的“四有青年”。高等院校是我國培養(yǎng)人才的重要基地，提升高校學生思政工作的實效性，培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的應用型人才成為當前高校教育工作的首要任務。

關鍵詞：高校 思政工作 時效性 策略

1.引言

“要成才，先成人”，大學教育不僅要向?qū)W生傳授專業(yè)知識和專業(yè)技能，更重要的是提高大學生的思想道德品質(zhì)，加強學生的思想政治工作，培養(yǎng)其集體榮譽感、愛國精神以及無私奉獻的精神。受到應試教育的影響，大學教師為了改善就業(yè)狀況，過于注重對學生理論知識的教學，而忽略了思想道德教育，導致大學生心理承受壓力非常薄弱，一旦在生活和學習中遇到困難就會選擇逃避，甚至出現(xiàn)輕生的念頭，心理畸形阻礙了學生今后的發(fā)展與成長，不利于社會的穩(wěn)定發(fā)展。本文針對高校當前思政工作中存在的問題，對提升高校學生思政工作實效性的策略進行了初步探究，對培養(yǎng)適應社會發(fā)展的新型人才具有一定的參考價值。

2.當前高校學生思政工作存在的問題

2.1輔導員思想政治道德素質(zhì)有待提升。

在大學學習和生活中，輔導員是與學生聯(lián)系最為密切的一位教師，輔導員對學生發(fā)揮著潛移默化的影響，在很大程度上影響著高校學生思政工作的質(zhì)量。然而，當前很多高校輔導員不愿意參加思想政治活動，政治立場不堅定，成為了學生的反面教材；再者，輔導員與學生之間缺乏有效的溝通，針對學生在思想上出現(xiàn)的偏激想法，不能及時糾正，導致最終釀成禍害，害人害己。輔導員與學生缺乏溝通的主要表現(xiàn)如下：第一，溝通態(tài)度不積極。輔導員不僅工作強度大，薪資待遇低，更重要的是很多大學生不愿意被束縛，因此對輔導員的管理存在逆反心理，輔導員因為得不到學生的肯定，大大降低了工作積極性，極少主動與學生進行溝通；第二，溝通方式過于簡單?？茖W技術日新月異，在提高人類生活質(zhì)量的同時，也帶來了很多弊端。輔導員為了節(jié)約時間，多數(shù)情況下不與學生進行面對面的交談，而是通過建立班級QQ群、飛信群，通過群聊的方式進行溝通，導致交流溝通非常膚淺，不能深入，輔導員不能真正發(fā)現(xiàn)學生思想上存在的問題；第三，輔導員既要扮演著嚴厲的班主任，又要扮演思想政治教育工作者，同時還要與同學們建立和諧的師生關系，角色復雜多變，對輔導員形成一種束縛。

2.2學生自我意識不斷增強，過于注重個人利益的維護。

當前多數(shù)大學生為私生子女或是家境條件比較好的，他們習慣一個人生活，自我意識不斷增強，在學習和工作中以自我為中心，完全不顧及班級和團體榮譽感，過于注重個人利益的維護。有些大學生遇到困難時，從不請求教師和同學的幫助，甚至直接拒絕他們的好心，覺得自己能處理好，最后把事情越辦越糟糕，導致極端心理的產(chǎn)生，這是高校學生思想政治工作不到位的重要表現(xiàn)。

3.提升高校思想政治工作實效性的策略

3.1輔導員要更新教育理念，提高自身思想道德素養(yǎng)。

高校思想政治教育工作要適應時代的發(fā)展，不斷更新教育理念，堅持以人為本，突出學生在學習過程中的主體地位，充分尊重學生。輔導員要明確自己的角色，提高思想政治工作的積極性，根據(jù)社會發(fā)展的需求以及學生的個性特點，不斷創(chuàng)新教育方式，從而促進學生的全面發(fā)展。輔導員要為學生樹立良好的榜樣，時時關注思政熱點問題，堅持以馬克思主義為指導，樹立崇高的理想，培養(yǎng)學生強烈的愛國主義精神和社會主義榮辱感。另外，教師要積極構建師生雙向溝通的橋梁，關注學生在生活和學習中的心理變化，并及時與學生進行溝通，傾聽學生的心事，并提出合理的建議，幫助學生解決煩惱，培養(yǎng)學生堅強勇敢、樂觀向上的人生態(tài)度。

3.2鼓勵學生進行思想政治工作的自我管理。

大學是一個小社會，學校開放式管理使學生能夠逐漸接觸社會并適應社會環(huán)境，培養(yǎng)自我管理的意識與能力，為今后的工作和生活奠定堅實的基礎。學校要不斷更新黨組織建設，凝聚各個黨支部力量，豐富思想政治活動，鼓勵學生積極向黨員先鋒模范進行學習，促進同學共同發(fā)展。另外，宿舍作為大學生學習和生活的重要場所，同學之間要建立融洽的關系，相互幫助，相互學習，共同提高思想道德水平。

3.3把握思政工作內(nèi)容的實效性，充分發(fā)揮其教育功能。

思想政治教育是人類智慧的結晶，是一種精神層次方面的教育。當前我國正處以社會主義發(fā)展的初級階段，思想政治工作教育必須聯(lián)系我國國情，將馬克思主義理論融入社會主義中，突出思政工作的實效性，盡量滿足社會各階層的精神需求，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀為指導思想、培養(yǎng)學生成為有理想、有擔當、有責任感的新一代社會主義接班人，促進我國社會主義精神文明建設和經(jīng)濟發(fā)展。從而不斷提高我國的綜合國力和國際競爭力。

3.4以團組織活動為載體，營造良好的思政學習氛圍。

營造一個積極向上、和諧活躍的思想政治學習范圍是提高思政工作實效性的重要前提，高校要組織各院系積極探究，找出適合自身思想政治工作建設的最佳道路，豐富團組織活動，制定合理的學生工作制度，將勤工儉學、獎學金評定、優(yōu)團優(yōu)干評定與思想政治建設相結合，激發(fā)學生主動參與到思想政治工作中的熱情和主動性，促進學生進行自我管理、主動成長、全面發(fā)展。

4.結論

高校思想政治工作充滿了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，各高校必須緊跟時代發(fā)展的腳步，不斷創(chuàng)新教學理念，與時俱進，全面提升思想政治工作的時效性，為學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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[3]劉婷婷.高校學生思政教育管理中的問題及對策分析.《參花》.2013年6期

作者簡介：劉佳（1987.06-）女，漢族，湖南耒陽人，研究生，湖南大學輔導員。研究方向：大學生思政教育工作。