張艷輝

摘 要：貼近學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生，是我們改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的基礎(chǔ)。有了良好的師生關(guān)系，我們才能更順利地實(shí)施多種教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)。本文對(duì)如何貼近學(xué)生心靈實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生 貼進(jìn)心靈 創(chuàng)新教學(xué)

經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生常見的心理問題主要表現(xiàn)為自卑心理、抑郁和心理承受力弱；學(xué)習(xí)焦慮，甚至有恐懼心理，有明顯的厭學(xué)情緒；以“自我”為中心、孤獨(dú)、離群、缺乏責(zé)任感、沒有明確的目標(biāo)；沖動(dòng)傾向，遇事易沖動(dòng)，自制能力較差等等。

結(jié)合中職學(xué)生的心理現(xiàn)狀，作為中職教育工作者，我們必須改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，走進(jìn)學(xué)生，貼近學(xué)生的心靈，傾聽他們的心聲。只有這樣，我們的教育才會(huì)事半功倍。

一、改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系的必要性

作為中職學(xué)校的教師，我們的工作不僅僅是站在講臺(tái)上講授45分鐘自己教案上早已經(jīng)準(zhǔn)備好的內(nèi)容，還要讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。要做到這些就要改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。新時(shí)代的師生關(guān)系除了具備傳統(tǒng)意義上的關(guān)系之外，教師還應(yīng)是學(xué)生的朋友、知己。

教育家陶行知先生說過這樣一句話“真教育是心心相印的活動(dòng)”。我們要深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的心理，贏得學(xué)生的信賴和配合，努力做好學(xué)生的良師益友。

古語說“親其師，信其道”，師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。我們以朋友的身份引導(dǎo)我們的學(xué)生，給他們提出好的建議和意見，幫助他們制定不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生才會(huì)有意識(shí)地為目標(biāo)而奮斗。

走進(jìn)學(xué)生，多一點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生在一起，給予他們關(guān)心和關(guān)愛，讓學(xué)生感覺到教師就在他們身邊，這樣學(xué)生有問題、有困難就會(huì)主動(dòng)找教師。貼進(jìn)學(xué)生的心靈，贏得學(xué)生的信賴，這樣學(xué)生才會(huì)樂意把我們識(shí)為知己，才會(huì)把他們內(nèi)心最真實(shí)的秘密告訴我們。

二、如何貼進(jìn)學(xué)生心靈

1.平等

平等，是貼近學(xué)生心靈的前提。以前，筆者總認(rèn)為自己是教師，自己的言行都是為學(xué)生好，學(xué)生理所當(dāng)然地應(yīng)該接受?？墒菍?shí)踐證明，教師良好的意愿未必能收到良好的效果。我們教育的對(duì)象是有思想、有主見正處于思想活躍時(shí)期的青少年，而不是單純接受命令的機(jī)器。我們應(yīng)該放下架子對(duì)待他們，要給予學(xué)生應(yīng)有的尊重。

2.學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)，是教師貼近學(xué)生心靈的基礎(chǔ)。教書育人是一門藝術(shù)，俗語道：“學(xué)高為師”，要給學(xué)生一杯水，我們要有一桶水。只有具有淵博的學(xué)識(shí)和教書育人的能力，才能在教學(xué)上游刃有余，才能靈活處理和協(xié)調(diào)與學(xué)生的關(guān)系，創(chuàng)造出融洽、和諧的教學(xué)氛圍。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，對(duì)教師的要求也越來越高，所以我們需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，這樣才有足夠的能力處理學(xué)生中的一些問題，才有足夠的能力讓學(xué)生樂意接受我們的教育和培養(yǎng)。也只有這樣，教師才會(huì)真正地貼進(jìn)學(xué)生的心靈。

3.愛心

愛心，是貼近學(xué)生心靈的保證。愛是通往人的心靈的最好途徑。特別是孩子的心靈，是脆弱柔軟的，更需要教師用愛去呵護(hù)?！皼]有愛就沒有教育”愛是人們普遍存在的一種心理需要，尤其是正在發(fā)展和成長(zhǎng)過程中的孩子，離開了愛，他們的身心健康都將受到嚴(yán)重的影響，就如正在生長(zhǎng)的幼苗離不開陽光和雨露一樣，孩子們離不開愛。作為教師只有向?qū)W生傾注所有的愛，才能開啟學(xué)生心靈的大門。

教師應(yīng)把愛的春雨滋潤(rùn)到每個(gè)學(xué)生的心田，“優(yōu)秀生”和“后進(jìn)生”應(yīng)一視同仁地去愛，否則會(huì)使一些“寵兒”變得任性驕傲，會(huì)使一些“失落者”喪失前進(jìn)的熱情和信心。

4.真誠(chéng)

要贏得學(xué)生的信賴，首先，我們要帶著一顆真誠(chéng)的心與學(xué)生去交流、去結(jié)交朋友。信賴是建立在真誠(chéng)的基礎(chǔ)之上的，如果沒有誠(chéng)心做基石就不可能筑起信賴的高樓。

其次，我們要為學(xué)生做榜樣、做模范，俗語說“身正為范”，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。

比如要求學(xué)生上課不能遲到早退，作為教師首先要嚴(yán)格遵守上下課時(shí)間。再如，要求學(xué)生上課時(shí)間不能使用手機(jī)，作為教師我們也不應(yīng)該將手機(jī)帶進(jìn)課堂。當(dāng)然諸如此類的例子還有很多，所以我們只有從這些小事做起，為學(xué)生做好榜樣才能贏得學(xué)生的信賴。

三、小結(jié)

總之，教師要多用一點(diǎn)時(shí)間走進(jìn)學(xué)生，真誠(chéng)地貼近學(xué)生的心靈，建立起良好的師生關(guān)系，不斷提高和完善自我，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種創(chuàng)新教學(xué)方法，這樣定會(huì)使我們的職教工作結(jié)出豐碩的果實(shí)。

（作者單位：衡水科技工程學(xué)校）