謝欣池（邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南邵陽 422004）

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體驗(yàn)教學(xué)模式下的高校網(wǎng)球教育①

謝欣池
（邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南邵陽 422004）

摘 要：體驗(yàn)式教學(xué)模式優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式之處在于其可以更好地吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中成為教學(xué)主體，符合現(xiàn)代社會對于人才的需求及學(xué)生發(fā)展的需要。體驗(yàn)式教學(xué)融合多重教學(xué)理論，尊重學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動當(dāng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用更滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。將體驗(yàn)式教學(xué)模式和高校體育教育教學(xué)結(jié)合起來可以充分發(fā)揮高校體育教育的作用，讓高校網(wǎng)球教育的作用得到實(shí)現(xiàn)，在這樣的教學(xué)模式下可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。該文通過對體驗(yàn)式教學(xué)模式的簡要分析以及其應(yīng)用于高校網(wǎng)球教學(xué)教育中，二者的結(jié)合所產(chǎn)生的教學(xué)效果所具有的優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學(xué)模式不可達(dá)到的。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)模式 高校網(wǎng)球教育 作用

隨著德育教育在我國的普及并受到廣泛的重視，體育教育的重要性開始突顯，網(wǎng)球在體育運(yùn)動項(xiàng)目中很受歡迎并具有很高的技巧性，可以引起廣大學(xué)生的興趣和參與熱情。網(wǎng)球運(yùn)動益處多多，對于人體健康有重要的作用，可以提高人的心肺功能，健美體形，對于各個年齡層次都很合適，因此不論是在社會健身項(xiàng)目還是學(xué)校的體育教學(xué)中都變得越來越受歡迎。在高校設(shè)置網(wǎng)球課對于培養(yǎng)大學(xué)生的身體素質(zhì)甚至綜合素質(zhì)都有重要的意義。學(xué)校外一些體育場中開設(shè)網(wǎng)球課對場地有很高的要求，不僅質(zhì)量要合格而且對數(shù)量有一定的要求。在高校中體驗(yàn)式教學(xué)模式的應(yīng)用，正好可以跳過對場地和器材的高要求，同時在教師的引導(dǎo)下可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，正好符合高校網(wǎng)球教學(xué)課程的開展和實(shí)際情況。當(dāng)前正面臨高校體育教學(xué)及課程改革，對于網(wǎng)球課來說，如何提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，如何提高教師教學(xué)的質(zhì)量，探索出更適合大眾身心需求的網(wǎng)球教學(xué)方法具有重要的意義，很需要教育工作者及相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行探索和研究。

1　體驗(yàn)式教學(xué)模式的含義

教學(xué)模式就是教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過程的簡稱，依據(jù)需要解決的教學(xué)問題建立起來的教學(xué)活動方式，有理論支撐、實(shí)踐性強(qiáng)。體驗(yàn)式教學(xué)模式是依據(jù)教學(xué)大綱和相關(guān)理論，設(shè)計(jì)出來針對某一課程的體驗(yàn)情境，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生主動參與實(shí)踐活動，體驗(yàn)和認(rèn)識課程，掌握課程內(nèi)容。體驗(yàn)式教學(xué)模式屬于現(xiàn)代教學(xué)模式，在現(xiàn)代教育思想和管理理念的指導(dǎo)下，以在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神在運(yùn)動中養(yǎng)成分析問題和解決問題的能力，通過教師的引導(dǎo)和課堂設(shè)計(jì)讓學(xué)生在活動中參與和體驗(yàn)知識的傳遞，在教師設(shè)計(jì)的相關(guān)項(xiàng)目活動中，學(xué)生通過團(tuán)隊(duì)成員之間的交流，激發(fā)體育學(xué)習(xí)的興趣，提高對體育運(yùn)動的認(rèn)識，提升實(shí)踐能力。體驗(yàn)式教學(xué)目的明確，旨在提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，這種模式主要應(yīng)用于高校的非體育專業(yè)的學(xué)生，在其進(jìn)行選修課的時候使用，針對非體育生而設(shè)計(jì)，對運(yùn)動場地和器材沒有過高的要求，符合高校中體育選修課的實(shí)際情況。在高校中由于學(xué)生對體育課程的積極性不高，缺乏學(xué)習(xí)熱情，因此體育課的開展關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，體驗(yàn)式教學(xué)模式的應(yīng)用，教師可以和學(xué)生在課程開展的同時進(jìn)行交流，探索學(xué)習(xí)的方法、培養(yǎng)學(xué)生的參與熱情和實(shí)踐能力。在體驗(yàn)式教學(xué)模式下開展的體育教學(xué)，學(xué)生可以通過體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)培養(yǎng)對體育的熱情，獲得體育的親身感受，并在學(xué)習(xí)的過程中反思自己所學(xué)知識并養(yǎng)成對相關(guān)體育項(xiàng)目的興趣以便于后續(xù)體育活動的開展。

2　體驗(yàn)式教學(xué)模式下的高校網(wǎng)球教育

高校的網(wǎng)球教育一般以體育選修課的形式開展，每個學(xué)期的學(xué)習(xí)主體和學(xué)習(xí)任務(wù)都有所不同，開展教學(xué)的活動場地固定，但是設(shè)施配備相對于專門的體育場較低，在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行基本技巧和網(wǎng)球知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生的主動參與性不高，沒有充分享受運(yùn)動帶來的樂趣和益處。通過對普通高校非體育專業(yè)體育選修課程教學(xué)現(xiàn)狀的了解和分析，體驗(yàn)式教學(xué)模式在其中的應(yīng)用所發(fā)揮的作用有了基本的了解。

高校的網(wǎng)球課程教學(xué)，是專業(yè)體育教師依據(jù)教學(xué)大綱的要求，合理設(shè)計(jì)每個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，根據(jù)不同課時的教學(xué)任務(wù)安排，組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球基本知識和技巧的學(xué)習(xí)。在每學(xué)期的課上，學(xué)生在前幾次的課程學(xué)習(xí)中會比較有積極性，在上課過程中注意力集中，到臨近體育課考試時學(xué)生就會產(chǎn)生厭倦心理。主要是由于在體驗(yàn)式教學(xué)模式下，教師將學(xué)生進(jìn)行分組，依據(jù)網(wǎng)球教學(xué)的任務(wù)和課程安排，為學(xué)生進(jìn)行角色分配，在不同的活動情景下讓學(xué)生體驗(yàn)知識，感悟過程并提高網(wǎng)球運(yùn)動的技能，在這樣具有趣味性的活動安排下，可以培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動熱情，掌握實(shí)踐操作能力，但是到后期準(zhǔn)備考試的時間段內(nèi)，學(xué)生上體育課的心理發(fā)生變化，考試的壓力和對考試的厭倦心理占據(jù)主導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球?qū)W習(xí)時缺乏熱情。因此，在進(jìn)行高校網(wǎng)球課程教學(xué)的時候，應(yīng)該充分考慮各種因素，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，多開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、培養(yǎng)其主動性。教師要多進(jìn)行課程可開展活動的探索，讓學(xué)生成為網(wǎng)球課程的主體，在享受課程的同時改變傳統(tǒng)的評分規(guī)則，讓體驗(yàn)式教學(xué)模式的作用得到正確地、充分地發(fā)揮。

3　體驗(yàn)式教學(xué)模式下開展高校網(wǎng)球教育的建議

體驗(yàn)式教學(xué)以學(xué)生的主動學(xué)為中心，要求教師依據(jù)網(wǎng)球教學(xué)的理論等原則，為學(xué)生設(shè)計(jì)出合適的多樣化的體驗(yàn)情境，學(xué)生在各樣的情境中感受網(wǎng)球知識的內(nèi)涵、提升自己的理解能力和分析問題的能力，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)學(xué)生的主動性?，F(xiàn)代教育對于體育教學(xué)的要求不斷提高，①高校網(wǎng)球教學(xué)中學(xué)生的積極性和主動性有待提高，教師團(tuán)隊(duì)對課程的理解和創(chuàng)新水平急需加強(qiáng)，通過對高校網(wǎng)球教育問題的分析，給出以下幾點(diǎn)建議。

第一，高校網(wǎng)球教育雖然對場地沒有過高的要求，但是還是要準(zhǔn)備到除去正常上課以外的場地，以滿足學(xué)生在課余時間對運(yùn)動環(huán)境的要求，這樣可以將課上學(xué)習(xí)與課下學(xué)習(xí)結(jié)合起來，保持網(wǎng)球教育的質(zhì)量。

第二，在網(wǎng)球體驗(yàn)式課堂的形成過程中要秉承平等的理念，教師要一視同仁，為學(xué)生營造和諧愉悅的課堂氛圍，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)分組時要綜合考慮學(xué)生的整體情況，盡量使每組水平相當(dāng)，多讓學(xué)生自愿選擇隊(duì)友，多和學(xué)生進(jìn)行交流了解他們的想法，建立融洽的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的認(rèn)識和參與興趣。

第三，在高校網(wǎng)球教育中，教師的作用尤其突出。學(xué)生在此之前對網(wǎng)球運(yùn)動的了解相對于其他體育運(yùn)動項(xiàng)目會比較少，因此在網(wǎng)球教育中，教師的引導(dǎo)作用很重要。所以要提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，在進(jìn)行基礎(chǔ)知識傳授時確保學(xué)生可以理解，多進(jìn)行示范教學(xué)，讓學(xué)生感悟動作要領(lǐng)，在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過程中多給學(xué)生指導(dǎo)及時解決學(xué)生出現(xiàn)的問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行各個運(yùn)動角色的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。并向?qū)W生傳遞終身運(yùn)動的觀念，將運(yùn)動與生活結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動特長以適應(yīng)社會對于人才要擁有各項(xiàng)能力的要求。

4　結(jié)語

高校網(wǎng)球教育對于學(xué)生的形體及綜合素質(zhì)的提高有重要的意義，可以培養(yǎng)學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)興趣，在運(yùn)功中學(xué)生是活動的主體，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作交流掌握基本技能，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。在體驗(yàn)式教學(xué)模式下開展網(wǎng)球教育，符合體育教育改革的要求，不僅可以提高高校體育教育的質(zhì)量，同時可以將運(yùn)動的理念和多樣性傳遞給學(xué)生，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式不可達(dá)到的效果。

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中圖分類號：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）06（b）-0046-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.17.046

作者簡介：①謝欣池（1979—），男，漢，湖南洞口人，碩士，講師，主要從事體育教學(xué)與訓(xùn)練方向的研究。