劉永東，包德敏

(廣州體育學(xué)院，廣東 廣州　510075)

高校德育實(shí)踐與社區(qū)體育服務(wù)融合模式研究*

劉永東，包德敏

(廣州體育學(xué)院，廣東 廣州510075)

摘要：當(dāng)前高校德育教育的重要載體和突破口是實(shí)踐教學(xué)?；谖覈鐓^(qū)體育工作的發(fā)展和需要，高校積極開展大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)將會是德育實(shí)踐的一個重要突破口。學(xué)院黨委應(yīng)高度重視大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)的新思路，密切聯(lián)系，精心落實(shí)，制定科學(xué)的實(shí)施方案，建立健全社區(qū)體育服務(wù)的考評機(jī)制和配套機(jī)制，真正把高校德育教育與大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)落到實(shí)處。

關(guān)鍵詞：高校德育教育；實(shí)踐教學(xué)；社區(qū)體育服務(wù)；

新時期高校德育工作應(yīng)遵循中共中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》，不斷豐富德育的內(nèi)容，拓展新的途徑，尋求新的載體，開創(chuàng)新的局面。實(shí)踐教學(xué)尤其是當(dāng)前大學(xué)生社區(qū)服務(wù)正日益成為德育實(shí)踐的重要途徑。同時根據(jù)《全民健身綱要計劃》以及近期國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》指出，營造重視體育、支持體育、參與體育的社會氛圍，將全民健身上升為國家戰(zhàn)略。社區(qū)群眾性體育活動的重視和發(fā)展，離不開充足的體育人力資源和技術(shù)資源的指導(dǎo)。二者相結(jié)合，這就為大學(xué)生開展社區(qū)體育服務(wù)提供了一個新的思路和實(shí)踐平臺。

1高校開展大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)的德育價值

1.1高校德育體育教育實(shí)踐相融合，德育是目的，體育是手段

早在毛澤東關(guān)于德、智、體全面發(fā)展的教育思想中，就特別強(qiáng)調(diào)了德育的首要地位，認(rèn)為德育對其他教育工作起著導(dǎo)向作用。在社會主義建設(shè)時期，毛澤東認(rèn)為社會主義教育的“靈魂”是思想政治教育，告誡全黨“思想和政治又是統(tǒng)帥，又是靈魂。只要我們的思想工作和政治工作稍微一放松，經(jīng)濟(jì)工作和技術(shù)工作就一定會走到邪路上去?！盵1]德育工作關(guān)系到培養(yǎng)什么人和培養(yǎng)的人為誰服務(wù)這個根本性的原則問題。與此同時，毛澤東非常重視學(xué)生的身體健康，強(qiáng)調(diào)體育與智育同樣重要，有時甚至比智育更為重要。在《體育之研究》中毛澤東指出：“德智皆寄于體，無體是無德智也?！苯▏痪盟椭滦女?dāng)時的教育部長“要各校注意健康第一，學(xué)習(xí)第二”。[2]后來針對青年學(xué)習(xí)、工作負(fù)擔(dān)重，有的部門和領(lǐng)導(dǎo)不重視他們健康的問題，他又指出“十四歲到二十五歲的青年們，要學(xué)習(xí)，要工作，但青年時期是長身體的時期，如果對青年長身體不重視，那很危險”。[3]建議減輕學(xué)生課程太多的壓力，增加學(xué)生的休息時間，充分兼顧學(xué)習(xí)工作和睡眠休息娛樂兩個方面。由此可見，德育處于首要地位，體育和智育并重發(fā)展，這是毛澤東全面發(fā)展的教育思想的核心內(nèi)容，對今天的高等教育仍然具有重要的指導(dǎo)價值。

德育和體育是高等學(xué)校教育的重要組成部分。德育是體育的靈魂和目的，體育是德育的手段和載體。在學(xué)生素質(zhì)教育中德育處于主導(dǎo)地位，起著決定作用，德育教育滲透到體育教育的全過程，體育作為載體、手段為德育教育服務(wù)。所以新時期高校可以考慮把德育和體育教育實(shí)踐有效地結(jié)合起來，以“體育服務(wù)社區(qū)”為載體，貫徹德育生活化的原則，讓大學(xué)生用自己的專長在服務(wù)社會中得到真正的鍛煉，成為德、智、體全面發(fā)展的人才。

1.2開展大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)是當(dāng)前高校德育教育實(shí)踐的新路徑

在國外，社區(qū)體育和社區(qū)體育服務(wù)的活動如火如荼地得以開展。尤其是以美國為代表的一些發(fā)達(dá)國家，特別重視社區(qū)體育的發(fā)展，認(rèn)為這是建設(shè)良好社區(qū)，增進(jìn)公民的了解和團(tuán)結(jié)，維系大家的一種非常重要的社區(qū)活動。各國政府紛紛出錢出力，給予政策、場地的優(yōu)惠，派出優(yōu)秀的社區(qū)體育指導(dǎo)員，指導(dǎo)社區(qū)體育的開展?；蛘咭劳懈魃鐓^(qū)的學(xué)校，經(jīng)常開展學(xué)校與學(xué)校之間的體育比賽。并且積極鼓勵青年學(xué)生參與各類志愿組織，開展社區(qū)體育服務(wù)，認(rèn)為這是進(jìn)行青年學(xué)生德育體育實(shí)踐的重要平臺和途徑。據(jù)統(tǒng)計，全美每年有3800萬人無償?shù)貜氖律鐓^(qū)自愿服務(wù)。其中至少有1700萬人從事社區(qū)體育服務(wù)。

在國內(nèi)大學(xué)生社區(qū)服務(wù)的研究和實(shí)踐正積極開展。社區(qū)服務(wù)的開展則是在上個世紀(jì)90年代由民政系統(tǒng)組織志愿者服務(wù)，開展街道、社區(qū)的便民服務(wù)。2004年，團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)下發(fā)《關(guān)于在全國高校開展大學(xué)生志愿者“四進(jìn)社區(qū)”社會實(shí)踐活動》的通知，各高校開始關(guān)注大學(xué)生志愿者社區(qū)服務(wù)的活動，采取相應(yīng)措施如選派優(yōu)秀生到社區(qū)掛職鍛煉、暑期大學(xué)生志愿者進(jìn)社區(qū)街道開展實(shí)踐服務(wù)活動，社區(qū)與學(xué)校共建實(shí)踐基地或志愿者服務(wù)站點(diǎn)等。具體到社區(qū)體育服務(wù)，目前一些專業(yè)體育院校如上海體院等利用自己的優(yōu)勢資源，在嘗試與周邊社區(qū)開展體育合作，進(jìn)行大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)。主要有以下幾種服務(wù)的方式：協(xié)助社區(qū)居民開展體育活動，提供場地設(shè)施和器材；走進(jìn)社區(qū)，面向有需要的居民進(jìn)行體育鍛煉的指導(dǎo)，開設(shè)運(yùn)動處方；針對不同群體進(jìn)行一般的體質(zhì)監(jiān)測；提供體育服務(wù)活動信息的相關(guān)服務(wù)；組織和協(xié)助社區(qū)體育活動比賽等。從整體上來說，國內(nèi)大學(xué)生的社區(qū)服務(wù)和社區(qū)體育服務(wù)還主要停留在研究探索和初期服務(wù)的階段，在現(xiàn)實(shí)中由于受到各種因素的影響和制約尚未得以全面開展和真正落實(shí)。因此，大學(xué)生開展社區(qū)體育服務(wù)是當(dāng)前高校德育教育實(shí)踐的新路徑，是德育體育教育相融合的一個新思路，值得深入研究和實(shí)踐開展。

1.3開展大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)有利于社區(qū)體育發(fā)展和學(xué)生的成人成才

近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民群眾對生活質(zhì)量和身體健康越來越重視。全民興起了體育鍛煉的熱潮。政府順勢而為，制訂了《全民健身綱要計劃》以及近期國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》，指出營造重視體育、支持體育、參與體育的社會氛圍，將全民健身上升為國家戰(zhàn)略。人民群眾的體育鍛煉主要依靠社區(qū)進(jìn)行開展，因此社區(qū)體育活動的開展將成為未來社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的重要任務(wù)。不論是政府還是社區(qū)居民都對社區(qū)體育活動充滿期待。但社區(qū)體育活動主要靠誰去推動和發(fā)展呢？一方面要靠社區(qū)主管體育文化活動的管理人員，積極推動和策劃相關(guān)體育活動的開展，并為社區(qū)居民自主性體育活動如休閑、健身、跑步、球類運(yùn)動等創(chuàng)造條件、提供各種幫助。另一方面，社區(qū)體育服務(wù)將成為社區(qū)體育工作的重點(diǎn)。社區(qū)體育管理工作人員人手有限，很難組織和開展社區(qū)大型的體育活動和比賽，這就需要大量有熱情、并有專業(yè)知識技術(shù)的大學(xué)生，積極參與社區(qū)體育活動，提供組織、指導(dǎo)和咨詢等相關(guān)服務(wù)性活動。

大學(xué)生參與社區(qū)體育服務(wù)有利于社區(qū)體育工作的開展，更重要的是可以讓大學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成人成才。既可以加強(qiáng)大學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐，學(xué)以致用，鞏固提高。又可以讓大學(xué)生深入基層，實(shí)地了解社會發(fā)展的各種現(xiàn)狀，了解居民生活的實(shí)際情況，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、服務(wù)社會、服務(wù)群眾的意志品質(zhì)。還可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新的精神以及社交綜合能力，有利于大學(xué)生今后的就業(yè)選擇和適應(yīng)社會的能力。因此，積極開展大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)，開展長期性、普遍性的社區(qū)體育活動，真正服務(wù)社區(qū)的居民，切實(shí)提高居民的身體素質(zhì)，達(dá)到社區(qū)體育發(fā)展與高校學(xué)生成長雙贏的良好局面。

2高校開展大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)的實(shí)踐內(nèi)容

大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)是一項(xiàng)具有開拓性和實(shí)踐性很強(qiáng)的體育德育相融合的活動。具體來說主要有以下幾個方面的實(shí)踐內(nèi)容：

2.1對社區(qū)體育服務(wù)的需求進(jìn)行調(diào)研

社區(qū)體育服務(wù)活動應(yīng)先對社區(qū)體育活動的開展情況以及對社區(qū)體育服務(wù)的需求進(jìn)行調(diào)研。高校相關(guān)部門先與社區(qū)體育組織機(jī)構(gòu)、社區(qū)家庭服務(wù)中心等聯(lián)系，通過走訪交流，了解社區(qū)體育開展的基本情況。同時深入社區(qū)群眾當(dāng)中，聽取社區(qū)居民對社區(qū)體育工作和社區(qū)體育服務(wù)工作的相關(guān)意見和建議；同時還可以通過編寫問卷調(diào)查，對社區(qū)體育開展的現(xiàn)狀、存在問題、意見建議等進(jìn)行廣泛調(diào)研；最后經(jīng)過統(tǒng)計分析，總結(jié)撰寫社區(qū)體育工作和社區(qū)體育服務(wù)工作的調(diào)研報告。在此基礎(chǔ)上，高校再與社區(qū)體育組織機(jī)構(gòu)和家庭服務(wù)中心聯(lián)手制定出有針對性、實(shí)效性的社區(qū)體育服務(wù)計劃。

2.2對社區(qū)體育服務(wù)進(jìn)行宣傳教育，開展具體指導(dǎo)

在大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)計劃中，要充分發(fā)動社區(qū)居民積極參與體育鍛煉和社區(qū)體育活動，可以通過定期的形式多樣的活動進(jìn)行相關(guān)宣傳和動員工作，充分營造全社區(qū)參與體育、重視體育的氛圍。并根據(jù)社區(qū)不同體育人群的需要，設(shè)立社區(qū)體育服務(wù)中心、老年人活動中心、殘疾人康復(fù)中心、青少年體育活動中心、體育活動網(wǎng)點(diǎn)和體育比賽組織服務(wù)中心等小組，具體指導(dǎo)社區(qū)各類人員體育活動的開展。還可以對社區(qū)不同居民的身體素質(zhì)狀況：如青少年的體質(zhì)狀況、中年人的體質(zhì)狀況，以及老年人的體質(zhì)狀況等進(jìn)行具體的跟蹤、測量，提出相應(yīng)的運(yùn)動建議和意見，開展相應(yīng)的體育服務(wù)，并提供后期的跟蹤監(jiān)測。對社區(qū)有特殊的具體的需要人員，還可以開設(shè)相應(yīng)的運(yùn)動處方，科學(xué)地開展體育鍛煉。

2.3在社區(qū)體育服務(wù)中協(xié)助、組織體育活動和比賽的開展，進(jìn)行裁判服務(wù)

首先，社區(qū)群眾體育面臨的一個重要問題是運(yùn)動場地和器材有限。沒有相應(yīng)的運(yùn)動場地和充足的體育器材，社區(qū)群眾的體育活動就不能很好地開展和落到實(shí)處。作為社區(qū)中的高校可以發(fā)揮自己的場地優(yōu)勢和器材優(yōu)勢，分配好校內(nèi)資源，有步驟、有秩序地安排校外社區(qū)群眾體育活動的開展。其次，協(xié)助和組織社區(qū)各種體育活動的開展和進(jìn)行體育比賽。比如：組織開展社區(qū)中老、中、青三代人不同的體育活動與比賽、社區(qū)家庭親子體育活動、社區(qū)趣味體育活動、殘疾人體育活動的開展以及社區(qū)與社區(qū)之間的各種友誼賽等。再次，在各類體育活動中，提供裁判服務(wù)。體育活動和體育比賽的正常開展離不開專業(yè)高效的裁判服務(wù)。這也正是高校體育師生的專業(yè)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢所在。

2.4在社區(qū)體育服務(wù)中高校師生可以嘗試創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生在進(jìn)行社區(qū)體育服務(wù)中，可以更好地了解商機(jī)、發(fā)現(xiàn)商機(jī)，開展諸如勤工儉學(xué)和開設(shè)各種培訓(xùn)班、提供其它相關(guān)體育服務(wù)等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的好機(jī)會。大學(xué)生可以針對社區(qū)群眾當(dāng)中的個別特殊需要，開展勤工儉學(xué)的一系列活動。也可以利用周末、節(jié)假日針對社區(qū)有需要的各類人群開設(shè)相應(yīng)的培訓(xùn)班，如武術(shù)班、健身指導(dǎo)、球類班和各類舞蹈班等；同時針對社區(qū)中有關(guān)單位自己開展的體育比賽，進(jìn)行相關(guān)的體育服務(wù)，提供技術(shù)指導(dǎo)、陪練和裁判等各項(xiàng)服務(wù)，收取一定的報酬等。在社區(qū)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，學(xué)生可以把所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為今后的職業(yè)或創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

3高校德育實(shí)踐與社區(qū)體育服務(wù)相結(jié)合模式的策略思考

3.1學(xué)校高度重視

文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動，是新形勢下大學(xué)生參加社會實(shí)踐的有效載體。學(xué)校黨委應(yīng)高度重視社區(qū)體育服務(wù)的德育實(shí)踐模式，依托大學(xué)生的專業(yè)知識和人才優(yōu)勢，服務(wù)社區(qū)體育活動，創(chuàng)新高校德育教育實(shí)踐與社區(qū)體育服務(wù)相結(jié)合的工作新機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極與社區(qū)體育管理機(jī)構(gòu)溝通協(xié)調(diào)，努力達(dá)成與社區(qū)體育服務(wù)的合作議項(xiàng)。在校內(nèi)加強(qiáng)大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)的宣傳、引導(dǎo)，明確相關(guān)的職能部門積極推動，制定相關(guān)的鼓勵機(jī)制和評價機(jī)制，探索是否可以把社區(qū)體育服務(wù)納入學(xué)生社會實(shí)踐的課程以及加強(qiáng)學(xué)生的安全保障等措施。

3.2組建核心團(tuán)隊(duì)

在團(tuán)委組建一個由團(tuán)委教師、輔導(dǎo)員、思政課教師和學(xué)生干部為中心的大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)社區(qū)體育的中心組。中心組是開展社區(qū)體育服務(wù)的關(guān)鍵。一是制訂大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)的整體方案。從活動目的、宗旨、具體流程、考核評價體系及保障措施等做出詳盡的規(guī)定。二是聯(lián)絡(luò)和統(tǒng)籌。作為組織者及時與社區(qū)負(fù)責(zé)人溝通聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)籌好社區(qū)體育服務(wù)各項(xiàng)工作的開展。三是及時解決運(yùn)行過程中的問題。協(xié)助組建各個系部項(xiàng)目團(tuán)體及管理，給予咨詢和策略方面的相關(guān)信息；聯(lián)絡(luò)專家教師給予專業(yè)指導(dǎo)，開展社區(qū)體育服務(wù)的調(diào)查，幫助學(xué)生解決在實(shí)際活動過程中遇到的難題和困惑。

3.3構(gòu)建考核評價機(jī)制和獎勵機(jī)制

大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)社區(qū)體育中心組要制定出學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的評價機(jī)制和獎勵機(jī)制的具體辦法，以此來引導(dǎo)和推動社會實(shí)踐的開展。一是實(shí)行社區(qū)服務(wù)和社區(qū)體育服務(wù)的認(rèn)證。學(xué)院和社區(qū)進(jìn)行相互溝通合作，開通大學(xué)生參加社區(qū)體育服務(wù)的相關(guān)認(rèn)證?？梢圆捎谩爸驹笗r”的辦法，登記服務(wù)時間，來記錄學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和社區(qū)體育服務(wù)的情況。二是組織學(xué)習(xí)，系統(tǒng)培訓(xùn)和總結(jié)。在每次活動開始前和活動結(jié)束后，都要進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，就活動中的相關(guān)問題進(jìn)行分工安排，提醒注意事項(xiàng)；在活動結(jié)束后，也要及時進(jìn)行總結(jié)，針對活動中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行討論，改進(jìn)工作方式，提高工作效率和質(zhì)量。三是開展表彰獎勵。每學(xué)年召開一次大學(xué)生服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社區(qū)體育活動的表彰大會，對大學(xué)生參與社會服務(wù)的“志愿時”進(jìn)行統(tǒng)計和總結(jié)，表彰在活動過程中突出的先進(jìn)份子和相關(guān)的組織老師，并在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮那些社區(qū)服務(wù)做得好的學(xué)生和老師。

3.5構(gòu)建社區(qū)體育服務(wù)的保障機(jī)制

大學(xué)生參與社區(qū)體育服務(wù)還需要強(qiáng)有力的保障機(jī)制。一是要有制度保障。有明確的規(guī)章制度，這是大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)的核心依據(jù)。二是要有組織保障。這是整個大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)活動開展的關(guān)鍵。三是要有經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)活動的開展，也可以在社區(qū)中積極爭取活動經(jīng)費(fèi)，在企事業(yè)單位中拉活動贊助等。四是要有技術(shù)保障。協(xié)助解決大學(xué)生在社區(qū)體育服務(wù)中遇到的各種難題和困惑。此外，還要建立社區(qū)服務(wù)的網(wǎng)站，發(fā)布國內(nèi)外關(guān)于社區(qū)服務(wù)和社區(qū)體育服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展動態(tài)，公布社區(qū)服務(wù)活動的信息，實(shí)施計劃與成果評估，意見反饋與交流互動，量化和統(tǒng)計師生參與社區(qū)服務(wù)和社區(qū)體育服務(wù)的時數(shù)并及時在網(wǎng)上公布。

綜上所述，高校尤其是體育學(xué)院依托學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢來開展大學(xué)生社區(qū)體育服務(wù)，是新形勢下高校德育體育實(shí)踐相結(jié)合的一種積極嘗試。既可以滿足當(dāng)前社區(qū)體育發(fā)展的需求，順應(yīng)社會發(fā)展和社區(qū)群眾鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的需要；也可以讓學(xué)生在社區(qū)體育服務(wù)中，提高自我教育能力和實(shí)踐能力，增長學(xué)生才干，完善自我，全面發(fā)展。

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Study on theIntegral Mode of Colleges Moral Education and Sports Community Service

LIU Yong-dong，BAO De-min

(Guangzhou Institute of Physical Education，Guangzhou 510500，China)

Abstract：The important carrier and breakthrough of moral education in Colleges and universities is the practice teaching. Based on the development and needs of community sports in our country, it is an important breakthrough in the practice of moral education to actively develop college students' community sports service in Colleges and universities. College Party committee should pay great attention to the students' community sports service in new ideas, close contact, carefully implemented, working out a scientific scheme, establish and improve the community sports service evaluation mechanism and supporting mechanism, and truly implement the college moral education for college students and community sports service.

Key words：Moral education in the colleges and universities; the practice teaching; sports community service

收稿日期：2016-04-11

作者簡介：劉永東(1962-)，男，教授

*基金項(xiàng)目：廣州體育學(xué)院2015年科研課題(ygzd201501)

中圖分類號：G807

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1007-323X(2016)03-0001-03

研究方向：體育教學(xué)、教學(xué)管理