黃建軍

【摘 要】為響應(yīng)國(guó)家素質(zhì)教育的號(hào)召，必須要改進(jìn)和創(chuàng)新初中信息技術(shù)教學(xué)方式，尤其強(qiáng)調(diào)以游戲化教學(xué)為主，因?yàn)樵诤艽蟪潭壬峡梢蕴岣邔W(xué)生們對(duì)信息技術(shù)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。本文主要探討了游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，并分析了其應(yīng)用的重要意義，對(duì)此進(jìn)行探討研究，提出相應(yīng)的措施。

【關(guān)鍵詞】游戲化教學(xué);初中信息技術(shù);教學(xué)應(yīng)用探討

在初中信息技術(shù)的教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足初中生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)探求的需要，而以游戲化的教學(xué)方式進(jìn)行信息技術(shù)的教學(xué)，不僅可以提高初中生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，還可以活躍課堂氣氛，以一種輕松的方式傳授給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，提高教師的教學(xué)水平。因此，我們必須重視游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討，促進(jìn)初中生的全面發(fā)展，完善我國(guó)的教學(xué)體系。

1游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的重要意義

1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是前進(jìn)的動(dòng)力。信息技術(shù)游戲化教學(xué)可以用輕松愉快的課堂氛圍，向?qū)W生們傳授基本的信息技術(shù)知識(shí)，這樣可以讓學(xué)生更輕易的理解專業(yè)知識(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

1.2提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和競(jìng)爭(zhēng)性

在任何一種教學(xué)方式中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都是不可忽視的因素。游戲化教學(xué)方式可以以游戲的方式激發(fā)孩子們對(duì)信息技術(shù)的好奇心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠深入的了解信息技術(shù)。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性來說，因?yàn)橛螒虻谋旧砭蛶в懈?jìng)爭(zhēng)競(jìng)賽的含義，所以，信息技術(shù)的游戲化教學(xué)方式可以在同學(xué)們之間形成一種良性競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)同學(xué)們以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，力求在做到完美。[1]

1.3促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

現(xiàn)在的社會(huì)需要的是全方面的人才，在初中信息技術(shù)教學(xué)中，游戲化的教學(xué)方式，是一種促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方式，在傳授學(xué)生信息技術(shù)基本知識(shí)的同時(shí)，還能鍛煉他們的思維模式，幫助他們想問題更全面、更到位，從而培養(yǎng)出一批全方位發(fā)展的人才。

1.4加強(qiáng)師生之間的交流溝通

在初中信息技術(shù)教學(xué)中，游戲化的教學(xué)方式在一定程度上可以加強(qiáng)師生之間的交流溝通，這是因?yàn)樵谟螒蚧虒W(xué)的過程中會(huì)出現(xiàn)問題，這就需要老師與學(xué)生的溝通交流，尋找最佳的解決方案，同時(shí)老師還可以將自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傳授給學(xué)生，學(xué)生們也可以對(duì)游戲化教學(xué)提出自己獨(dú)到的見解，使游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

2游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用措施

2.1因材施教

“世界上沒有兩個(gè)相同的葉子?！泵總€(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。因此，在初中信息技術(shù)教學(xué)中，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，具體問題具體分析，充分發(fā)揮游戲化教學(xué)的方式，給他們分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，因材施教，調(diào)整自己的教學(xué)方法，切不可“一刀切”。

2.2加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教師的培訓(xùn)

老子曾說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！彼?，作為一名合格的信息技術(shù)教師，除了必須要具備足夠的信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)之外，為了適應(yīng)游戲化教學(xué)方式的要求，還必須要具備一定的游戲化教學(xué)的素養(yǎng)，因?yàn)檫@關(guān)系著初中信息技術(shù)教育的質(zhì)量和水平。因此，信息技術(shù)教師應(yīng)該多參與有關(guān)游戲化教學(xué)的培訓(xùn)，通過專業(yè)的技能培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力以及教學(xué)技能，以多樣化、游戲化的教學(xué)方式增強(qiáng)信息技術(shù)課堂的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)初中信息技術(shù)教學(xué)的全面發(fā)展。

2.3加強(qiáng)學(xué)生之間的游戲合作

在初中信息技術(shù)教學(xué)中，教師在講述本節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，可以鼓勵(lì)同學(xué)們用游戲合作的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這是因?yàn)橛螒蚧膶W(xué)習(xí)，學(xué)生們不可能自己獨(dú)自一人完成，很多學(xué)習(xí)任務(wù)是需要大家共同努力，初中信息技術(shù)教學(xué)的游戲化，在很大程度上正是契合了這種主題，學(xué)生們可以通過游戲合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極性，在游戲當(dāng)中通過學(xué)生之間的交流與溝通學(xué)生們之間的默契感，有效的提高初中信息技術(shù)教學(xué)成效。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

哲學(xué)上講過：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力。”對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)來說也是如此，信息技術(shù)的游戲化教學(xué)可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也是如今初中信息技術(shù)教學(xué)的重要培養(yǎng)目標(biāo)。因此，為了更好的開展初中信息技術(shù)教學(xué)模式，教師在日常教學(xué)的過程當(dāng)中，更應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，教師可以組織游戲創(chuàng)新比賽，讓學(xué)生們自己動(dòng)腦想新穎的方法，還可以通過獎(jiǎng)勵(lì)的小舉措，激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情。

3結(jié)語

綜上所述，游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用可以滿足社會(huì)對(duì)于全方位人才的要求，因此，我們更應(yīng)該重視初中信息技術(shù)的教學(xué)，將游戲化教學(xué)方式引入信息技術(shù)的教學(xué)中來，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]代志明.游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].教育研究，2015（08）：250.

[2]羅毅.游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].科技資訊，2013（12）：180.

[3]孫秋林.初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用探究[J].教育教學(xué)論壇，2014（05）：258——259.

[4]陸宏柱.關(guān)于游戲進(jìn)入高中信息技術(shù)課堂的新思考[J].中國(guó)教育信息化，2011（24）：22-24.