吳毅毅（重慶市璧山職業(yè)教育中心，重慶 402760）

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論中學課堂中的體育欣賞課

吳毅毅
（重慶市璧山職業(yè)教育中心，重慶 402760）

摘要：美無處不在，身體的美、造型的美、力量的美、速度的美 、技藝的美、韻律節(jié)奏的美、精神的美、激情的美。欣賞這些美給人們以強烈的視覺沖擊，帶給人們無限美的享受。在體育中去欣賞這些美，并加以正確的引導，他可以激發(fā)學生對體育的興趣，提高體育審美能力，增強道德素養(yǎng)，豐富體育文化知識。隨著素質教育的深入發(fā)展，體育欣賞課是21世紀學校體育課堂的一個不可缺少的內容，他是是培養(yǎng)全面發(fā)展學生的需要，也是體育教育改革與發(fā)展的需要。

關鍵詞：體育美；欣賞課；基本素養(yǎng)

啊，體育，你就是美麗！“……”，沒有勻稱協(xié)調，便談不上什么美麗。你的作用無與倫比，可使人體和精神和諧統(tǒng)一，可使人體運動富有節(jié)律，使動作變得優(yōu)美，柔中含有剛毅。顧拜旦在體育頌中充分詮釋了體育的美麗。

一、體育欣賞課的作用

（一）激發(fā)興趣，有助于促進終身體育意識的形成。

體育欣賞課，學生視覺中激烈的競爭、體育明星的健美的身姿、超常的身體素質、高超的技術、使學生產生激動、興奮、感嘆、贊美、崇拜、羨慕的心理，從而增長了他們感受美、表達美、創(chuàng)造美的能力和愿望，從而產生學生濃厚的興趣，有效激發(fā)求知欲望，產生積極參體驗的渴望，從而在實踐課中迸發(fā)出極大的練習熱情。有助于促進終身體育意識的形成。

（二）提高審美能力。

歐洲著名的文化社會學家和藝術史學家豪澤爾說：人可以生來成為藝術家，但成為鑒賞家卻必須經過教育。體育欣賞是一種直覺審視力，但這種直覺要靠相關知識的支撐，因而在欣賞的課中，要通過師生雙邊活動，豐富學生的體育知識，研究及分析體育運動美的物化表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)體育運動的魅力所在，提高欣賞能力。

（三）培養(yǎng)高尚品質。

進入新世紀我國教育體制由應試教育逐步向素質教育改革，體育欣賞作為一種教育手段，對啟發(fā)學生的道德判斷能力，培養(yǎng)學生良好的道德行為，以及樹立高度的道德責任感等，均有著積極的引導作用。借助體育欣賞內容可以引發(fā)情感活動，在學生的審美心理和道德心理架起一座橋梁，從而使審美情感成為完善學生道德心理的一種動力。使學生自主地接受正確的道德觀和世界觀。

（四）有利于技能的掌握。

在體育常規(guī)教學有許多技術動作如果只依靠抽象的語言來描述，會造成學生動作概念不清，使學生在技術動作的學習中變得無所適從，不利于動作技術的掌握。通過多媒體教學，對該動作的相關視頻進行欣賞與學習，讓學生直觀清楚地了解動作的技術要領，將抽象知識形象化，有利于動作技能的掌握。

二、體育欣賞的內容

根據(jù)學生的欣賞、分析能力，在體育欣賞課的內容安排上，教師可以淡化欣賞項目的具體內容，引導學生往體育文化的角度來欣賞體育比賽，可以從以下幾分面來安排內容：

（一）身體素質的欣賞。體育中的美，在人體的美上表現(xiàn)得最突出，教會學生欣賞體育運動中的身體美、力量美、柔韌美、協(xié)調美等。

（二）技戰(zhàn)術的欣賞。技術和戰(zhàn)術是構成比賽的核心，也是體育欣賞中最引人注目的地方。球類比賽、田賽比賽等中精彩的技戰(zhàn)術，無不給人以美的感受。

（三）體育精神的的欣賞。體育精神包括競爭精神、自我超越精神和團結協(xié)作精神。永恒的競爭是體育比賽的魅力志有，在于有規(guī)則的公平、公開、公正（平等、和平）的競爭。從運動員的內在智慧及精神的角度觀賞體育競賽，競技體育最能吸引觀眾的重要原因，是因為比賽不僅比技術，而且比戰(zhàn)術，比智慧，比精神。如籃球、排球比賽中如何發(fā)揮身高優(yōu)勢或避開身高弱勢等。運動中的運動員堅強的意志品質，勝不驕、敗不餒，服從裁判，尊重對手，團結協(xié)作，勇于犧牲的精神令人欽佩，值得欣賞。

三、體育欣賞課應注意的幾個問題

（一）教師要擴大知識儲備，提高本身的業(yè)務水平。

體育老師加強對體育欣賞知識的學習。隨著現(xiàn)代社會不斷發(fā)展，學生對體育的需求不僅僅是學習幾個體育動作，而是對體育全方位的需求。體育老師是體育知識的傳播者，體育欣賞課給學校體育老師提出了更高的要求。如：教學觀念的轉變、自身的素質的提高、不斷更新知識達到縱橫結構上的合理、盡力滿足學生渴求體育欣賞知識的要求。

（二）加強對學生體育欣賞基本知識傳授。

根據(jù)培養(yǎng)目標內容來看，只有提高學生的體育欣賞能力才能更好地完成培養(yǎng)目標。了解體育必須通過體育欣賞的手段，體育欣賞就是為我們提供了科學的方法。通過它，才能懂得健康的含義，才能通過觀察、思維、創(chuàng)造去進行體育實踐，養(yǎng)成良好的體育習慣，形成終身體育意識。而我們現(xiàn)有的體育教學大綱上根本沒有這些內容。因此我們的體育教學內容應包括有體育欣賞方法的基本知識，才能滿足學生的需求，把體育教學改革落實到實處，增加學生想要的知識傳授。為形成終身的體育習慣作準備。

（三）鼓勵學生對欣賞內容進行評價

在欣賞過程中，教師要注重對學生進行引導，并鼓勵他們用自己的語言和文字表達出自己的感受。這就要求學生要對此種運動項目的相關知識、技能進行了解，并掌握一定的專業(yè)術語，才能夠準確精彩地對欣賞內容進行評價。

在體育課堂中開展體育欣賞教學，可以正確引導學生興趣走向，培養(yǎng)欣賞能力，增強體育理念、體育文化、體育美感，是學生學習的需要，也是體育教育改革與發(fā)展的需要。

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中圖分類號：g623.8

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）05-0239-01