杜玉梅

摘 要：數(shù)學(xué)在信息社會中的用途急劇增加，重要原因之一是數(shù)學(xué)能夠用非常簡明的方式，經(jīng)濟有效地、精確地來表達和交流思想，在社會經(jīng)濟、科技高速發(fā)展的今天，對數(shù)學(xué)交流的要求日益增高，因此在數(shù)學(xué)教育中，數(shù)學(xué)交流的重要性也應(yīng)該得到重視。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);合作能力;培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，適時組織學(xué)生進行合作交流，給學(xué)生主動合作、主動交流的空間，讓學(xué)生去感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。并在此過程中增強與人合作，與人交流的能力。

一、注重合作交流，著力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要讓各個層次的學(xué)生都能滿足他們的學(xué)習(xí)欲望，要給學(xué)生更多的思維空間，培養(yǎng)他們?nèi)嬗行虻乃季S方法。融洽、和諧的教學(xué)氛圍是煥發(fā)課堂活力的催化劑。同時，小組合作學(xué)習(xí)也在教學(xué)中有著不可忽視的優(yōu)勢。創(chuàng)造機會、提供空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主探索、發(fā)現(xiàn)，在合作交流中相互啟示、發(fā)展，在師生共同評議中碰撞，形成共識，久而久之，會幫助學(xué)生形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，形成一種創(chuàng)新欲望和需求。因此，在教學(xué)中教師十分重視對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，力求在課堂中形成一種氣氛。如在考考自己的活動中，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師給每一個小組的組長若干張口算卡片，在組長的帶領(lǐng)下，讓組內(nèi)每個同學(xué)都有展現(xiàn)自我的機會，發(fā)現(xiàn)問題，大家互幫互助，共同進步。

二、建立和諧平等的師生關(guān)系

小組合作學(xué)習(xí)能密切師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生從被動服從向主動參與轉(zhuǎn)化，從而形成師生平等、協(xié)作的課堂氣氛，使教師真正成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。另外，合作學(xué)習(xí)彌補了教師一個人不能面向每個學(xué)生進行教學(xué)的不足，通過學(xué)生間的討論與交流，某方面成績好的學(xué)生可以幫助這方面學(xué)習(xí)差的學(xué)生，知識技能互補，達到人人教我、我教人人的目的。

三、創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

“創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一種策略。創(chuàng)設(shè)各種情境，可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，“會合作”數(shù)學(xué)教學(xué)模式認(rèn)為

（一）創(chuàng)設(shè)的情境，必須目的明確。創(chuàng)設(shè)問題情景，提出的問題就要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，而且要非常具體要有啟發(fā)性，教師在創(chuàng)設(shè)情境時，要從生活情境中及時提煉數(shù)學(xué)問題，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。

（二）“學(xué)習(xí)的愿望的源泉——就在于兒童腦力勞動”的特點本身，在于思維的感情，在于智力感受“創(chuàng)設(shè)有益的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)再創(chuàng)造。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，有了這樣的動力，學(xué)會就會大膽地去想，認(rèn)真地思考。

（三）要特別重視情境問題的創(chuàng)設(shè)，把它作為掌握數(shù)學(xué)知識、形成能力、發(fā)展心理品質(zhì)的重要源泉。最好的學(xué)習(xí)動機是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)新知識之前就要創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生求知欲望和主動參與學(xué)習(xí)的動機，使學(xué)習(xí)達到最佳境界。要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在導(dǎo)入新課時，設(shè)計富有學(xué)生情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，為學(xué)生提供具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索活動空間來激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣和動機。

四、提供實踐機會，探究數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)的知識、思想和方法必須經(jīng)過學(xué)生在現(xiàn)實的數(shù)學(xué)實踐活動中去理解和掌握，即完成主動建構(gòu)的過程，學(xué)習(xí)內(nèi)容才能內(nèi)化為學(xué)生自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這種讓學(xué)生多感官的參與過程不僅對知識的獲取和保持起著重要作用，而且不同的學(xué)生思考的方法不同，有利于學(xué)生的個性發(fā)展。由于學(xué)生在操作中感悟、在操作中思考、在操作中創(chuàng)造，也獲得了學(xué)會合作成功的體驗，感覺自己就是學(xué)習(xí)的合作者、發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者，培養(yǎng)了學(xué)生思維能力和創(chuàng)新精神，開發(fā)了學(xué)生的潛能。

五、充分挖掘生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象，延伸課堂學(xué)習(xí)時空

課堂是學(xué)習(xí)各類知識的重要途徑，但課堂上所學(xué)的知識對一個人的成長是遠遠不夠的，所以，把學(xué)習(xí)的時空向外延伸是必然的趨勢發(fā)展。延伸的方式是多種多樣的。1.結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生的課外活動。孩子們思維活躍、互相啟發(fā)、互相鼓勵、共同完善，不管是知道答案的，還是暫時沒有想出答案的，均表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、表達自己觀點的欲望在此得以強化。

六、增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗和感悟

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不單純地依賴模仿與記憶，動手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式?！?/p>

小組合作學(xué)習(xí)注重充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生用自己的經(jīng)驗來學(xué)習(xí)，使學(xué)生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，在合作中探索、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)，使每一個參與者不僅充分表現(xiàn)自我，而且在與他人相處中學(xué)會接受他人、欣賞他人、取長補短。在評價他人的同時，也接受他人的評價，有利于形成正確的評價觀，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，數(shù)學(xué)對于學(xué)生而言，不再是枯燥無味的、毫無用處的，而是充滿創(chuàng)造的具有生動情感的一門學(xué)科。

總之，培養(yǎng)會合作交流能力是現(xiàn)代教育教學(xué)中必不可少的，是實現(xiàn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面，數(shù)學(xué)是學(xué)生“思維的體操”，在學(xué)生思維訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的會合作能力，對學(xué)生今后的成長有著不可忽視的作用。