李鳳玲

摘 要：以營口理工學院圖書館為例，分析大學生參與圖書館工作的意義和價值，從而引發(fā)高校圖書館對大學生管理工作的思考。

關鍵詞：大學生；高校圖書館；管理；思考

隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，大學生參與圖書館工作已成為各個高校解決人力資源不足和對大學生進行綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要舉措之一，對參與高校圖書館工作的大學生的管理也成為圖書館管理學的重要研究課題之一。作為營口理工學院圖書館的工作人員，自建院以來筆者有幸參與了在圖書館工作的大學生的管理工作，就大學生參與圖書館工作積累的一些管理經(jīng)驗和由此所產(chǎn)生的見解和思考，愿在這里提出來與同行們共同分享和探討。

一、營口理工學院正式成立于2013年，圖書館建館伊始，就像其他高校一樣采用了大學生參與圖書館工作機制，迄今為止已取得了階段性的成果

1.積極引導大學生參與圖書館工作，并采用了助理館員機制，解決了圖書館人力資源嚴重不足的難題。2012年，營口理工學院進入了申本準備工作的最后關鍵階段，而圖書館作為申本工作的一個重要部門，面臨著要完成搬遷新館、整理安置原有圖書和接受社會各界捐贈圖書、迎接新圖書進館等多項紛繁復雜的工作。而圖書館由于受新建事業(yè)單位人員編制有限等條件制約，人力資源卻嚴重不足。為了解決這一難題，圖書館首先從在校生中通過宣傳動員招募了200多名志愿者積極參與當時的圖書館建設工作，值得一提的是這些志愿者都是青一色的男生，他們利用課余時間協(xié)助圖書館工作人員完成了圖書館的搬家、圖書搬運、上架、磁條加工、數(shù)據(jù)錄入等大量工作，解決了圖書館人力資源不足的難題，為營口理工學院的申本成功做出了很大的貢獻。

2.完善并發(fā)展了館員助理機制，促進參與圖書館工作的大學生管理工作走上新臺階。自實行館員助理制度以來，營口理工學院圖書館將9名助理館員分配到三個書庫工作。平均每個書庫有3個館員助理，館員助理的日常管理工作由各個書庫的老師負責管理。這些館員助理利用課余時間協(xié)助分館老師完成館里日常衛(wèi)生清掃、回還圖書上架、圖書倒架、書架整理、圖書借還手續(xù)的辦理等具體工作，同時圖書館按每天2小時的工作量月末支付館員助理每小時8元的勞務費，并要求館員助理參加圖書館工作平均每天不得少于2小時。但試行一個階段后，發(fā)現(xiàn)這種工資分配方法不利于調(diào)動館員助理的積極性，后改為按實際工作時間支付勞務報酬。

3.圖書館館員助理機制的實施，促進了參與圖書館工作的大學生綜合素質(zhì)的整體提高，同時架起了圖書館和大學生之間的橋梁和紐帶。大學生參與圖書館工作，在得到勞務報酬的同時，也提高了自身的綜合素質(zhì)。高校圖書館也是大學生將來要為之服務的社會的一個縮影，大學生通過參與圖書館工作，從而學會如何處理學生和管理老師之間的關系、一起從事工作的同學之間的關系、還有為之服務的讀者之間的關系等，鍛煉了他們的協(xié)調(diào)溝通能力，有利于培養(yǎng)他們熱愛勞動、獨立自強的品格，使他們的綜合素質(zhì)有整體提高。

二、對參與高校圖書館工作的大學生的管理工作中存在的問題分析

自營口理工學院圖書館成立以來，對參與圖書館工作的大學生管理的工作雖然取得了階段性成果，但也存在著一些問題，具體表現(xiàn)在一下幾個方面：

1.對參與圖書館工作的大學生選拔機制有待于建立和完善。由于營口理工學院圖書館建館時間比較短，選拔參與圖書館工作的大學生的常態(tài)機制還沒有建立健全，一些選拔標準、組織原則和有關的管理規(guī)章還有待于明確和建立。

2.對參與圖書館工作的大學生崗前培訓不到位。目前，對于參與圖書干工作的大學生，上崗前并沒有具體的培訓，只是簡單地把她們分配到圖書館的各個部門，然后又由各部門老師根據(jù)本部門的具體情況和現(xiàn)實需要分配助理館員一些簡單地工作任務，這樣使得館員助理對整個圖書館工作的了解面相對較窄。

3.對參與圖書館工作的大學生的工作范圍有待于拓展和創(chuàng)新。截止到目前為止，參與圖書館工作的大學生的工作范圍一般仍停留在打掃衛(wèi)生，整理圖書等基礎性工作范圍內(nèi)，工作面較窄，未能充分發(fā)揮大學生的熱情潛力和聰明才智，使得大學生參與圖書館工作的范圍和潛能有待于挖掘。

三、筆者針對營口理工學院參與圖書館工作的大學生管理工作所取得的成績和存在的問題，結合其他高校的先進經(jīng)驗，進過一系列思考，提出以下改進措施

1.圖書館應逐步建立完整合理大學生參與圖書館工作的管理機制，多形式多渠道選拔參與圖書館工作的大學生。目前，營口理工學院對大學生的選拔還沒有形成有效的常態(tài)機制，根據(jù)其他高校的成熟管理經(jīng)驗，圖書館應聯(lián)合學院有關部門成立專門的組織機構，采取多種形式，多渠道選拔大學生參與圖書館工作，不但要選拔一些知識面廣、才思敏捷的館員助理，同時還可以招收一批家庭困難的勤工儉學學生，也可以吸收一批志愿者參加，多給大學生參與機會，發(fā)揮他們的才干，使更多的大學生在參與圖書館的工作中得到鍛煉。

2.加強參與圖書館工作的大學生的崗前培訓工作，提高服務質(zhì)量和工作能力。建議圖書館對于新招收的大學生，在上崗前由經(jīng)驗豐富的圖書館老師對其進行崗前培訓工作，使他們不但要從思想上熱愛圖書館工作，同時也讓他們對圖書館的館藏結構、圖書資源分布、和圖書分類概況等圖書館有關知識有個大體了解，并對他們的工作范圍和具體職責進行認真學習，使他們的工作能力和服務水平能夠很好地適應圖書館工作的發(fā)展需要。

3.拓展和創(chuàng)新大學生的工作范圍和服務領域，更好的發(fā)揮大學生的服務特長。大學生是一個青春活潑、有激情有思想的群體，他們的參與為圖書館注入了新鮮血液，高校圖書館應充分利用大學生的這些特長，拓展和創(chuàng)新大學生的工作范圍，引導新學期入學的大學生接受入館教育，利用微信、QQ群宣傳圖書館工作等等。

總之，大學生參與圖書館工作極大地促進了高校圖書館服務質(zhì)量和服務水平的提高，對參與高校圖書館工作的大學生的有效管理是促進圖書館工作的重要環(huán)節(jié)，值得各高校的深入思考和探索。

參考文獻：

[1]孫占山《高校圖書館設置官員助理的實踐與體會》圖書館學刊，2013（6）.

[2]程威趙蓉《高校圖書館勤工助學工作的現(xiàn)狀分析與管理思路》，科教文化2012.

[3]王舞陽《東南大學圖書館重視大學生參與管理》圖書館管理，1996（2）.