李明

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師必須要緊跟時(shí)代發(fā)展的情況靈活的調(diào)整教學(xué)的方法。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，素質(zhì)教育則比較重視對(duì)學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)競(jìng)賽可以對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展和素質(zhì)能力的提升起到積極的促進(jìn)作用，幫助學(xué)生更好的理解和掌握知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該積極嘗試?yán)脭?shù)學(xué)競(jìng)賽來促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)競(jìng)賽；應(yīng)用方法

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)競(jìng)賽的運(yùn)用可以幫助學(xué)生更好的掌握自己的知識(shí)。因?yàn)樵趨⑴c競(jìng)賽的過程中，學(xué)生的思維會(huì)更加的活躍，同時(shí)為了準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)競(jìng)賽，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)過程中需要不斷的強(qiáng)化自己的知識(shí)體系，加強(qiáng)自己對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)競(jìng)賽是積極有效的。

一、注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

在新課標(biāo)改革中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，例如創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等等，因此教師在教學(xué)過程中一定要落實(shí)好，從而推動(dòng)新課標(biāo)改革的前進(jìn)。所以教師對(duì)學(xué)生提出的創(chuàng)新想法要多多肯定，這樣就會(huì)提高學(xué)生的自信心，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生大膽思考，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二、重視理論與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系

新課標(biāo)數(shù)學(xué)改革的理念主要就是強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要多多從學(xué)生的身心發(fā)展和對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)特性等方面來考慮，并且要教導(dǎo)學(xué)生樹立一種理論聯(lián)系實(shí)踐的思想，不然如果學(xué)生只知道用知識(shí)來回答試卷上的問題，而到現(xiàn)實(shí)社會(huì)中就不會(huì)用了的話，這樣的學(xué)生就算成績(jī)?cè)俸?，?duì)社會(huì)來說也是一個(gè)沒用的人。然而在現(xiàn)在的教育體系中早就貫徹了一種思想，即為國(guó)家培養(yǎng)四有青年，因此教師教學(xué)時(shí)一定要貫徹落實(shí)這個(gè)思想，重視從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)來對(duì)課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)一步理解。

但是要如何貫徹落實(shí)這個(gè)重要思想呢？我認(rèn)為每個(gè)科目的教師都要打起十二分精神來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，當(dāng)然作為我國(guó)目前最重視的三大主科目之一的數(shù)學(xué)，就應(yīng)該尤其重視了，所以作為一名有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教師來說，當(dāng)然要緊跟時(shí)代發(fā)展，堅(jiān)持新課標(biāo)改革的要求。所以對(duì)學(xué)生的要求也要高一點(diǎn)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中的能力，畢竟數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活還是比較貼近的。因此教師要努力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到他們的日常生活中，這樣學(xué)生們不僅僅可以獲得大量的生活經(jīng)驗(yàn)，還能提高數(shù)學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用能力，例如：很多的數(shù)學(xué)概念、數(shù)量關(guān)系等數(shù)學(xué)知識(shí)都與生活中的某些活動(dòng)密切相關(guān)。同時(shí)，教師也要注意多多與學(xué)生進(jìn)行交流，多了解學(xué)生的生活情況以及他們的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給出自己的建議或者幫助，教師也可以根據(jù)自己所了解的一些方面，從而對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行整改，從而提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

三、重視小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的輔導(dǎo)應(yīng)用

1.賽前專題的輔導(dǎo)

賽前專題輔導(dǎo)就是指教師在學(xué)生參賽前給他們進(jìn)行一些專題講解，同時(shí)也告訴學(xué)生考試的大致方向，讓學(xué)生有目的的去復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行輔助的專題有很多，例如：考試內(nèi)容、做題方法等方面。例如：我們班有一位同學(xué)要去參加某某競(jìng)賽，那么作為我們的數(shù)學(xué)老師，肯定就會(huì)比較關(guān)注，他就會(huì)自主地抽出空來對(duì)該同學(xué)進(jìn)行考前指導(dǎo)，幫助該生準(zhǔn)備一些與考試內(nèi)容大致方向有關(guān)的試題，指導(dǎo)該生一些做題技巧和時(shí)間觀念，讓該生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完，并要保證一定的正確率。隨著這種魔鬼式教導(dǎo)，學(xué)生也就基本上能夠保質(zhì)保量的去進(jìn)行競(jìng)賽了。所以通過這樣的輔導(dǎo)，能使學(xué)生更熟練地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，從而在解題中快速地解題，也能讓學(xué)生完善自身在數(shù)學(xué)上的不足。

2.競(jìng)賽前的訓(xùn)練準(zhǔn)備

賽前給學(xué)生進(jìn)行一次強(qiáng)化訓(xùn)練是很極為重要的，因?yàn)樵谠嚲砭毩?xí)的過程中，學(xué)生可以訓(xùn)練自己的解題速度以及某種題目的解題模式，還可以從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)糾正過來，還可以從所做的題目中做個(gè)總結(jié)，從而得出一些題目的規(guī)律。

3.數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固

每一次考試學(xué)生都是會(huì)自覺地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，就算平時(shí)沒聽講，在考前也會(huì)想要復(fù)習(xí)一下，盡量讓自己考得不是很慘，正所謂一句“臨時(shí)抱佛腳”。因此考前復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生來說，還是比較重要的。而且考前復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生也有很多好處，比如說它可讓學(xué)生在考前再一次對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步的加深印象，鞏固知識(shí)，以便對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到得心應(yīng)手；還比如因?yàn)閺?fù)習(xí)是以學(xué)生自學(xué)為主，因此它也能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的問題，例如：某些知識(shí)點(diǎn)被遺漏了、某些知識(shí)點(diǎn)理解錯(cuò)了等等，那在復(fù)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生就可進(jìn)行補(bǔ)救，從而進(jìn)一步地提高自己的數(shù)學(xué)水平。

4.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

不管學(xué)什么，首先要具備的就是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中就要形成一種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一個(gè)良好的習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也能帶來很多便利，例如，數(shù)學(xué)課堂上老師講了某些知識(shí)，那么學(xué)生就可以在下節(jié)課前進(jìn)行一下復(fù)習(xí)，加深記憶，這個(gè)習(xí)慣就可以幫助學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的鞏固，同時(shí)還可以節(jié)省一些時(shí)間來復(fù)習(xí)其他不熟悉的知識(shí)點(diǎn)。而且學(xué)生也可以形成一種創(chuàng)新學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如教師講課時(shí)講的是一種方法，這是有可能一些同學(xué)就會(huì)用另一些方法進(jìn)行解答，那么學(xué)生覺得他的方法比較好，他就可以采用他的方式來解題，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的思維模式不同，因此一些創(chuàng)新方法也是有用的。

四、結(jié)語

簡(jiǎn)而言之，從新課標(biāo)理念對(duì)當(dāng)代的數(shù)學(xué)教學(xué)的影響來看，可以知道在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要教學(xué)步驟，即數(shù)學(xué)競(jìng)賽?，F(xiàn)在通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽來教學(xué)的形式已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，當(dāng)然競(jìng)賽的形式可以千變?nèi)f化，競(jìng)賽的內(nèi)容也可以千變?nèi)f化，但是他們有一點(diǎn)是相同，那就是進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽的作用，是通過競(jìng)賽的形式來拓展學(xué)生視野，同時(shí)讓學(xué)生在競(jìng)賽中體驗(yàn)一下競(jìng)賽的激烈，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生知道自己的與別人的差距，促使學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而來提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中也可以發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)人才，將他們選出來單獨(dú)進(jìn)行培養(yǎng)，這樣可以提高我國(guó)的數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。而且數(shù)學(xué)競(jìng)賽還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，當(dāng)然也要重視要學(xué)生的自主思考、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

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