李雪花

計(jì)算能力是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所必備的基本能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一。計(jì)算能力是孩子們?cè)谛W(xué)階段必須形成的基本技能之一，所以應(yīng)該把提高小學(xué)生計(jì)算能力教學(xué)作為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容來抓。那么如何提高學(xué)生的計(jì)算能力，讓學(xué)生“正確、迅速、靈活、合理”地進(jìn)行計(jì)算呢？我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、興趣入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

俗話說：“興趣是最好的老師?！庇辛伺d趣，學(xué)生做起來就能把積極性和潛能發(fā)揮出來。單純的計(jì)算練習(xí)枯燥無味，容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。所以，可以采用多種多樣的練習(xí)組織形式。比如采用開火車的形式，來訓(xùn)練計(jì)算能力，看看誰能把火車開得更遠(yuǎn)；二年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的，可以采用比一比，拼一拼，看看誰能得到勝利的小紅旗等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；也可以采用小組競(jìng)爭(zhēng)的方法，讓同學(xué)之間相互促進(jìn)；限時(shí)計(jì)算，自制計(jì)算卡片等，只要我們大膽地嘗試，有好多種練習(xí)形式可以讓學(xué)生變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為“我要學(xué)”。

二、強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真書寫

良好的計(jì)算習(xí)慣，有助于學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。在做計(jì)算題時(shí)，往往有的學(xué)生有輕視的態(tài)度，一些計(jì)算題并不是不會(huì)做，而是由于注意力不夠集中造成抄錯(cuò)題，運(yùn)算粗心、不進(jìn)行驗(yàn)算等不好的習(xí)慣造成錯(cuò)誤。所以在計(jì)算教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣非常重要。教學(xué)中，要想方設(shè)法使學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算時(shí)精力集中，認(rèn)真演算，仔細(xì)抄寫，自覺檢查、自覺估算和驗(yàn)算的習(xí)慣。另外，教師還要加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)。規(guī)范的書寫格式可以幫助學(xué)生防止錯(cuò)寫、漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，減少出錯(cuò)的機(jī)會(huì)，能很好的提高計(jì)算準(zhǔn)確性。因此，良好的計(jì)算習(xí)慣是提高計(jì)算能力的保證。在計(jì)算訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生一定做到一看、二想、三算、四查。

看：就是認(rèn)真對(duì)數(shù)；想：就是認(rèn)真審題；算：就是認(rèn)真書寫、計(jì)算；查：就是認(rèn)真演算。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是防止計(jì)算錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力的重要途徑。

三、培養(yǎng)學(xué)生口算能力，切實(shí)打好基礎(chǔ)

口算是主要靠思維、記憶，直接算出得數(shù)的計(jì)算方式，它是計(jì)算能力的重要組成部分，所以，要提高學(xué)生的計(jì)算能力必須打好口算的基礎(chǔ)。

1.每堂課上安排練習(xí)。每節(jié)數(shù)學(xué)課視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，安排3～5分鐘的口算練習(xí)，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)本（口算天天練），這樣長(zhǎng)期進(jìn)行，持之以恒，收到了良好的效果。

2.多種形式變換練。例如：視算訓(xùn)練、聽算訓(xùn)練、搶答口算、口算游戲、“對(duì)抗賽”、“接力賽”等等，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

四、加強(qiáng)估算教學(xué)

估算可以培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解“運(yùn)算”，可以幫助學(xué)生檢查計(jì)算的結(jié)果正確與否，運(yùn)用估算的方法可以對(duì)計(jì)算的結(jié)果做預(yù)先定位，快速地確定計(jì)算結(jié)果的取值范圍，通過計(jì)算前的估算和計(jì)算后的檢查，可以避免由于粗心大意造成的錯(cuò)誤。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能靠一朝一夕，也不能時(shí)緊時(shí)松，只有堅(jiān)持不懈，一抓到底方能有效。另外，老師也應(yīng)以身作則，板書時(shí)、批改作業(yè)時(shí)，都要作出表率。只有這樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好計(jì)算習(xí)慣才能落到實(shí)處。