杜振君

摘 要：高校思想政治教育工作關(guān)系到國(guó)家穩(wěn)定和社會(huì)和諧，是高校學(xué)生工作的核心內(nèi)容。本文將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作為研究當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育建設(shè)的新切入點(diǎn)，剖析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下當(dāng)今大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的新特點(diǎn)，并梳理出大學(xué)生思想政治教育工作的新思路、新方法，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作和提高高校人才培養(yǎng)水平奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生；思想政治教育

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下當(dāng)今大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的新特點(diǎn)

1.視野開闊，接受新生事物能力強(qiáng)

對(duì)于如今的青年學(xué)生來說，他們是在信息化時(shí)代下成長(zhǎng)起來的新一代，與網(wǎng)絡(luò)信息的頻繁接觸，獲取、加工和運(yùn)用信息的能力快速提升，因此處于當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的大學(xué)生眼界開闊，知識(shí)豐富，并且對(duì)任何新事物都具有較強(qiáng)的接受能力。

2.善用網(wǎng)絡(luò)，但更容易過度依賴甚至沉溺其中

青年學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的熟悉度和利用率非常之高。他們獲益于網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)， 往往也會(huì)出現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度依賴而導(dǎo)致自身在現(xiàn)實(shí)生活方面出現(xiàn)缺失和弱化。部分學(xué)生甚至完全沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界而直接影響了自己的心理健康和人格發(fā)展。

3.價(jià)值觀念不穩(wěn)定，容易受不良信息誤導(dǎo)

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及化發(fā)展，人們的互聯(lián)網(wǎng)利用效率大大提升， 各種信息如雨后春筍般呈現(xiàn)在人們面前。面對(duì)海量信息，人們可以主動(dòng)篩選，但也會(huì)被不同程度的信息所誤導(dǎo)而不經(jīng)意間被動(dòng)接受。這就要求人們具有很強(qiáng)的信息甄別能力和堅(jiān)定的意志力，能夠抵制不良信息的干擾。但是，大學(xué)生生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚淺，辨別是非的能力不足，一些錯(cuò)誤、偏激的信息容易對(duì)其產(chǎn)生思想誤導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生不同程度的影響，這些對(duì)大學(xué)生的思想政治教育及成長(zhǎng)是極為不利的。

二、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作的新思路

1.建立高校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)以及應(yīng)對(duì)工作機(jī)制

第一，基于觀點(diǎn)知識(shí)庫(kù)進(jìn)行非結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)評(píng)論挖掘，將網(wǎng)絡(luò)評(píng)論分解為N個(gè)單元進(jìn)行識(shí)別，對(duì)于本體知識(shí)庫(kù)以外的特征詞和情感詞，采用常規(guī)方法進(jìn)行識(shí)別，最終形成觀點(diǎn)集合，將其作為基于本體知識(shí)庫(kù)的觀點(diǎn)挖掘模式。第二， 探析高校思想政治視閾下的高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理，為優(yōu)化思想政治教育環(huán)境和建設(shè)思想政治教育提供載體。用耗散理論等相關(guān)理論研究高校網(wǎng)絡(luò)輿情管理，解讀高校網(wǎng)絡(luò)輿情的組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)在特征等內(nèi)容，開發(fā)具有實(shí)效意義的方法思路。

2.營(yíng)造積極的高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，搞好校園局域網(wǎng)建設(shè)

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的主旨思想就是為培養(yǎng)社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人服務(wù)。而校園局域網(wǎng)作為校園網(wǎng)絡(luò)文化的重要載體，發(fā)揮著宣傳、教育、引導(dǎo)校園文化生活的作用，所以搞好高校局域網(wǎng)建設(shè)并以之作為重要的大學(xué)思想教育平臺(tái)至關(guān)重要。我們應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為思想指引，將其作為打造高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的內(nèi)涵主線，提升其在校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境方面的引導(dǎo)能力。同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的理性思維能力，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，增強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感和自律意識(shí)，提升大學(xué)生自身文明上網(wǎng)的自覺性。

3.拓寬教育渠道，運(yùn)用多元化網(wǎng)絡(luò)載體相結(jié)合方式開展思想教育

高校學(xué)生思想教育工作除了科學(xué)的教育方法和正確的教育導(dǎo)向，靈活多樣的教育方式也必不可少。傳統(tǒng)的思想政治教育以課堂說教為主導(dǎo)，目標(biāo)明確且比較務(wù)實(shí)，但模式單一，效果有限， 完全不能契合新生代學(xué)生群體思想發(fā)展需要。根據(jù)信息時(shí)代以及當(dāng)前學(xué)生思想發(fā)展特點(diǎn)，我們應(yīng)該在以往“兩課”的基礎(chǔ)上增加現(xiàn)代教育引導(dǎo)載體，通過多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳遞貼近生活、內(nèi)涵豐富的知識(shí)，于潛移默化中使學(xué)生受到思想啟發(fā)和良性引導(dǎo)；有機(jī)整合多種教育資 源，發(fā)揮教育合力，促進(jìn)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

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