李飛　韓斌

摘要：隨著計算機網(wǎng)絡的快速發(fā)展，社會對網(wǎng)絡技術(shù)人才的需求也越來越大，然而目前國內(nèi)高校對網(wǎng)絡技術(shù)人才的培養(yǎng)無法滿足這樣的需求。文章針對專業(yè)定位和師資隊伍建設的問題，就如何建設好網(wǎng)絡工程專業(yè)，使之更好地為國家建設服務提出思考和建議。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡工程專業(yè)；目標定位；師資建設

引言

近幾年，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展，云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡安全成為計算機網(wǎng)絡領域中的熱點。作為培養(yǎng)網(wǎng)絡工程技術(shù)人才的高校，如何快速適應新技術(shù)的發(fā)展和培養(yǎng)滿足社會需要的人才，成為需要重點思考的問題。我國雖然在計算機網(wǎng)絡相關(guān)學科和專業(yè)已初步形成從本科、碩士到博士的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)了一大批網(wǎng)絡工程方面的工程專業(yè)人才，但是目前的網(wǎng)絡工程專業(yè)工程人才教育還存在許多問題，與國外有較大的差距。從國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略看，最根本的就是要依靠科學技術(shù)的力量，大幅提高自主創(chuàng)新能力，這是國家實施發(fā)展戰(zhàn)略的核心和提高綜合國力的關(guān)鍵。當代工程教育要根據(jù)社會和企業(yè)的發(fā)展需要，培養(yǎng)與當代工程發(fā)展新特征和新趨勢相適應的創(chuàng)新性人才，因此在培養(yǎng)網(wǎng)絡工程技術(shù)人才時，應該創(chuàng)新思路，根據(jù)國際工程認證和國家審核評估的要求，積極思考并努力踐行。按照國際工程認證和審核評估的考核內(nèi)容看，高校最難解決的是專業(yè)定位和師資隊伍建設問題，其他的考核內(nèi)容可以通過資金和管理制度實現(xiàn)。

1.根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展和技術(shù)要求，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求：“要克服高等教育同質(zhì)化傾向，分類發(fā)展，特色辦學”。這個對多樣化、個性化、特色化的要求，實際是倡導高校走特色發(fā)展之路，而當前我國高校網(wǎng)絡工程本科人才的培養(yǎng)就有同質(zhì)化的趨勢。針對這個現(xiàn)象，各個高校如何培養(yǎng)獨具特色的本科網(wǎng)絡工程人才，是一個需要認真思考的問題。目前，大多數(shù)學校網(wǎng)絡工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、課程體系改革和課程內(nèi)容的更新重組大體上還處于起步階段。

每個高校在長期發(fā)展的過程中，都具備一定的地方或行業(yè)特色。高校在建設網(wǎng)絡工程專業(yè)時，首先應該考慮結(jié)合本校的特色，根據(jù)國家和社會對網(wǎng)絡工程人才培養(yǎng)的要求，分類培養(yǎng)不同的網(wǎng)絡工程技術(shù)人才。計算機網(wǎng)絡是計算機技術(shù)和通信技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，不同高校的網(wǎng)絡工程專業(yè)掛靠在不同的學院下，有的在計算機學院，有的在通信工程學院。按照教育部的專業(yè)目錄劃分，網(wǎng)絡工程是劃分在計算機類專業(yè)下的，因此計算機專業(yè)的核心必修課也應該成為網(wǎng)絡工程專業(yè)的必修課。

根據(jù)圖1所示，從網(wǎng)絡設備設計與研發(fā)開始，到網(wǎng)絡組網(wǎng)完成后的應用設計與開發(fā)，涉及不同類型的工程師。

按照圖1所示，根據(jù)社會和行業(yè)需求，不同層次高校培養(yǎng)不同的網(wǎng)絡工程專業(yè)本科人才，可以考慮如下定位。

1）設備研發(fā)工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。

網(wǎng)絡設備研發(fā)涉及的專業(yè)知識除了計算機網(wǎng)絡、微機原理與接口技術(shù)和通信原理外，還包括必須掌握的硬件電路計的一些基本理論與實踐，如DSP技術(shù)、FPGA設計技術(shù)等，這對學生的知識、能力和素質(zhì)要求較高，除了要求掌握扎實的數(shù)理科學理論外，還要有系統(tǒng)工程思維訓練，對計算機硬件、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡和網(wǎng)絡協(xié)議在內(nèi)的理論與知識可以系統(tǒng)性、整體性地掌握，因此這類人才的培養(yǎng)應該由985、211高校承擔。

2）網(wǎng)絡設備性能測試工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。

這類人才只需要在掌握計算機類專業(yè)必修的專業(yè)課以及網(wǎng)絡協(xié)議的前提下，學會應用Java或者其他腳本語句如TCL等，之后他們就可以編寫自動化測試用例，這對學生的知識、能力與素質(zhì)要求較第一類人才而言相對低，因此這類人才的培養(yǎng)任務可以由普通地方高校承擔。

3）網(wǎng)絡設備安全檢測人才的培養(yǎng)。

這類技術(shù)人才是目前最缺乏的，國內(nèi)高?；旧蠜]有相關(guān)的人才培養(yǎng)基礎。這類人才可以分為兩類，即初級人才和高級人才。初級人才對網(wǎng)絡配置和網(wǎng)絡協(xié)議非常熟悉，可以熟練地進行網(wǎng)絡性能和安全分析；高級人才除了掌握前述的網(wǎng)絡設備安全測試技術(shù)以外，還必須具備對網(wǎng)絡設備操作系統(tǒng)逆向分析和代碼審計的能力。網(wǎng)絡設備安全檢測人才既是網(wǎng)絡運維的高級技術(shù)人才，又是設備生產(chǎn)商所需的技術(shù)人才，因此應該由擁有網(wǎng)絡空間安全學科或者信息安全基礎比較好的高校培養(yǎng)。

4）網(wǎng)絡規(guī)劃與運維人才的培養(yǎng)。

網(wǎng)絡規(guī)劃與運維人才是很多高校網(wǎng)絡工程專業(yè)培養(yǎng)的主要目標。隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展，網(wǎng)絡應用深入到社會的方方面面，這類人才的需求不斷增加，但由于一些高職高專學校也在培養(yǎng)類似的人才，因此普通高校應該在培養(yǎng)人才的層次方面有所區(qū)別，注重網(wǎng)絡規(guī)劃設計、網(wǎng)絡運維管理（包括不同操作系統(tǒng)平臺的網(wǎng)絡服務與配置、網(wǎng)絡虛擬化、存儲虛擬化和私有云計算優(yōu)化配置與管理）與網(wǎng)絡性能監(jiān)測管理系統(tǒng)設計等能力的培養(yǎng)，讓學生熟悉各種不同網(wǎng)絡設備的配置并且關(guān)注未來發(fā)展的SDN技術(shù)和網(wǎng)絡設備配置智能化的趨勢。

另外，這類人才的需求也在變化。目前，這類人才除了需要前述的能力外，還需要在網(wǎng)絡規(guī)劃中對安全性能的設計有較高素養(yǎng)，并且網(wǎng)絡運維人員也需要網(wǎng)絡安全檢測的能力，這些變化應該引起相關(guān)高校的關(guān)注。

5）網(wǎng)絡應用工程師的培養(yǎng)。

這類技術(shù)人員的培養(yǎng)也是各個高校網(wǎng)絡工程專業(yè)培養(yǎng)人才的主要目標，但由于這類技術(shù)人才的培養(yǎng)與計算機專業(yè)和軟件工程專業(yè)培養(yǎng)人才有同質(zhì)化的嫌疑，因此如何培養(yǎng)這類技術(shù)人才是一個較難回答但又無法回避的問題。網(wǎng)絡應用工程師面對的是應用層的開發(fā)任務，對網(wǎng)絡應用系統(tǒng)數(shù)據(jù)傳輸方式的選擇更為熟悉，對應用層協(xié)議的掌握和理解應該比計算機專業(yè)和軟件工程專業(yè)的更深入，因此對整個網(wǎng)絡應用系統(tǒng)的架構(gòu)理解應該更好。