岳海華

摘 要：延安十三年是我黨由弱漸強，轉敗為勝的十三年，是毛澤東思想日益形成，豐富發(fā)展的十三年，是延安精神孕育形成，發(fā)揚光大的十三年。新時期，當代大學生思想政治教育工作面臨著許多挑戰(zhàn)，高校輔導員應繼承和發(fā)揚延安精神，把其應用到思想政治教育中。

關鍵詞：延安精神；大學生；思想政治教育

中圖分類號：D9

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.26.088

1 延安精神是我黨的傳家寶，是中華民族永遠的寶貴財富

延安十三年是我黨由弱漸強，轉敗為勝的十三年，是毛澤東思想日益形成，豐富發(fā)展的十三年，是延安精神孕育形成，發(fā)揚光大的十三年。中國共產黨人在繼承馬列主義基礎上，汲取中華民族偉大優(yōu)良傳統，在革命實踐中形成了偉大的延安精神，是中國共產黨在長期革命斗爭中形成的優(yōu)良傳統和作風的結晶，是一種偉大的無產階級革命精神。

總結延安精神為全心全意為人民服務的精神。全心全意為人民服務使中國共產黨歷來堅持的一項根本宗旨，在延安革命時期就已經提出并認真踐行，同時延安精神也是一種駱駝精神，是任勞任怨、只求付出不求回報的精神，一步一個腳印，載負前行。延安精神還是毫不利己，專門利人的白求恩精神。白求恩這個加拿大人不遠萬里來到中國，就是因為這里的人們更需要我。其實作為當時的他已經是好幾項專利的發(fā)明者，因為醫(yī)術精湛所開的診所也救治了不少患者。另外，在其他領域也卓有成效。其實在我們看來，他即使不到中國來也完全可以作一個高尚的人，也足夠能體現他的人身價值，在今天這個物欲橫流的年代，白求恩的精神值得我們思考和探究！

在改革開放和市場經濟取得舉世矚目的成績同時，我們也應看到其對人們的思想價值觀念也有巨大沖擊，特別是對當代大學生的世界觀、人生觀、價值觀有著重大影響，拜金主義、功利思想在一些學生群體中也存在著，因此，作為大學生人生導師的輔導員要自覺承擔肩上的責任，增強使命感和緊迫感，審時度勢，認真分析研究當代社會形勢及大學生的特點，既看到思想教育中有利的一面，同時也應注意存在的挑戰(zhàn)，綜合利用各種途徑和方式，做好大學生的思想政治教育工作，特別是要把思想政治教育工作放在更加突出的位置。

2 高校思想政治教育工作者在傳承發(fā)揚延安精神的基礎上，結合新時期的要求與特點應做到的幾點

2.1 思想政治教育工作要樹立全心全意服務學生堅持以人為本的思想

有效發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性是以人為本的要義，為了在實際工作中充分發(fā)揮學生的潛能和創(chuàng)造性，促進學生全面成長成才，我要以學生為本，堅持全心全意為同學服務的觀念，輔導員爭取做到管理育人和服務育人相結合，滿懷熱情的服務好學生，為學生排憂解難。

同時，在日常工作中，輔導員要做到精細化和精準化服務，就要在平時多關注學生的點點滴滴，注意每個學生的特點，做到因材施教，如此方能更好地服務學生，做好學生的各項工作。在此過程中，輔導員員就要付出更多的時間和精力，就要胸懷一顆熾熱的服務之心，在平時鍛煉自己的耐心和毅力，不斷增強自己的服務意識。

2.2 發(fā)揚白求恩精神，用愛心、細心、耐心和責任心去感召學生

作為教師，要講奉獻精神，這種奉獻精神不是照亮別人，燃燒自己，而是既照亮別人，也照亮自己。我們要在實際工作中，通過不斷學習找到成就自己人生的突破口，與學生共成長。輔導員做的是一個個活生生的富有思想的優(yōu)秀青年的工作，在日常工作中，我們要飽含熱情，充滿愛心地關愛、呵護學生，做到以情感人，以理服人，密切關注學生成長成才，我們要經常深入學生宿舍、班級，深入全面了解學生所思所想，經常與學生談心談話交流，了解學生實際情況。通過不斷接觸了解溝通，才能與學生建立亦師亦友的關系，才能更好地促進學生建立健康的人格和自尊，才能幫助學生養(yǎng)成良好的心態(tài)和積極向上的品格，促進學生全面成長成才。

全心全意為學生服務、關心熱愛學生的同時，我們要把握好原則，愛不是溺愛，我們要做到愛嚴結合，對違反校紀校規(guī)的同學我們要抱著懲前毖后，治病救人的態(tài)度，嚴格教育。在處理事情后要不斷觀察后續(xù)情況，做到細處著手，心中有數，全面分析問題解決問題，避免出錯。

2.3 發(fā)揚駱駝精神，勇挑重擔，開創(chuàng)新時期輔導員工作新局面

我們的學生是熱情的、有思想的、有能力的。而現如今的以管代教、以教代育違背了思想政治工作的原則，事務性的管理逐漸成了學生工作的主要形式。我們雖然看到了在16號文件和黨的十七大精神為學生工作帶來的曙光，看到各級黨政領導為改善輔導員工作地位做出的努力。但在思想政治教育工作中表面重視，實際中淡化的趨勢沒有得到根本改變。作為高校思想政治輔導員，我們同樣是一支年輕而賦有朝氣的隊伍，接受新鮮事務的渠道多、領悟快。將這種工作局面扭轉過來的重擔就落在我們這些人身上。因此，我們要發(fā)揚駱駝精神，勇挑重擔積極地從日常的管理工作中找到充實感，從德行育人的工作中尋求職業(yè)的榮譽感，從學生的成長成才中追尋價值滿足的成就感，從崗位的理論實踐創(chuàng)新中找到自我的學術歸屬感，忠實于學生思想政治教育工作。

2.4 教育者應先受教育，職業(yè)化、專業(yè)化、專家化將是高校思想政治輔導員發(fā)展趨勢

在信息化時代，輔導員要做好工作，就要成為復合型人才，要在實際工作中不斷專研學習，不僅要學習專業(yè)知識，還要懂得管理、心理、政治、歷史等學科知識，不斷豐富提高自己的管理育人水平。在學習途徑上，除了自學外，爭取外出培訓學習交流，在日常工作中多觀察多總結，鍛煉自己的意志品質，都是學習的方式。同時輔導員要有政治大局意識，要以馬克思列寧主義為自己的指導思想，不斷學習黨的教育路線方針政策，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀指導自己的工作，為社會主義現代建設培養(yǎng)合格建設者和接班人。此外，輔導員要在實際學生工作中，多參加指導學生的實踐活動，在組織管理中實現自我成長自我鍛煉，最終達到全面提升綜合素質的目的。作為高校思想政治輔導員我們不能因為繁忙瑣碎的工作和辛勤勞累，而忽略或放松自己對專業(yè)知識的學習和對專業(yè)技能的培養(yǎng)。我們不但要成為學生思想上的引路人，還要爭做學生學習上的榜樣、楷模與領路人。