孫紅艷

摘要：物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，眼見(jiàn)不如實(shí)踐，只有在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，同學(xué)們的才智和創(chuàng)造力才能得以發(fā)揮，學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)。而如何學(xué)會(huì)探究性學(xué)習(xí)呢？從古至今實(shí)驗(yàn)始終是研究物理學(xué)的重要方法，因此在中學(xué)物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)是重要的教學(xué)手段、教學(xué)方法。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)不僅能提供學(xué)生對(duì)所研究的物理現(xiàn)象的感性材料，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，而且還可以使學(xué)生獲得一定的實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；作用

總之，物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中有十分重要的作用。下面從以下幾點(diǎn)加以說(shuō)明。

一、物理實(shí)驗(yàn)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)你所教的科目感興趣，他就會(huì)想盡一切辦法去鉆研，而物理實(shí)驗(yàn)往往能起到這樣的作用。初中學(xué)生對(duì)所有新鮮事物都感到好奇，老師上課時(shí)，所帶去的實(shí)驗(yàn)器材更能引起他們的愛(ài)好。比如，我上課時(shí)，帶到教室的實(shí)驗(yàn)器材，每個(gè)學(xué)生都要來(lái)看一遍、摸一遍，不到下節(jié)課上課鈴響你不能脫身，不能走出教室。我往往就抓住這點(diǎn)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，講解這些器材有什么作用，怎么樣用。這樣學(xué)生更想知道各種儀器的使用方法，注意事項(xiàng)等。所以作為物理教師，要充分利用這些優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的真正作用，真正把物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)中必不可少的一種手段，有條件要做，沒(méi)有條件的，創(chuàng)造條件也要做，保持學(xué)生對(duì)物理這科的學(xué)習(xí)興趣。

二、物理演示實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

教師在演示實(shí)驗(yàn)中，首先要讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)所需的器材，讓學(xué)生事先熟悉實(shí)驗(yàn)步驟。其次要讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的裝置，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)儀器的初始狀態(tài)，了解各部分儀器、儀表的作用與功能。第三，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的發(fā)生和變化過(guò)程。如電表示數(shù)的變化情況、溫度計(jì)示數(shù)變化情況等，我做演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)一般要重復(fù)做二次，因?yàn)樽龅谝淮螘r(shí)，學(xué)生往往不太注意觀察，注意力不集中，觀察沒(méi)有目的。只有通過(guò)第二次實(shí)驗(yàn)，學(xué)生反復(fù)觀察，紀(jì)錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論后，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析思考，然后逐步形成理論。這樣，學(xué)生的觀察能力得到了培養(yǎng)，對(duì)理論知識(shí)建立的過(guò)程有了較清楚的認(rèn)識(shí)，使知識(shí)具體化，幫助學(xué)生理解較抽象的理論物理知識(shí)，能夠使其久久留與腦海之中，保持較長(zhǎng)的記憶時(shí)間。

同時(shí)為了增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教師要在演示實(shí)驗(yàn)前或演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，提出一些思考性的問(wèn)題，以便引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象及現(xiàn)象變化過(guò)程，把學(xué)生的無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力觀察最需要觀察的事物，并在演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生觀察方法，以及觀察中應(yīng)注意的問(wèn)題。

三、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)驗(yàn)操作技能

分組實(shí)驗(yàn)多以測(cè)量性、驗(yàn)證性和實(shí)用性實(shí)驗(yàn)為主。要提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果，就必須使學(xué)生真正進(jìn)入角色，手、眼、腦并用地進(jìn)行有目的的探索活動(dòng)。當(dāng)然，這要求學(xué)校配套設(shè)施要完善，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊殖?～2人一組最好。根據(jù)教育心理學(xué)的觀點(diǎn)，課堂教學(xué)的目的不在于教師完成某種過(guò)程，而在于通過(guò)某種活動(dòng)促使學(xué)生在行為上發(fā)生某些重要的變化。

四、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力

學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，除了能提高學(xué)生的動(dòng)手能力外，還能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)很認(rèn)真、觀察也很細(xì)致、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄很規(guī)范，但就是不能得出正確的規(guī)律。例如，在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，有的學(xué)生不能夠?qū)⑻攸c(diǎn)概括出來(lái)或者概括得不全面，但是他們?cè)谔骄窟^(guò)程中卻善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并與其他同學(xué)討論。例如，有些同學(xué)結(jié)合實(shí)際提出了這樣的問(wèn)題：為什么遠(yuǎn)處的人在鏡中的像很小，而走近時(shí)像卻很大，難道像的大小會(huì)隨著人與鏡的距離的改變面改變嗎？接著周?chē)耐瑢W(xué)便一起探究這個(gè)問(wèn)題，最終他們還是解決不了，因?yàn)檫@涉及到人的視角問(wèn)題。對(duì)于我所在的學(xué)校這對(duì)學(xué)生仍是一個(gè)新鮮事物，學(xué)生有疑問(wèn)并不表明他們做實(shí)驗(yàn)做得不好，程度差，相反的這反映了他們是認(rèn)真地探究，積極地思考的，這種精神、態(tài)度更值得肯定。在整個(gè)探究過(guò)程中學(xué)生的動(dòng)手能力得到煅煉，交流合作的思想、能力得到培養(yǎng)。

五、物理分組實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

我在做學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往事先找5～6個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)個(gè)別輔導(dǎo)，先指導(dǎo)這5～6個(gè)學(xué)生先做，到全班同學(xué)來(lái)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用他們以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。學(xué)會(huì)主動(dòng)參與討論，主動(dòng)與他人進(jìn)行交流，善于發(fā)表自己的見(jiàn)解。由于人的個(gè)性差異，有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生不愿意合作學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己有能力解決問(wèn)題；也有一些學(xué)生不愿意與他人交往。教師要使學(xué)生逐步體驗(yàn)到通過(guò)合作學(xué)習(xí)可以解決很多自己解決不了的問(wèn)題，合作學(xué)習(xí)可以提高每個(gè)人的能力，使大家友好相處，從而對(duì)合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生認(rèn)同感。

物理學(xué)是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，而物理實(shí)驗(yàn)更是物理課的魅力所在，并在物理教學(xué)中占據(jù)著不可替代的重要地位。而且，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，不僅僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力、分析能力，更重要的是可以使他們形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?shí)事求是的世界觀、規(guī)律等重要作用。所以，在中學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)更注重物理實(shí)驗(yàn)的重要性，要以學(xué)生為主合理的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這樣才能培養(yǎng)出更適合當(dāng)今社會(huì)的人才。