舒廣

摘 要：中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基本上是因沒(méi)有考上高中，被普通高中淘汰的學(xué)生，而社會(huì)對(duì)中職學(xué)生存在一些偏見甚至有歧視的色彩，給中職學(xué)生帶來(lái)了心理上的陰影，通過(guò)學(xué)習(xí)、了解、思考中職學(xué)校學(xué)生德育問(wèn)題的成因，并根據(jù)現(xiàn)階段中職學(xué)生的特點(diǎn)及社會(huì)發(fā)展需要，對(duì)中職學(xué)校德育教育工作做了一些探索，以期為中職學(xué)校德育教育工作提供一些參考。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；德育教育；探索

教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，孔子稱為：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。中等職業(yè)教育是未成年人教育的組成部分，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校學(xué)生德育教育應(yīng)遵循方向性與時(shí)代性相結(jié)合，要貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，要接地氣、講實(shí)效。要讓中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)做事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，德育教育責(zé)任重大。

問(wèn)題學(xué)生主要來(lái)自四個(gè)方面的原因：

一、家庭原因。中職學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，從小養(yǎng)成懶動(dòng)手、不愛(ài)勞動(dòng)、怕苦怕累的習(xí)慣。家庭教育的缺失，如：留守兒童、單親家庭，父母教育能力欠缺、父母不聞不問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活等情況，使學(xué)生中出現(xiàn)的思想問(wèn)題、心理問(wèn)題等得不到及時(shí)有效地疏導(dǎo)與調(diào)節(jié)，易產(chǎn)生心理障礙，從而造成行為習(xí)慣不好，品德缺乏提升。

二、學(xué)生原因。沒(méi)能考入高中的“差生”，由于“失敗者”和“被遺棄者”的心理影響，覺(jué)得關(guān)心邊緣化。他們往往出現(xiàn)精神萎靡不振、不求上進(jìn)、自由散漫、無(wú)學(xué)習(xí)目的和人生目標(biāo)。還不同程度地存在著缺乏自信、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、追求物質(zhì)享受、法制觀念淡薄、缺乏責(zé)任感和吃苦精神不強(qiáng)等問(wèn)題。

三、學(xué)校原因。部分中學(xué)存在“甩包袱”的現(xiàn)象。使得學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生在思想道德素質(zhì)、行為習(xí)慣上沒(méi)有得到很好的養(yǎng)成，把優(yōu)等生與差生進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，無(wú)視差生的教育，雖然開設(shè)德育課，但量少且不夠重視，部分教師也以走過(guò)場(chǎng)的形式結(jié)束課程。還有部分中職學(xué)校存在輕視德育工作的傾向，注重知識(shí)、技能的培養(yǎng)，輕視德育教育；學(xué)校德育工作隊(duì)伍不夠健全；德育內(nèi)容和方法與新的形勢(shì)、新的要求還不相適應(yīng)；德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)。

四、社會(huì)原因。由于中職學(xué)校學(xué)生還處于對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)人際關(guān)系、對(duì)社會(huì)生活極其強(qiáng)烈的認(rèn)知需求階段，而受到社會(huì)“權(quán)錢交易”、“貪污腐敗”、“唯利是圖”、“金錢萬(wàn)能”、“缺乏公平正義”、“不良媒體負(fù)面效用”等違背社會(huì)公德現(xiàn)象的影響，個(gè)別邊緣化學(xué)生逐步墮落，沉迷網(wǎng)絡(luò)、抽煙酗酒、違反校紀(jì)校規(guī)等事件頻發(fā)。

著重應(yīng)從以下幾個(gè)方面采取措施：

一、注重德育教育的內(nèi)容和時(shí)間，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的接地氣的德育教師隊(duì)伍

首先，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)樹立德育首位的思想，確立教職工全員育人，用愛(ài)心育人的思想。在保障德育課程順利開展，發(fā)揮德育課主渠道作用的同時(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮其他課程教學(xué)的思想道德教育功能，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。文化課、體育與健康課、藝術(shù)課等其他公共基礎(chǔ)課教學(xué)和專業(yè)理論課教學(xué)都可以作為進(jìn)行思想道德教育的基本途徑。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課都應(yīng)該做到：從落實(shí)學(xué)生的規(guī)章制度意識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、加強(qiáng)集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)入手。

其次，積極培養(yǎng)一支優(yōu)秀的接地氣的德育教師隊(duì)伍，中等職業(yè)學(xué)校的班主任、德育課教師、共青團(tuán)干部是中職學(xué)生思想道德教育工作的骨干力量。學(xué)校必須注重加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和培養(yǎng)，提高他們的思想認(rèn)識(shí)和自身素質(zhì)。不斷提高師德師風(fēng)和教師自身修養(yǎng)，在全體學(xué)生中要具有榜樣作用。并樹立學(xué)校全體教職工都負(fù)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育重要責(zé)任的觀念。

二、注重校園文化建設(shè)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，重視熏陶和感悟教育

（1）開展各種主題講座。如：文明禮儀、愛(ài)國(guó)主義、珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品、安全知識(shí)、擇業(yè)交友、健康生活、法律知識(shí)等，通過(guò)這樣的講座，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，提升法規(guī)意識(shí)安全意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，堅(jiān)持環(huán)境育人，文化育人。開展競(jìng)賽、文藝活動(dòng)，如體育、歌詞、書法、演講、繪畫等，在這些活動(dòng)的過(guò)程中，不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)之余的精力和壓力找到一個(gè)釋放點(diǎn)，而且活躍了校園文化，營(yíng)造一個(gè)積極向上的校園環(huán)境，用校園文化活動(dòng)啟迪學(xué)生。

（3）組織學(xué)生參加一些公益活動(dòng)，志愿者服務(wù)活動(dòng)，法律宣傳等類型的活動(dòng)，讓學(xué)生成為不但是規(guī)章制度，法律法規(guī)的遵循者，還是宣傳者和倡導(dǎo)者。服務(wù)社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感。

三、注重學(xué)校的宏觀管理和學(xué)生的自我約束

不斷完善各項(xiàng)學(xué)生管理制度，提高制度的科學(xué)性、可行性和有效性，努力培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍。嚴(yán)格日常管理，做好檢查評(píng)比，強(qiáng)化班級(jí)量化考核，將班級(jí)日常工作、學(xué)生文明禮貌、班級(jí)上課秩序等納入考核范圍，做到日有檢查，周有小結(jié)，月有匯總，確保德育教育工作有組織、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。規(guī)范言行禮儀，讓學(xué)生從思想上提高認(rèn)識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我約束。

四、注重學(xué)校、家庭、社會(huì)共同配合，夯實(shí)教育成果

家庭是孩子賴以生存的場(chǎng)所，也是孩子接觸最早、受影響最深的教育環(huán)境。充分發(fā)揮家庭教育作用，讓家庭教育和學(xué)校教育形成教育合力在德育教育中顯得日益重要。因此，學(xué)校要重視與學(xué)生家長(zhǎng)多渠道溝通，明確家長(zhǎng)在德育教育工作中的地位和作用。通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)采用正確的方式與學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到家庭的關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

努力營(yíng)造中職學(xué)生思想道德教育工作的良好社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)中職學(xué)生德育教育要得到全社會(huì)的支持、配合。德育屬于社會(huì)范疇具有社會(huì)性，它需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三者互相配合協(xié)調(diào)發(fā)展。因此加強(qiáng)中職學(xué)生德育，需要社會(huì)的理解、支持、配合。尤其加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，禁止在學(xué)校周圍開辦電子游藝室、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，讓學(xué)生有一個(gè)清新、安靜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。宣傳、理論、新聞、文藝、出版等部門要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，為中職學(xué)生思想道德教育營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，為中職學(xué)生提供豐富的精神糧食。

總之，加強(qiáng)中職學(xué)生德育教育是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜、長(zhǎng)期的工作，需要得到家庭、社會(huì)的密切配合。作為德育教育工作者要努力學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、竭盡全力、始終如一地堅(jiān)持做好德育教育工作，真正使中職學(xué)生成為素質(zhì)高、本領(lǐng)強(qiáng)的社會(huì)有用之才。

參考文獻(xiàn)

[1]中等職業(yè)學(xué)校德育綱要.

[2]孔子家語(yǔ).七十二弟子解.

[3]中等職業(yè)學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要.

[4]中學(xué)生行為規(guī)范.