馮潔

摘要：英語作為一門語言性很強(qiáng)的學(xué)科，隨著國(guó)際交往的日益加深和頻繁，其地位顯得越來越重要。當(dāng)然，這是針對(duì)大眾群體來講的，于學(xué)生這個(gè)群體而言，學(xué)好英語的第一要義是服務(wù)于考試，只有在考試中取得較為滿意的成績(jī)，才能有機(jī)會(huì)獲得越來越多的英語使用機(jī)會(huì)。那么，對(duì)于英語學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待呢？

關(guān)鍵詞：高中英語；寫作；策略

高中時(shí)段，學(xué)生處于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)時(shí)期。面對(duì)高考升學(xué)的壓力，學(xué)生們不得不拼命的奮戰(zhàn)在一線。但是，學(xué)習(xí)也并非靠蠻干就可以得到好的收效的，好成績(jī)的取得既需要學(xué)生的踏實(shí)肯干，又離不開教師的正確引導(dǎo)。筆者在這篇文章中將重點(diǎn)談一下如何幫助學(xué)生提升英語作文的寫作水平，從而為學(xué)生能夠在高手如云的英語考試中取得自己滿意的成績(jī)。

英語作為主要課程之一，在教學(xué)中一直受到任課教師和學(xué)生的重視。這種重視的確立既與英語在當(dāng)下社會(huì)中所起的作用相關(guān)，也與英語在學(xué)科中所占的重要地位息息相關(guān)。我們時(shí)常會(huì)聽到學(xué)生講到關(guān)于英語學(xué)習(xí)的很多言論，比如說“英語要記憶的東西實(shí)在太多，很難記準(zhǔn)”、“英語聽力實(shí)在是太難了”等等，但也同樣會(huì)有很多學(xué)生沉浸在英語語言所帶來的樂趣中，這種不同感覺的獲得，主要是源于學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)是否已經(jīng)入門。

其實(shí)，英語學(xué)習(xí)并不是一件很困難的事情，關(guān)鍵就在于你是否真正用心感受，是否用心在體驗(yàn)英語帶來的樂趣。當(dāng)然，對(duì)于高中階段的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)英語的主要原因在于應(yīng)對(duì)英語考試，能夠在各種類型的考試，特別是高考中取得理想的成績(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最主要目標(biāo)，學(xué)生們面對(duì)的是即將到來的高考，是一場(chǎng)決定人生命運(yùn)的戰(zhàn)役。因此，無論是教師還是學(xué)生，都要認(rèn)真對(duì)待，為了以更加自信的姿態(tài)迎戰(zhàn)高考，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和日?？荚囍幸欢ㄒ獙?duì)英語學(xué)習(xí)給予足夠多的重視。在這里筆者不想過多的展開太表面化的陳述，僅從提升學(xué)生英語作文水平這一點(diǎn)展開論述。希望筆者的一些淺陋的觀點(diǎn)能夠?qū)τ⒄Z教學(xué)有所幫助。

1、加強(qiáng)對(duì)英語語法的夯實(shí)提升。即使不專門針對(duì)英語寫作而言，學(xué)好英語語法也是非常重要的。因?yàn)樵谟⒄Z考試中要想提高答題的正確率，更加準(zhǔn)確的劃分句子成分、理解題旨大意，都需要對(duì)語法有一個(gè)比較清楚的把握。在英語寫作中，如果我們能夠在保證句子用法和單詞拼寫無誤的前提下使用一些英語復(fù)雜句式，那么，這無疑會(huì)提升我們的英語寫作檔次，使得學(xué)生能夠在激烈的考試競(jìng)爭(zhēng)中取得高分。作文在英語考試中占據(jù)了比較大的分值，如果學(xué)生能夠在作文上下足工夫，那么，作文就由原來的高危部分變成了保分題目。在英文寫作中學(xué)生要盡可能多的運(yùn)用一些語法，比如說，我們可以在同一篇作文中加入名詞性從句、定語從句、倒裝句、狀語從句等，在保證不出錯(cuò)的前提下較多的使用這些復(fù)雜句式，不僅會(huì)使得我們的作文更加出彩，而且也會(huì)有助于我們作文分值的整體拔高。

2、針對(duì)性的進(jìn)行各項(xiàng)題材的專項(xiàng)練習(xí)，使得學(xué)生養(yǎng)成一種基本的寫作習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧。一般來講，英語考試中作文寫作并不會(huì)存在一種題型貫穿始終的情況，因此，為了使得學(xué)生能夠在考試中取得較高的作文分?jǐn)?shù)，教師就要在平時(shí)的教學(xué)中，有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種題型的英語寫作專項(xiàng)訓(xùn)練，從而使得學(xué)生在英語考試中能夠榮辱不驚。一般來講，高考英語作文中出現(xiàn)頻度較高的就是一些議論文章和書信體文章。教師在進(jìn)行作文技巧和作文課程的設(shè)置時(shí)，一定要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的相關(guān)要求，及時(shí)的尋找到高考考試的高頻寫作題型，讓學(xué)生能夠在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這些題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。當(dāng)然，除了要加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練之外，教師也要向?qū)W生傳授每一種作文寫作的技巧，比如說議論文應(yīng)該按照一種怎樣的步驟寫，書信體的格式是怎樣的，一定要書寫工整、卷面整潔等等的技巧。

3、鼓勵(lì)學(xué)生多方面的涉獵各種題材的優(yōu)秀文章，及時(shí)地收集名人名言，好詞好句。針對(duì)英語作文這個(gè)主題而言，教師除了在平時(shí)的課堂之上進(jìn)行諄諄教誨之外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)的開拓自己的閱讀視野，盡可能地讓學(xué)生閱讀一些比較優(yōu)秀的英語文章，當(dāng)然，這些優(yōu)秀文章的閱讀可以是按照教師安排和推薦的來展開閱讀，也可以是學(xué)生們按照自己的興趣來進(jìn)行閱讀。在閱讀中有一個(gè)比較重要的問題需要注意，那就是要有意識(shí)的積累一些比較有用的好詞好句，并且努力掌握好，進(jìn)而在寫作練習(xí)或者是考試中能夠做到能用則用，因?yàn)檫@會(huì)為學(xué)生作文成績(jī)的提升增磚添瓦，進(jìn)而使得學(xué)生的寫作成績(jī)保持在一個(gè)比較優(yōu)秀的檔次上。

此外，作為教師，我們也應(yīng)當(dāng)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。因?yàn)閷W(xué)生不得不面對(duì)多門課程的學(xué)習(xí)，以往在文理分科的情況下，學(xué)生尚有一些可以支配的時(shí)間，但是現(xiàn)在每一位學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上加上了三門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力可想而知。那么，我們要做的就是就是盡量地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供盡可能多的便利，從而使得學(xué)生能夠有更多的時(shí)間平衡各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此為了使得學(xué)生的英語寫作水平有所提升，教師就要有意識(shí)的與學(xué)生一起在閱讀優(yōu)異文章的過程中，歸納總結(jié)一些比較好的句子用法、句子，盡可能地能夠從句子中抽離出最基本的句式，從而使得學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，為學(xué)生能夠在具體寫作中充分的使用打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，關(guān)于名人名言的積累也是一個(gè)比較重要的方面，比如“Nothing is difficult ，if you put your heart into achieving it.”等，名人的重要言論能夠在寫作中被正確運(yùn)用的話，這對(duì)學(xué)生習(xí)作分?jǐn)?shù)的提升會(huì)是一個(gè)很好的切入口，這也是我們?cè)诮虒W(xué)中需要及時(shí)提點(diǎn)學(xué)生的地方。

4、開展英語作文大賽，激發(fā)學(xué)生提升英語作文的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于一直生活在象牙塔中的學(xué)生而言，他們可能很少體驗(yàn)到真正的艱辛和挑戰(zhàn)。但是在校園內(nèi)我們可以針對(duì)性的組織一些具有挑戰(zhàn)性和拔高性的比賽活動(dòng)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性能夠得以提升。在大學(xué)階段，每年都會(huì)有大學(xué)生英語競(jìng)賽得以開展，那么，在高中階段，作為教師的我們，為了使得學(xué)生能夠在以后的考試中取得優(yōu)異成績(jī)，也可以針對(duì)性的開展一些英語作文比賽，使得學(xué)生能夠在競(jìng)爭(zhēng)中感受到英語學(xué)習(xí)的迫切性。

對(duì)于英語作文比賽的寫作主題，可以是教師商議決定，也可以是由學(xué)生集體投票決定。我們進(jìn)行作文比賽的初衷就是為了鍛煉學(xué)生的寫作能力，使得學(xué)生能夠在寫作比賽中了解到其他學(xué)生的寫作情況，從而在你爭(zhēng)我趕中促進(jìn)學(xué)生整體寫作水平的提升。