葉喜

摘要：在國家示范性建設(shè)過程中，東莞市電子科技學(xué)校（以下簡稱“我?！保﹦勇I(yè)作為中央財(cái)政重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，以現(xiàn)代學(xué)徒制為理念，完善“理實(shí)一體化”的專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，獨(dú)創(chuàng)了“名動畫導(dǎo)演師徒工作室”；校企共創(chuàng)大型原創(chuàng)動畫系列《吉祥寶寶》于2015年登陸中央電視臺播出。本文主要討論如何利用有限的資金建設(shè)與示范性動漫專業(yè)條件相一致的有特色的專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，為企業(yè)輸送高素質(zhì)技術(shù)工人。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制；理實(shí)一體化；專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心

一、引言

（一）我國中等職業(yè)教育在經(jīng)歷了20多年的艱難探索，正步入一個(gè)飛速發(fā)展的新階段。2014年2月26日，李克強(qiáng)總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，確立了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的任務(wù)措施，提出“開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”。在我國建立現(xiàn)代學(xué)徒制，對提高職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)青年就業(yè)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。

（二）我校與東莞市海霖動畫制作公司（以下簡稱“海霖動畫”）、東莞市鷹尚文化傳媒公司（以下簡稱“鷹尚傳媒”）深化校企融合，引企入校并創(chuàng)辦“名動畫導(dǎo)演師徒工作室”，充實(shí)了“理實(shí)一體化”動漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心平臺。校企共創(chuàng)大型原創(chuàng)動畫系列《吉祥寶寶》于2015年1月12日起在中央電視臺少兒頻道黃金時(shí)段播出，成為我市首部在央視播出的莞產(chǎn)原創(chuàng)動畫片，并在“全國職業(yè)院校校企合作特色成果交流賽”中榮獲國家一等獎(jiǎng)，對于我市動漫辦學(xué)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有引領(lǐng)意義。

對于中等職業(yè)教育，培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才，滿足就業(yè)對人才的需要，提高辦學(xué)質(zhì)量，必須重視專業(yè)的實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。因此，以就業(yè)為導(dǎo)向，建設(shè)具有東莞市中職學(xué)校特色的動漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心具有十分重要的意義。

二、動漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)思路

（一）專業(yè)方向定位

究竟怎樣的中等職業(yè)教育動漫專業(yè)培養(yǎng)出的人才適應(yīng)市場的就業(yè)呢？我校成立校級領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研小組，通過就業(yè)市場及東莞市動漫行業(yè)協(xié)會調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多動漫企業(yè)不僅需要既懂一些美術(shù)基本功，還需要懂一些熟練的軟件實(shí)用技術(shù)，更需要有實(shí)際項(xiàng)目制作經(jīng)驗(yàn)的動畫片制作人才。因此，動漫專業(yè)不再是傳統(tǒng)意義的“漫畫+動畫”，而是“美術(shù) + 技術(shù) + 項(xiàng)目”的有機(jī)結(jié)合。

這樣，以就業(yè)為導(dǎo)向，動漫專業(yè)的定位是“以美術(shù)為基礎(chǔ)，以軟件設(shè)計(jì)技術(shù)為輔，美術(shù)和技術(shù)為項(xiàng)目實(shí)踐服務(wù)”，突出項(xiàng)目實(shí)踐在其中的作用。

（二）建設(shè)目標(biāo)規(guī)劃

基于專業(yè)定位方向，我校動漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的3個(gè)目標(biāo)規(guī)劃是：

（1）體現(xiàn)中職教育辦學(xué)理念，滿足就業(yè)需求。在實(shí)施中等職業(yè)教育的過程中，學(xué)校需要及時(shí)從市場獲得對專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方向、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容要求等多方面的信息，及時(shí)了解產(chǎn)品、工藝、技術(shù)的發(fā)展情況。以上這些，都決定中職學(xué)校動漫專業(yè)的人才培養(yǎng)必須建設(shè)好實(shí)訓(xùn)中心，而且是具有真實(shí)或高仿真的職業(yè)環(huán)境、設(shè)備先進(jìn)且能涵蓋動漫專業(yè)大部分要求的實(shí)訓(xùn)中心，從而幫助學(xué)生開展工學(xué)結(jié)合，聯(lián)合企業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制，提高學(xué)生實(shí)踐動手能力，滿足就業(yè)需求。

（2）加強(qiáng)校企合作，采用“現(xiàn)代學(xué)徒制，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。邀請國家示范評估的專家參與論證，引企入校，并聘請企業(yè)的技術(shù)與管理人員對接專業(yè)教師一起分析學(xué)生所需要的職業(yè)綜合能力和職業(yè)專項(xiàng)能力，制定工學(xué)結(jié)合教學(xué)計(jì)劃。從企業(yè)選拔優(yōu)秀的導(dǎo)演擔(dān)任師傅，明確師傅的責(zé)任和待遇，師傅承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)納入員工考核。同時(shí)，將專業(yè)教師的企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)納入教師考核并作為晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。

（3）踐行“理實(shí)一體化”的教學(xué)理念。遵循《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》的要求，動漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)“在做中學(xué)，在學(xué)中做，理實(shí)一體”的理念：①將動漫專業(yè)統(tǒng)一布置在一個(gè)區(qū)域，理論學(xué)習(xí)、文化建設(shè)和實(shí)訓(xùn)操作區(qū)互相聯(lián)系，統(tǒng)一管理；②實(shí)訓(xùn)中心有基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)區(qū)，又有專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)區(qū)；③校企合作單位直接入駐實(shí)訓(xùn)中心，開辟了學(xué)徒崗位技能實(shí)訓(xùn)區(qū)。

三、動漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)內(nèi)容

動漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心由基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)中心、專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)中心和學(xué)徒崗位綜合技能實(shí)訓(xùn)中心3部分組成，堅(jiān)持理實(shí)一體化。其對應(yīng)的功能分別為：基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)中心可使學(xué)生通過各種基礎(chǔ)技能訓(xùn)練獲得初步的實(shí)踐技能并強(qiáng)化對理論知識的理解；專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)中心可使學(xué)生獲得面向工作崗位的職業(yè)能力；學(xué)徒崗位技能實(shí)訓(xùn)中心是一個(gè)真實(shí)的企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生到學(xué)徒的角色轉(zhuǎn)換”，提升綜合職業(yè)能力。

動漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心基本組成如圖1所示。

（一）基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)中心。主要用于幫助學(xué)生掌握基本的廣告設(shè)計(jì)制作、二維及三維動畫片制作、影視制作等技能，建立基本的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，初步形成良好的職業(yè)習(xí)慣。

（二）專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)中心。根據(jù)校企合作雙元育人，通過對各種商業(yè)項(xiàng)目的技術(shù)特征進(jìn)行分析整合并結(jié)合職業(yè)技能（職業(yè)資格證書）要求，形成獨(dú)立功能的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)中心是整個(gè)實(shí)訓(xùn)中心的重要環(huán)節(jié)，為學(xué)生即將進(jìn)入學(xué)徒角色，提供了實(shí)踐基礎(chǔ)。

（三）學(xué)徒崗位技能實(shí)訓(xùn)中心

1.“名導(dǎo)演師徒工作室”。既是實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)單元，更是校企合作平臺的動漫研發(fā)中心。根據(jù)校企深度融合，海霖動畫先后在師徒工作室注入《吉祥寶寶》第一、第二季共計(jì)48集的動畫片制作項(xiàng)目、《東方醒獅》三維動畫片項(xiàng)目、《足球小子》三維動畫項(xiàng)目等等。

2.學(xué)生以“學(xué)徒”身份進(jìn)入學(xué)徒崗位技能實(shí)訓(xùn)中心參與企業(yè)商業(yè)產(chǎn)品的工作實(shí)訓(xùn)，例如：海霖動畫公司選拔經(jīng)驗(yàn)豐富的原畫師、導(dǎo)演為師傅，學(xué)徒的崗位實(shí)際操作知識和技能由師傅傳、幫、帶。學(xué)徒崗位技能實(shí)訓(xùn)中心是整個(gè)動漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的核心，要做好專業(yè)教師和企業(yè)師傅的“雙導(dǎo)師管理”，同時(shí)也要做好學(xué)徒管理。校企雙方共同實(shí)施考核評價(jià)，將學(xué)徒的崗位工作任務(wù)完成情況納入考核、評價(jià)范圍。

學(xué)徒崗位技能實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容如表2所示。

四、預(yù)期效益分析

（一）采用現(xiàn)代學(xué)徒制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。校企共同建立動漫專業(yè)教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量監(jiān)控體系，共同加強(qiáng)過程管理。由企業(yè)制定專門的學(xué)徒管理辦法，保證學(xué)徒基本權(quán)益（一般一個(gè)師傅不超過三個(gè)學(xué)徒）；建成“基礎(chǔ)課程+核心課程+實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”為主要特征的適合學(xué)徒制的專業(yè)課程體系。其中核心課程根據(jù)企業(yè)需求適當(dāng)增減，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是完全按照企業(yè)需求，在課程專家、企業(yè)技術(shù)骨干和學(xué)校專業(yè)教師的共同努力下開發(fā)適合企業(yè)的項(xiàng)目課程，并由企業(yè)專家和專業(yè)教師共同來承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，尤其是專業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的職業(yè)崗位實(shí)際操作知識和技能由企業(yè)師傅傳、幫、帶，既給學(xué)生帶來創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的動力和壓力，又使學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展的最新業(yè)態(tài)、技術(shù)和產(chǎn)品，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，動漫專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量明顯提升。

（二）改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，滿足企業(yè)用人需求。學(xué)生在校期間深入?yún)⑴c學(xué)徒培養(yǎng)，人才培養(yǎng)成效突出，目前已有22名學(xué)生入職鷹尚傳媒、52名學(xué)生入職海霖動畫。其中，企業(yè)主創(chuàng)、我校師生共同參與創(chuàng)作的首部莞籍大型動畫連續(xù)劇《吉祥寶寶》，于2015年1月成功登陸中央電視臺少兒頻道首播，第一季共播出24集共計(jì)264分鐘。共計(jì)78集858分鐘的第二季、第三季、第四季《吉祥寶寶》動畫片也已通過央視初審預(yù)計(jì)12月開始繼續(xù)播放。

（三）圍繞師徒工作室，促進(jìn)專業(yè)教師成長。學(xué)校專業(yè)教師通過與企業(yè)師傅的交流學(xué)習(xí)、合作參與到師徒工作室的運(yùn)作，真正了解到動漫行業(yè)及企業(yè)發(fā)展的生態(tài)和所面臨的問題，提高了專業(yè)教學(xué)能力和項(xiàng)目創(chuàng)新能力，促進(jìn)了專業(yè)教師的成長和發(fā)展。

（四）擴(kuò)大社會服務(wù)功能，滿足行業(yè)培訓(xùn)需要。通過資源共享方式，實(shí)訓(xùn)中心為兄弟學(xué)校、合作企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、社會人員提供相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)證和專業(yè)技能的培訓(xùn)與考試服務(wù)。將通過2-3年的努力，與動漫行業(yè)協(xié)會合作，成立聯(lián)合培訓(xùn)中心，成為東莞及周邊地區(qū)有一定影響力的職業(yè)教育基地。

五、總結(jié)

我校動漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)歷時(shí)一年多建成，在建設(shè)過程中，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)有：1.應(yīng)建立起確實(shí)起示范性作用的動漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心；2.應(yīng)深化校企融合，共同開發(fā)理實(shí)一體化教學(xué)課程，企業(yè)師傅與學(xué)生開展“現(xiàn)代學(xué)徒制”，推動工學(xué)結(jié)合；3.應(yīng)重視學(xué)校專業(yè)教師的師資培養(yǎng)，發(fā)揮專業(yè)教師的主觀能動性，建設(shè)高效的實(shí)訓(xùn)中心管理團(tuán)隊(duì)；4.動漫實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)流程要同步于合作企業(yè)，功能與企業(yè)要求保持一致性，設(shè)施設(shè)備要具備先進(jìn)性。

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