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[摘要]在初中體育教學(xué)過程中，體育游戲的作用非常關(guān)鍵。尤其是對于初中生來說，體育游戲更具有趣味性和挑戰(zhàn)性，通過這樣一種有組織的體育活動來全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在增強(qiáng)學(xué)生對于體育這門課程興趣的同時，也開發(fā)了學(xué)生的大腦，提高了智力和合作意識，使學(xué)生的體格得到了鍛煉。本文主要就初中體育教學(xué)過程中體育游戲的選擇和方法來對游戲的應(yīng)用做一個淺顯的分析。

[關(guān)鍵詞]體育游戲初中教學(xué)應(yīng)用分析

[中圖分類號]G633.96[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2016）360097

一、體育游戲在教學(xué)過程中的意義

1.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣

對于初中生來說，他們有著充足的體能和對于一切未知事物的好奇心，因此激發(fā)他們的興趣是非常必要的。初中體育教學(xué)任務(wù)不會很重，大多數(shù)時候可以定位為文化課程之外的娛樂時間。體育教師在具體的教學(xué)過程中，需要把一些復(fù)雜煩瑣的技術(shù)動作設(shè)計成游戲的形式來訓(xùn)練學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣往往能夠獲得學(xué)生的喜歡，也能夠調(diào)動他們的積極性。

2.促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展

體育在大多數(shù)學(xué)生心里還是有一定難度的。舉個例子，在臨近體育考試的時候，大多數(shù)學(xué)生都希望下雨，以此來逃避考試的疲乏。而將一些難度較大的體育技能設(shè)計成有很強(qiáng)娛樂性的活動來進(jìn)行，就可以最大程度減少學(xué)生內(nèi)心的恐懼，也可以讓學(xué)生在上體育課的時候，整個人的身心都是十分放松的，從另一方面增強(qiáng)他們的自信心。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識

初中生正處于廣泛吸收知識的年齡段，任何有益的知識都會在日后的學(xué)習(xí)生活中為他們帶來廣泛的收益。在這個時期，體育就成了他們最能夠培養(yǎng)團(tuán)隊意識的課程。在體育游戲中，學(xué)生進(jìn)行活動往往需要分組，這就培養(yǎng)了他們的組織能力和團(tuán)隊合作意識，每個人的集體觀念就會放大。自己不僅僅是代表本身，而且發(fā)揮的好壞會影響到團(tuán)隊的榮譽(yù)，這樣一來，學(xué)生就會不由自主地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，極大地培養(yǎng)了他們的自律行為，對于他們之后的學(xué)習(xí)生活甚至人生發(fā)展都會起到很大的作用。

二、體育游戲的選擇

1.注重趣味性和思想性

在游戲的選擇上需要根據(jù)初中生的身心特點(diǎn)來做決定，對其生理和心理、認(rèn)知能力做一個全面的考量。初中生剛從小學(xué)中走出來，生理和心理都處于一個黃金發(fā)展的時期。因此，在體育課上，教師不僅僅是鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和意志。此外，中學(xué)生對新鮮事物的好奇心非常強(qiáng)，教師可以根據(jù)這一特點(diǎn)來幫助學(xué)生培養(yǎng)對體育的興趣和良好的團(tuán)隊合作意識。

2.通過教材來編選游戲

教學(xué)的最終目的是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，這就需要教師在選擇游戲上盡可能從教材的角度出發(fā)，把教材作為依據(jù)，配合實際情況來實施教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，體育教師要不斷引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在活動中產(chǎn)生興趣，完成從怕累到想要參與到活動中來的積極心態(tài)轉(zhuǎn)變，這同樣需要花時間去考察研究和總結(jié)經(jīng)驗，不能太輕易。

3.游戲要符合學(xué)生的運(yùn)動能力和年齡特點(diǎn)

并不是所有體育游戲都適合初中生，不同年齡段的人有著不同的身體素質(zhì)和心理狀態(tài)，其認(rèn)知和思維能力也有所不同，選擇體育游戲時需要根據(jù)這些特點(diǎn)來選擇性教學(xué)。一般來說，男生比較喜歡對抗性的游戲，女生則偏藝術(shù)性。

三、體育游戲在教學(xué)中的應(yīng)用

1.在準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用

準(zhǔn)備活動是體育課的開始，也是防止學(xué)生在體育鍛煉當(dāng)中受傷的重要因素，因此非常重要。在準(zhǔn)備活動中，教師應(yīng)該將學(xué)生的興奮狀態(tài)調(diào)整到最佳，安排適度的游戲來使準(zhǔn)備活動更加有意義。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，慢跑、體操等已經(jīng)被用了很多年，較為枯燥。教師應(yīng)該采取一些新式的，如蛇形跑之類的來增強(qiáng)趣味性，也可以達(dá)到準(zhǔn)備活動的效果。

2.在技術(shù)技能訓(xùn)練中的應(yīng)用

一些技術(shù)技能對于學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，鍛煉的強(qiáng)度往往比較大，形式也較為單調(diào)。在技術(shù)教學(xué)過程中，可以采用游戲，在變化的情況下強(qiáng)化一系列技術(shù)要點(diǎn)。例如可以將奔跑和趣味性的游戲結(jié)合起來，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成鍛煉。

3.在教學(xué)結(jié)束部分的應(yīng)用

做任何事情都需要善始善終，在教學(xué)的結(jié)束部分加入體育游戲，其主要目的是使學(xué)生從運(yùn)動狀態(tài)進(jìn)入到安靜的氛圍當(dāng)中，擺脫生理和心理的疲乏，為之后要上的文化課做準(zhǔn)備。在這個時候，游戲的強(qiáng)度應(yīng)該下降，以一些放松性的智力游戲，如擺圖案之類的為主，讓學(xué)生的體育課在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束。

隨著新課改的深入，體育課程越來越注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，而體育游戲的加入，可以很好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。所以教師在教育教學(xué)過程中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，改善和創(chuàng)新現(xiàn)有的體育游戲框架，為促進(jìn)我國初中體育教育貢獻(xiàn)自己的一分力量。

（責(zé)任編輯陳劍平）