崔曉春

[摘 要]體育課堂中的教學(xué)組織是一門藝術(shù)，良好的課堂組織可以保證教學(xué)的高效開展，又能形成良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛。體育教師有效組織課堂教學(xué)需要投入激情，面向全體學(xué)生，注重課堂規(guī)則，幫助學(xué)生樹立自信。

[關(guān)鍵詞]體育課堂 組織教學(xué) 情感 規(guī)則 自信

[中圖分類號(hào)] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2016）330071

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)是以“健康第一”為指導(dǎo)思想的，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中沒(méi)有具體的教學(xué)內(nèi)容，體育教師要結(jié)合本地特色和本校的實(shí)際情況而合理選擇教學(xué)內(nèi)容，形成一個(gè)快樂(lè)、民主、寬松的體育課堂。要實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)，就需要教師有良好的教學(xué)組織技巧，在教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成較好的駕馭課堂的能力。那么，如何才能形成良好的教學(xué)組織能力呢？

一、激情投入、鼓勵(lì)教學(xué)

體育課一般在室外進(jìn)行，環(huán)境復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的影響較大，這給教學(xué)帶來(lái)一定的難度。為了吸引學(xué)生的注意力，教師在上課時(shí)應(yīng)充滿激情，語(yǔ)言、動(dòng)作都要讓學(xué)生感受到教師是在認(rèn)真地上課，使學(xué)生受到教師的感染而認(rèn)真學(xué)習(xí)。比如，有一個(gè)男生本來(lái)身體素質(zhì)較差，在體育課上從來(lái)沒(méi)有出彩的一面，但是有一次上乒乓球課，每人輪流接兩次教師的發(fā)球，這個(gè)學(xué)生就表現(xiàn)出了其潛在的才能。第一、二輪雖然他接得不好，但是筆者發(fā)現(xiàn)已經(jīng)超出了他的能力范圍。第三輪的時(shí)候，筆者特意給了他三次接球的機(jī)會(huì)，并表?yè)P(yáng)他：“我發(fā)現(xiàn)你打乒乓球很有天賦，特別是這一輪比前二輪有很大的進(jìn)步！”聽(tīng)到教師的表?yè)P(yáng)，他高興地走了，并且在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，他的進(jìn)步非?？?。筆者還鼓勵(lì)他去買了乒乓球拍，并在以后表現(xiàn)出了特殊的乒乓球才能。所以，正是教師充滿激情地上課，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都是認(rèn)真的，才成就了很多學(xué)生，提高了教學(xué)效果。

二、面向全體，以樂(lè)促學(xué)

體育教學(xué)的對(duì)象是全體學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是教師關(guān)心的對(duì)象，教師應(yīng)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，并讓他們堅(jiān)持下去。教師可以通過(guò)游戲活動(dòng)，利用游戲規(guī)則使學(xué)生在公平的情況下競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生感受到一起努力的快樂(lè)，這有利于學(xué)生健康的心理發(fā)展?？鞓?lè)的課堂氛圍能使學(xué)生處于一種興奮狀態(tài)，有利于學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，使學(xué)生接受知識(shí)的速度快、效果好。在課堂上，我們可以開設(shè)豐富多彩的體育活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，比如乒乓球、籃球、排球、足球、跳繩、單杠、雙杠等，還要在課堂上多組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽、晨跑、武術(shù)興趣活動(dòng)等。學(xué)生參與的活動(dòng)多了，就能找到適合自己的項(xiàng)目。把體育與生活整合在一起，使鍛煉方式多樣化，有利于學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)到技術(shù)，提高技能，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

三、注重規(guī)則，穩(wěn)中求變

活動(dòng)是有規(guī)則的，課堂的組織也是有規(guī)則的。不能讓學(xué)生在體育課隨意活動(dòng)，學(xué)生的活動(dòng)是在教師的有序組織下，按照一定的規(guī)律進(jìn)行的。教師要在體育教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，形成具有一定約束力的課堂常規(guī)制度，這也是課堂教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。體育教師的常規(guī)工作不可少，比如，制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，上課前要做到有效備課，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，合理安排教學(xué)等。在課堂上對(duì)學(xué)生的常規(guī)要求一般有：上課有站隊(duì)，要服從教師的指揮，穿運(yùn)動(dòng)服，向教師問(wèn)好等。當(dāng)然，體育教學(xué)還要做到穩(wěn)中有變，一呈不變的教學(xué)會(huì)讓課堂變得枯燥無(wú)味，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的個(gè)性。比如，總是有些學(xué)生違反課堂紀(jì)律出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象或者不按教師的示范動(dòng)作或者練習(xí)要求做，教師要按情況處理問(wèn)題，既要維護(hù)他們的個(gè)性，又要引導(dǎo)他們向良性發(fā)展。

四、樹立自信，開發(fā)潛能

體育課給學(xué)生的不光是體能的增長(zhǎng)，還對(duì)學(xué)生的品德教育、心理教育等起到至關(guān)重要的作用。體育教學(xué)的任務(wù)很多，在評(píng)價(jià)的時(shí)候不要僅僅盯著學(xué)生的體能，還要有意識(shí)地培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、堅(jiān)忍不拔的意識(shí)等。比如，學(xué)習(xí)雙杠時(shí)可以培養(yǎng)他們果斷勇敢的品質(zhì)；學(xué)習(xí)支撐跳躍時(shí)，可以培養(yǎng)他們勇于克服困難、挑戰(zhàn)自我的品質(zhì)。對(duì)體育優(yōu)秀生可以提高難度，開發(fā)他們的潛能；對(duì)體育方面較差的學(xué)生則可以降低難度，讓他們通過(guò)自身的努力達(dá)成目標(biāo)，從而培養(yǎng)他們的自信心。

總之，新課程改革下的體育教學(xué)給我們教師提出了更高的要求，不但要培養(yǎng)出身體健康的學(xué)生，還要通過(guò)構(gòu)建健康、快樂(lè)、民主、開放的體育課，培養(yǎng)學(xué)生各種心理品質(zhì)。這就需要教師在以后的教學(xué)中，不斷提升業(yè)務(wù)能力，提升教學(xué)組織能力，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際展開教學(xué)，培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人才，為學(xué)生的終身體育打下良好基礎(chǔ)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]楊柏靈.如何創(chuàng)新體育課堂教學(xué)組織形式[J]. 成才之路，2012（24）.

[2]陳曉鵬.從“統(tǒng)一”走向“個(gè)別”，課堂教學(xué)組織的新趨向[J]. 中國(guó)學(xué)校體育，2009（6）.

（責(zé)任編輯 柳 紫）