舍娜莉

北京信息科技大學馬克思主義學院 北京 100192

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育實效性探究

舍娜莉

北京信息科技大學馬克思主義學院 北京 100192

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，深刻地影響著大學生的生活、學習、成長和價值觀念。如何在信息交流更便捷、資源共享更便利的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，加強互聯(lián)網(wǎng)對大學生思想政治教育影響的研究，做好當代大學生的思想政治教育，幫助其樹立其正確的價值觀，是高校思想政治教育面臨的一個新挑戰(zhàn)。結(jié)合理論與實踐，從多方面多角度對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育的實效性進行探究。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學生思想政治教育；實效性

高校教育的一項重要任務(wù)就是幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，在分配教育資源中一定要將思想政治教育放在重要位置。伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校教育的載體已經(jīng)發(fā)生變化，新媒體已經(jīng)成為高校教育的一個重要載體，與傳統(tǒng)載體相比，新的載體有覆蓋廣、傳播快、資源共享更強、交流更加便利等優(yōu)點，運用新媒體來進行教育管理已經(jīng)成為高校辦學治學的主流方式。但是新媒體在有其優(yōu)點的同時也有著不可忽視的隱患，在日常生活中新媒體以其簡單高效快捷的特點成為大學生社交學習的主要渠道，但其網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性、資源共享所帶來的各種思想與信息的良莠不齊、社交方式的多種多樣、外界誘惑更加復(fù)雜多變、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管困難沖沖等內(nèi)在與外在的多方面因素造成高校思想政治教育在新時期困難與便利共存的局面，如何利用好便利、處理好困難是高校思想政治教育一個必須重視的問題。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育的意義

進入21世紀以來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更加飛速發(fā)展，隨著新媒體更新?lián)Q代的時間越來越快，新興的通信工具已經(jīng)替代傳統(tǒng)的電視報紙等傳統(tǒng)紙媒成為大眾日常社交的主流方式，新媒體的崛起標志著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來。當代大學生多數(shù)為“90后”，他們隨計算機網(wǎng)絡(luò)共同成長，是互聯(lián)網(wǎng)時代的見證者，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們生活中不可或缺的一部分，對他們的生活、學習、成長和價值觀念的形成有著深刻影響。在學習方面全球共享的信息與資源更加開闊他們的眼界，使他們的學習更加高效便捷；更加簡單透明的社交方式也使他們的朋友圈更大更廣；發(fā)達的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，社會物質(zhì)資源的豐富，更加刺激他們的消費觀念?；ヂ?lián)網(wǎng)時代從方方面面影響著大學生的價值觀的形成，他們更具有創(chuàng)新精神，不畏懼權(quán)威，敢于發(fā)聲，個人意識更加強烈。我們應(yīng)當注意到凡事的兩面性，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展固然有好的一面，但也不應(yīng)忽視在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代所面臨的挑戰(zhàn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代信息爆炸的傳播速度，多元化的價值觀念的沖突，處于這種大環(huán)境下當代大學生更加迷茫，各種社會現(xiàn)象層出不窮?！案欢薄肮俣薄熬W(wǎng)癮少年”“屌絲”等負面偏執(zhí)的詞匯充斥在當代大學生日常交流中，在自我意識覺醒的同時，各種仇富、炫富、沉迷網(wǎng)絡(luò)、仇視社會等偏執(zhí)觀念也開始出現(xiàn)。大學生是社會層次中最具潛力最具創(chuàng)新力的群體，是一個國家能實現(xiàn)國富民強的根基，是未來社會發(fā)展的中流砥柱，如不塑造正確的價值觀和進行正確的思想政治教育，會嚴重阻礙國家發(fā)展民族復(fù)興。少年強則國強，我們應(yīng)該也必須重視在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育的問題。

2 正確解讀“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育的機遇與挑戰(zhàn)

2.1 正確解讀“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育的機遇

大學生群體是走在時代前沿的群體。據(jù)不完全統(tǒng)，計全國高等院校大學生人均每天上網(wǎng)時間不低于1小時，這意味著互聯(lián)網(wǎng)作為有史以來信息最廣資源最豐富的學習交流載體對大學生的學習生活有著不可替代的影響。互聯(lián)網(wǎng)高效的運作速度，范圍廣泛的共享資源，便捷的社交渠道，遠在北京的公司員工可以與在紐約的同事對接工作；班加羅爾的科研人員可以與遠在莫斯科的專家探討問題；大學寢室里一樣可以聽到知名學者的講座，伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，新媒體的崛起讓世界“無國界”。傳統(tǒng)的思想政治教育多以文字敘述說服教育為主，對學生而言這種枯燥的教學方法會讓人產(chǎn)生倦怠甚至抵觸的情緒，影響學習心情，產(chǎn)生消極影響，教學成果并不明顯。但是伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，在這種大環(huán)境下學生可以突破傳統(tǒng)紙媒的限制走出課堂接收更多更好的信息，學習方面更加自主，教職人員也可以以互聯(lián)網(wǎng)為載體利用自己的圖文編輯能力豐富教學資源，用多樣化的教學手段以圖片、文字、視頻等多種形式更加直觀、具體的在更大范圍內(nèi)更快速有效的傳播推廣先進的思想政治文化內(nèi)容，突破傳統(tǒng)教育對于時間與地點的局限，使思想政治教育的輻射力更強，拓寬教育渠道；同時在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下，人與人之間的社交透明度更高，相互之間的接觸更加直接，在互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中學生對于教職人員的距離感更小，相互溝通更有效率，高校的教職人通過各種社交平臺與軟件可以更加貼近學生的課余生活掌握學生的心理動態(tài)，在開展思想政治教育時能對癥下藥，有的放矢，及時的解決處理學生思想政治方面的疑點難點?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的到來更加有利于高校教職人員打造更強有力的思想政治教育平臺。

2.2 正確解讀“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代廣泛的信息資源共享也意味著信息資源的多種多樣，其中不可避免會出現(xiàn)消極的、有社會危害性的，來自多方面的負面消息與資源。同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代新媒體的崛起讓人們在互聯(lián)網(wǎng)上更加方便的就可以獲得海量的資源，大學生作為使用網(wǎng)絡(luò)最頻繁的群體，每天都會面臨大量信息的沖擊。在傳統(tǒng)的紙媒時代，各種信息資源是經(jīng)過政府的凈化與篩選，而在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代政府對于信息資源的篩選把控的力量有所下降，這就導(dǎo)致難免有負面有害的資源與信息進入大學生的視線內(nèi)；與此同時，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，得益于新媒體的崛起，大學生也不再是單一的單純的被動接收信息的一方，在互聯(lián)網(wǎng)這個以虛擬屬性為主的平臺，身份的限制與道德的束縛顯得十分有限，大學生一樣可以輸出自己的價值觀，發(fā)泄自己內(nèi)心的情緒。國內(nèi)外一些不法分子的反動言論，青澀沖動的大學生的叛逆想法，低俗無知的垃圾信息，偏執(zhí)極端的思想理論等等多種多樣的負面因素充斥著大學生的視線。如何在這種信息爆炸的時代，作為高校的教職人員如何持續(xù)有力的輸出正確的思想政治理論是一大挑戰(zhàn)。

有效的教育源于對教育者的認同。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，信息的廣泛共享，學習方式的多種多樣導(dǎo)致高校教職人員的“權(quán)威”受到挑戰(zhàn)，學生與教職人員的關(guān)系從絕對逐漸轉(zhuǎn)為相對。在思想政治教育領(lǐng)域，我們的一些教職人員，自身水平有限而又故步自封，與時代脫節(jié)，一味地以教職人員的身份照本宣科的宣揚政治正確思想正確，長此以往必然會失去自身的作為教職人員的“權(quán)威”，失去學生的認同使思想政治教育走進“死胡同”。作為教職人員，要做到與時俱進，必須與時代同步，與學生共同進步，拒絕故步自封，要扭轉(zhuǎn)觀念，接受新鮮事物，消除與學生的代溝，在教學中與學生產(chǎn)生共鳴；注意在教學中與學生平等對話，應(yīng)該拋棄僵化固化的思維模式，正視“互聯(lián)網(wǎng)+”時代新媒體崛起的事實，與學生拉近距離平等對話，鼓勵學生表達自己的想法，當有分歧出現(xiàn)的時候應(yīng)該師生共同交流探討直到消除分歧。打鐵還需自身硬，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代保持自身的進步性與時代同步，努力提升自我素養(yǎng)，改變固有觀念，是每一個高校員工應(yīng)有的素質(zhì)與覺悟。保證教師隊伍的先進性與純潔性是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代做好大學生思想政治教育的另一大挑戰(zhàn)。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育要注重實效性

3.1 正確解讀“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育實效性的意義

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡(luò)持續(xù)高速發(fā)展，信息更迭快速，網(wǎng)絡(luò)上的各種元素對當代大學生的影響重大而多變。所以當代大學生思想政治教育要注重實效性，實效性簡而言之體現(xiàn)在兩方面：一是從實際出發(fā)學以致用不脫離實際，在大學生接受教育以后融入日常生活中；二是效力，要做到真正的理解認同“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育的理念，從內(nèi)心去認同而不是流于形式。是教職人員通過自己的努力對被教育者產(chǎn)生作用取得效果；是受教育者自己從內(nèi)在精神角度的升華與轉(zhuǎn)變；是在大學生在走進社會以前為其樹立好正確的人生觀價值觀與世界觀。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育的主要陣地就是各大高校，要切實有效的做好“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生的思想政治教育要從高校抓起。

3.2 如何使“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育具有實效性

高等院校是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想教育的前沿陣地，要想使“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的大學生思想政治教育具有實效性高校的思想政治教育一定要目標明確條理清晰。

3.2.1 要注重方向性

高校的教職人員本身要具有正確堅定的政治立場，要有足夠的道德修養(yǎng)，倡導(dǎo)正確高尚的社會風氣，樹立良好的道德榜樣，引領(lǐng)文明的網(wǎng)絡(luò)行為。當前社會，有很多高校的教職人員，或是唱高調(diào)說空話，照本宣科，流于形式，沒有正確認識到互聯(lián)網(wǎng)加時代大學生思想政治教育的重要性，提倡形式主義，將大學生思想政治教育教條化，我們不能講書本上的東西原封不動的拿給學生來講，要與時俱進，貼近學生的內(nèi)心，真誠溝通，求同存異，與學生取得共鳴。還有一部分高校教職人員，為博眼球，出風頭，刻意迎合學生的獵奇心理，公然的宣講傳播負面的不健康的思想政治理念，以達到自己出名獲利的目的，這種行為是不道德的，是違背作為一名教職人員基本的職業(yè)素養(yǎng)的，是應(yīng)該受到唾棄和懲罰的行為?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的大學生思想政治教育一定要堅持堅定正確的政治方向。

3.2.2 要有針對性

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的大學生思想政治教育要有的放矢，要有事實依據(jù)，杜絕假大空，堅持對互聯(lián)網(wǎng)+時代各種網(wǎng)絡(luò)狀況和社會主流的思想政治發(fā)展情況不斷調(diào)查總結(jié)，將理論與事實結(jié)合，以格物致知的精神做到對癥下藥，使教職人員的教育更具有效率，要學會與學生溝通，不當傳聲筒，要實時了解學生的心理活動，注重與學生的交流，增加師生間的互動，高校教職人員也應(yīng)該學會了解使用互聯(lián)網(wǎng)，利用新媒體與學生實現(xiàn)零距離接觸，做到教有所成，學有所得。

3.2.3 要注重客觀性

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的大學生思想政治教育問題要從客觀出發(fā)不能主觀，不能以個人的好惡的主觀臆斷教導(dǎo)學生，要尊重事實，正視社會的發(fā)展規(guī)律，合乎時代特點，弘揚主流文化觀點，很多高校教職人員在授課和教育學生的過程中加入了過多的個人情感色彩。更多地向?qū)W生灌輸自己的獨有的價值觀與思想政治理念，這種情況是不可取不負責任的，每個人都是獨立的個體，都有其特殊的經(jīng)歷與閱歷，己所不欲而施于人是一種可恥的行為，高校教職人員在教導(dǎo)學生的過程中應(yīng)以主流的思想政治理念為依據(jù)，結(jié)合當下客觀事實，傳播正確的、有利于社會發(fā)展長治久安的思想政治理念，而不是傳一家之言。

3.2.4 要注重系統(tǒng)性

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的大學生思想政治教育要具有系統(tǒng)性，只有具有清晰的一目了然的邏輯，才能有利于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代思想政治理念的傳播，如果沒有系統(tǒng)的思想教育邏輯，天馬行空的講只能使思想政治的教育走進“死胡同”，學習是需要系統(tǒng)性的，沒有邏輯的學習事倍功半，只有擁有系統(tǒng)性的學習流程，教職人員在傳播正確的思想政治理念的時候被教育者才能一目了然清晰高效的理解接受高校教職人員的思想政治理念。

3.2.5 要具有時代性

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的思想政治教育一定要立足時代背景進行，如果拋開這個時代大前提進行思想政治教育，無異于空中樓閣水中望月一般。我們現(xiàn)在有一些高校的教職員工因為多種原因，在教學治學中脫離于時代背景，拒絕聯(lián)系時代背景來傳播思想政治文化，這種現(xiàn)象是可怕的，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育的實效性的核心就在于他迎合當前的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，讓學生能在這個時代健康自由的生活發(fā)展，如果不聯(lián)系時代背景那這些教育就是紙上談兵，不但不會起到應(yīng)有的引導(dǎo)作用還會起到負面的作用，對未來大學生步入社會、融入社會起到消極的影響。打鐵還需自身硬，高校教職人員一定要注意提升自身的思想文化素養(yǎng)，為更好地在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下傳播正確的思想政治文化理念添磚加瓦，這是每一位高校教職人員的職責所在。

3.2.6 要扎根于傳統(tǒng)文化

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的大學生思想政治教育并非空穴來風的杜撰，是有所依據(jù)的，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的大學生思想政治教育以我國上下五千的傳統(tǒng)文化為根基，結(jié)合時代特色，在總結(jié)我國傳統(tǒng)文化精華的基礎(chǔ)上，揚棄總結(jié)，做到與時代契合，符合當下時代背景下大眾的日常生活準則，但其核心精神與核心價值觀是不能被曲解、被偷換概念的，要想實現(xiàn)民族復(fù)興必須以傳統(tǒng)文化為根基，以時代為背景，統(tǒng)一思想政治理念，從而形成統(tǒng)一的價值觀，以統(tǒng)一的價值觀形成強有力的凝聚力來進行國家建設(shè)，從而實現(xiàn)國家富強民族復(fù)興。只有堅持以上幾點原則，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想教育才會具有實效性，才會真正做到學有所用。

[1]蔣海軍.網(wǎng)絡(luò)時代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育路徑探析[J].學校黨建與思想教育,2015(15):86-87.

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On the Actual Effect of Ideological and Political Education of Undergraduate in the "Internet +"

She Nali
Beijing University of Science and Technology Information,Academy of Marxism,Beijing,100192,China

"Internet +" era has become,it profoundly affects the life of college students,learning,growth and values.How to exchange information more convenient,how to sharing resource more convenient at "Internet +" era,how to strengthen the Internet on the impact of ideological and political education of college students,how to do a good job of contemporary college students Of ideological and political education,how to help them establish their correct values,is the new challenge of ideological and political education in colleges and universities.Based on the theory and practice,this paper explores the effectiveness of ideological and political education of "Internet +" era students from various perspectives.

"Internet +";undergraduate ideological and political education;effectiveness

舍娜莉，碩士，副教授。

2017年北京信息科技大學馬克思主義學院教改項目。