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淺析時政教育在高中政治課堂中的運用

2017-02-04 23:55:54袁莉
新課程·中學(xué) 2016年10期
關(guān)鍵詞:高中政治課堂教學(xué)

袁莉

摘 要:隨著教育事業(yè)改革的腳步逐漸加快,素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域重點關(guān)注的教學(xué)理念。在高中政治學(xué)科的教學(xué)過程中,時政教育的地位已經(jīng)越來越重要,成為政治教師不可忽視的教學(xué)重點。正所謂家事國事天下事,事事關(guān)心。讓時政教育融入高中政治學(xué)科的教學(xué)活動,正是響應(yīng)教育改革之后的素質(zhì)教育理念,開闊學(xué)生的視野,提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。針對時政教育如何更好地融入高中政治課堂教學(xué)進行分析研究。

關(guān)鍵詞:高中政治;時政教育;課堂教學(xué)

一、時政教育對高中政治教學(xué)的意義

1.激發(fā)學(xué)生對政治知識的學(xué)習(xí)興趣

高中本來就是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最重的階段,高中生的一天基本都在學(xué)習(xí),壓力很大,而且學(xué)生的精力畢竟有限。所以一直以來學(xué)生都是把高中政治學(xué)科當(dāng)做不重要的小科來學(xué)習(xí),很少會花費時間和精力用心鉆研政治知識,偶爾的背誦政治知識也只是為了應(yīng)對考試。所以,為了激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)科的興趣,在輕松愉悅的環(huán)境下提高政治學(xué)科的學(xué)習(xí)效率,在政治課堂中引入時政教育就成為教師最好的選擇。政治學(xué)科的特點是理論性強,學(xué)生的學(xué)習(xí)多是依靠死記硬背,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。而引入時政教育之后,政治知識就會更具時代感、新鮮感,讓學(xué)生感覺這些知識與自己的生活離得并不遙遠(yuǎn),進而幫助學(xué)生理解記憶政治知識,提高學(xué)習(xí)效率。

2.對高中政治教材的補充

我們都知道,一本教材的編排一旦確定之后,在幾年之內(nèi)都不會再有很大的變化。高中政治教材也是如此,所以對于每天都有時政發(fā)生的政治學(xué)科來說,單單使用政治教材來開展教學(xué)活動,無疑有著很大的滯后性。所以,在高中政治課堂中,融入時政教育可以為高中政治課堂補充材料,對于政治教學(xué)來說,時政只要利用好就可以成為寶貴的教學(xué)資源。它具有新穎性和實效性,能夠彌補高中政治課本知識的滯后性和枯燥感,為政治課堂注入新鮮的血液。

3.讓政治知識更具實用性

我們從小就接受著各種各樣的教育,也學(xué)習(xí)了很多學(xué)科的知識,也可以說是上知天文,下知地理了。我們學(xué)習(xí)這些知識的目的也是希望在以后的工作和生活中,能夠使用這些知識來提高自己的知識水平和個人能力。而對政治學(xué)科而言,學(xué)習(xí)時政就是為了讓高中生能夠了解社會上正在發(fā)生的大事小情,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也能做到不與社會脫節(jié)。這也是培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng),幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀的有效途徑,所以高中時政教育也是對學(xué)生知識運用能力的一種鍛煉。

二、高中政治課堂融入時政教育的措施

1.合理選取時政熱點融入政治課堂教學(xué)

在高中政治課堂教學(xué)過程中,融入時政教育能夠起到畫龍點睛的作用,讓高中政治課堂變得更加生動多彩。但是,政治老師在上課之前,一定要認(rèn)真篩選合適的時政熱點來輔助教學(xué),否則會讓學(xué)生在課堂上更加迷糊,聽課過程中有一種不知所云的感覺。老師在時政熱點的選取上,要注意這樣幾個方面。其一,時政熱點的選擇要符合當(dāng)前高中生身心成長的需求。其二,熱點的選取要是正面的、積極向上的、在社會上影響廣泛,能夠被學(xué)生認(rèn)可的。其三,也是最關(guān)鍵的一點,就是時政熱點的選取要與課堂的教學(xué)內(nèi)容有較強的關(guān)聯(lián)性。只有選擇合理的時政熱點,才能提高政治課堂的教學(xué)效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生對時政熱點的敏感度

高中政治課堂想要融入時政教育來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,首先就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對時政熱點的敏感度。只有學(xué)生對時政熱點感興趣,而且對時政熱點有所關(guān)注,老師才能讓時政熱點在政治課堂上發(fā)揮最大的教學(xué)效果。所以,政治老師在政治課堂上,應(yīng)該盡量幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時政的習(xí)慣,在開始的時候,可以讓學(xué)生一個星期關(guān)注一個與下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)領(lǐng)域的時政熱點新聞,之后在老師上時政課前,讓幾個學(xué)生說一下自己關(guān)注的新聞。之后老師就可以針對學(xué)生收集到的相關(guān)時政熱點來開展教學(xué)內(nèi)容。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注時政的習(xí)慣,也能提高政治課堂的教學(xué)

質(zhì)量。

3.選擇多樣化的時政教學(xué)方法

把時政教育融入高中政治課堂不僅僅要通過老師講授的形式,也要借助多樣化的教學(xué)方法向?qū)W生展現(xiàn)時政熱點,這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,起到良好的教學(xué)效果。比如,教師可以在上課之前,把時政熱點的圖片、視頻從網(wǎng)上下載下來,制作成PPT在課堂上播放給學(xué)生。視頻和圖片的形式更有表現(xiàn)力,而且對學(xué)生來講更有吸引力,能讓學(xué)生快速地理解熱點事件的重點

內(nèi)容。

綜上所述,隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化,把時政教育融入高中政治課堂已經(jīng)成為提高政治教學(xué)質(zhì)量的有效教學(xué)方法。政治老師要不斷探索創(chuàng)新,在政治課堂上利用好時政熱點,培養(yǎng)出具有政治素養(yǎng)的綜合型人才。

參考文獻:

[1]王新國.基于高校微課教學(xué)的微視頻開發(fā)初探[J].中國信息技術(shù)教育,2014(9).

[2]王盛.高校利用微課程促進教學(xué)應(yīng)用的思考[J].教育觀察(上旬刊),2014(5).

[3]姜玉蓮.微課程研究與發(fā)展趨勢系統(tǒng)化分析[J].中國遠(yuǎn)程教育,2013.

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