劉寧

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，各行各業(yè)對(duì)高校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。高校作為向社會(huì)輸送人才的關(guān)鍵場(chǎng)所，其自身的管理質(zhì)量對(duì)高校學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，高校的科研發(fā)展對(duì)于培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀的人才起著十分重要的作用。重視科研的發(fā)展就是重視人才的發(fā)展。因此，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，構(gòu)建創(chuàng)新的高?？蒲泄芾眢w系是非常必要的。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；高校；科研管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）03-0012-02

一、前言

隨著科教興國(guó)理念的不斷深入，我國(guó)越來越重視發(fā)揮科教的創(chuàng)新作用。近年來，雖然我國(guó)的高校科研工作取得了很大的進(jìn)展，在科研管理體系方面也有了一定的進(jìn)步，但是在一些觀念與創(chuàng)新方面還存在很大的缺陷，整體上并沒有形成較為完善和規(guī)范的科研管理體系，從而造成我國(guó)高?？蒲谐晒M(jìn)展緩慢，無法充分滿足當(dāng)前科研需求的現(xiàn)狀。因此，通過多種方式構(gòu)建創(chuàng)新的高?？蒲泄芾眢w系，對(duì)于解決高校管理工作體系中的問題，創(chuàng)新高效的科研成果有重要的意義。

二、注重科研理念的不斷創(chuàng)新

在高校的整個(gè)科研創(chuàng)新中，只有理念的創(chuàng)新才是整個(gè)高?？蒲泄芾眢w系創(chuàng)新的源泉。對(duì)于高校的許多學(xué)生與教師來說，之所以沒有在高校的科研中取得更高層次的成果，究其主要原因就是沒有意識(shí)到當(dāng)前我國(guó)高校科研管理中存在的諸多問題，即使有一些學(xué)者與專家意識(shí)到了這個(gè)問題，也沒有進(jìn)行深入的剖析。還有一些教師存在“事不關(guān)己，高高掛起”的不良心態(tài)，使得高校的科研創(chuàng)新理念遲遲沒有得到落實(shí)。隨著“科教興國(guó)”理念的提出以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，許多高校教師意識(shí)到相關(guān)科研創(chuàng)新的問題，但是受到我國(guó)高校根深蒂固的傳統(tǒng)思想的影響，以及長(zhǎng)期以來在科研工作中形成的習(xí)慣，在意識(shí)上沒有得到很大的改進(jìn)，整個(gè)高?？蒲泄芾眢w系還沒有得到進(jìn)一步改善。因此，要想改變整個(gè)科研管理體系的現(xiàn)狀，首先就要從思想方面著手。高校的領(lǐng)導(dǎo)者要緊緊跟隨時(shí)代的步伐，定期讓教師人員進(jìn)行培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，讓整個(gè)高校的教師尤其是科研團(tuán)隊(duì)意識(shí)到科研成果在高校中所起到的重要作用以及當(dāng)前我國(guó)在科研管理體系中存在的具體問題，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，從思想上讓高校教師重視科研創(chuàng)新理念。高校作為人才薈萃的場(chǎng)所，集中了一個(gè)國(guó)家大部分的智慧，如果能夠讓高校的教師意識(shí)到當(dāng)前科研管理體系中存在的問題，就能調(diào)動(dòng)科研工作者的積極性，進(jìn)而激發(fā)科研工作者不斷探索與研究的熱情，讓其將科研的探索與科研成果的保護(hù)放在重要的地位。高校領(lǐng)導(dǎo)者要讓我國(guó)高校的科研成果從數(shù)量轉(zhuǎn)化為質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破，將科研創(chuàng)新與保護(hù)的理念深入到我國(guó)高?？蒲泄ぷ髡叩膬?nèi)心深處，從而使我國(guó)的科研成果得到真正的發(fā)展。因此，高校要重視科研理念的不斷創(chuàng)新，緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，創(chuàng)新科研成果，保護(hù)我國(guó)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，讓我國(guó)高校人才都能在理念的創(chuàng)新中不斷更新自己的思維，不斷取得更大的進(jìn)步。

三、注重科研團(tuán)隊(duì)人員的素質(zhì)創(chuàng)新

科研人員的思想素質(zhì)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，要想使科研人員有積極向上的思想以及不斷創(chuàng)新的理念，就要提高科研人員以及科研管理人員的整體素質(zhì)。對(duì)于科研人員來說，隨著社會(huì)的發(fā)展與不斷進(jìn)步，一些高校教師不能跟隨科技的進(jìn)步或者不愿意去進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新的知識(shí)，造成了知識(shí)方面的斷層與思想方面的落后。對(duì)于教師自身來說，要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不斷學(xué)習(xí)，并且要形成終身學(xué)習(xí)的理念。在平時(shí)的教學(xué)中，要認(rèn)真?zhèn)湔n，積極準(zhǔn)備材料，對(duì)于新的知識(shí)，要自己先學(xué)習(xí)，先融會(huì)貫通，這樣才能緊跟整個(gè)時(shí)代發(fā)展的軌跡，了解最新的知識(shí)動(dòng)態(tài)，為進(jìn)一步開展科研工作奠定良好的基礎(chǔ)。此外，高校要及時(shí)對(duì)全體教師尤其是科研人員進(jìn)行培訓(xùn)，定期讓教師更新知識(shí)，了解動(dòng)態(tài)，同時(shí)與其他高校之間進(jìn)行合作與交流，使高校的科研人員在思想、學(xué)習(xí)以及知識(shí)的拓展方面都能得到更大的提升。除了科研人員自身的素質(zhì)需要提升之外，科研管理人員也需要做好科研創(chuàng)新管理的各個(gè)方面的工作，科研管理人員不僅對(duì)整個(gè)科研的步驟以及過程進(jìn)行管理，更重要的是還要不斷了解整個(gè)科研團(tuán)隊(duì)的困難，搜集各個(gè)方面的資料，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與管理能力，同時(shí)擴(kuò)大信息的來源，使科研團(tuán)隊(duì)的工作者有第一手的資料與信息，從而為科研團(tuán)隊(duì)人員提供更好的服務(wù)，對(duì)科研工作者的選題以及申報(bào)課題等方面提出指導(dǎo)性意見。這樣一來，高校所有的科研人員與科研管理人員就能在相互協(xié)調(diào)的工作氛圍中完成自身的科研工作，使科研成果的進(jìn)展得到更為有效的保障。因此，科研團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的創(chuàng)新能夠保證整個(gè)科研管理體系的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)于構(gòu)建創(chuàng)新的高?？蒲泄芾眢w系是非常有必要的。

四、注重科研管理模式的創(chuàng)新

我國(guó)高?？蒲泄芾泶嬖谝欢ǖ膯栴}，其主要原因就是科研管理模式方面存在很大的問題。首先，在高?？蒲泄芾碇?，許多科研管理者對(duì)于當(dāng)前一些科研工作的管理不到位，對(duì)于整個(gè)科研局勢(shì)的發(fā)展認(rèn)識(shí)不到位。此外，除了管理者的認(rèn)識(shí)不清晰之外，高?？蒲泄ぷ髡呷鄙倥c外部交流的機(jī)會(huì)，一般都是自己做自己的科研項(xiàng)目，效率較低，整體素質(zhì)也很低，致使高校科研工作拖拉，對(duì)于學(xué)術(shù)的重視程度不夠，而高校學(xué)生在這樣的環(huán)境下就放松了對(duì)科研的進(jìn)一步研究。因此，高?？蒲泄芾眢w系想要得到進(jìn)一步改善，就需要高校領(lǐng)導(dǎo)人員重視不斷創(chuàng)新有效的科研管理模式。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)管理層要將科研的創(chuàng)新重視起來，既要設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)人員、工作人員，又要在此基礎(chǔ)上合理分工，建立相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制，使整個(gè)體制合理有效地進(jìn)行，從而推進(jìn)科研人員創(chuàng)新的不斷發(fā)展。除此之外，所有的科研工作者要重視合理分配科研任務(wù)，對(duì)于要申請(qǐng)的課題，要與其他的科研工作者進(jìn)行商量與討論，盡量發(fā)揮跨學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，使高?？蒲泄芾碓趯W(xué)科的發(fā)展方面有更大的突破，保證不同學(xué)科的科研人員之間的相互交流，促進(jìn)高校理論研究與實(shí)踐的相結(jié)合，從而帶領(lǐng)高校學(xué)生研究更加廣泛的領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)科之間的交流。高校只有具有了完整的科研管理體系，并且不斷創(chuàng)新自己的科研管理模式，才能讓科研工作者在良好的工作氛圍中進(jìn)行科研創(chuàng)造。

五、注重科研應(yīng)用與開發(fā)創(chuàng)新

在當(dāng)前的高?？蒲泄ぷ髦校毡榇嬖诘囊粋€(gè)問題就是科研項(xiàng)目與整個(gè)社會(huì)的發(fā)展聯(lián)系不緊密，很多人對(duì)科研的研究?jī)H僅局限于表面上，而且整個(gè)科研的結(jié)果沒有很大的創(chuàng)新，很難突破以前的傳統(tǒng)思維，使整個(gè)科研成果沒有新的成績(jī)。對(duì)于當(dāng)前的高?？蒲泄芾韥碚f，學(xué)生與科研教師要了解當(dāng)前科研工作的重點(diǎn)，科研工作者申請(qǐng)與發(fā)表的課題研究只是對(duì)當(dāng)前各行各業(yè)存在的問題以及現(xiàn)象進(jìn)行的研究，因此必須從實(shí)際出發(fā)，對(duì)當(dāng)前社會(huì)、企業(yè)等進(jìn)行相關(guān)方面的調(diào)研。此外，在課題的研究過程中，還要進(jìn)一步去考量當(dāng)前所選題的有效性與可行性，從而使高校的研究為解決實(shí)際問題打下良好的基礎(chǔ)。

六、注重推進(jìn)科技體制的創(chuàng)新

當(dāng)前，在高校的一些工作中，許多科研人員沒有動(dòng)力去探索新的科研項(xiàng)目，這表明在高校的科研管理中，管理體制存在很大的問題。對(duì)于科研工作者來說，除了要優(yōu)化科研工作者的工作任務(wù)，給予他們足夠多的培訓(xùn)之外，還要重視給予他們足夠多的激勵(lì)和鼓勵(lì)，保護(hù)他們的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在科研的創(chuàng)作中實(shí)行績(jī)效管理的方式，使高校的科研管理有一套完整的機(jī)制，從而激勵(lì)高校教師與學(xué)生不斷探索的熱情。

七、結(jié)語

當(dāng)前，在高校的建設(shè)與發(fā)展中，構(gòu)建創(chuàng)新的高?？蒲泄芾眢w系是非常有必要的。高?？蒲泄ぷ髯鳛閲?guó)家創(chuàng)新事業(yè)的重要組成部分，在我國(guó)整體創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展過程中起著關(guān)鍵作用。高校的科研管理體系唯有重視對(duì)人才的培養(yǎng)，將創(chuàng)新發(fā)展放在優(yōu)先的位置，才能夠保證高?？蒲泄ぷ鞯牟粩喟l(fā)展與進(jìn)步。因此，高校要重視科研理念、科研團(tuán)隊(duì)人員、科研管理模式、科研應(yīng)用與開發(fā)以及科技體制的創(chuàng)新，使我國(guó)的科研成果在創(chuàng)新體系的機(jī)制中得到有效的發(fā)展，從而提升我國(guó)高校人才的綜合素質(zhì)，使高校的自身發(fā)展獲得源源不斷的動(dòng)力。

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How to Build an Innovative Scientific Research Management System in Colleges and Universities

LIU Ning

（Shenyang University，Shenyang，Liaoning 110044，China）

Abstract：With the development of science and technology and social progress，put forward higher requirements for university talents. In all walks of life as a key source of talents for the society，is of great significance to its development and management of college students. In the current era of knowledge economy，the development of University's scientific research to develop and deliver excellent the talent plays a very important role，the importance of scientific research is the development of talent development. Therefore，strengthening scientific and technological innovation，scientific research management system innovation is very necessary.

Key words：innovation；colleges and universities；scientific research management