?江蘇/聞 雯

優(yōu)化小學(xué)階段的英語聽力訓(xùn)練

?江蘇/聞 雯

英語在小學(xué)啟蒙教育中甚為重要，而聽力又是英語教學(xué)中的重點(diǎn)。提高聽力的能力不僅有利于學(xué)生加強(qiáng)說、讀、寫三項(xiàng)技能，還能鍛煉學(xué)生日常口語交際能力。本文主要講述了教師如何提高小學(xué)生的聽力能力，讓學(xué)生對(duì)英語這門課程產(chǎn)生興趣，提高英語成績。

閱讀；小學(xué)英語；優(yōu)化聽力

小學(xué)階段是學(xué)生的啟蒙期，老師應(yīng)從生活中入手，將英語融入到身邊事物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的敏感程度。在英語的學(xué)習(xí)過程中，聽力是技能之首，是獲取信息的重要來源。在現(xiàn)代英語考核中，聽力占得比例越來越大，學(xué)好聽力是提高英語成績的必要之路。那么如何挺高小學(xué)生的聽力能力，以下是我通過實(shí)踐給出的幾點(diǎn)建議：

一、打好扎實(shí)的基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)任何一門課程，都必須掌握最基本的技能。學(xué)習(xí)英語不是像看一部電影，不是一夜而成的事，必須要刻苦練習(xí)，然而聽力是學(xué)號(hào)英語至關(guān)重要的一部分。要想挺高聽力的能力，就要準(zhǔn)確地指導(dǎo)每個(gè)單詞的發(fā)音，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)聽力之前要先熟悉音標(biāo)。音標(biāo)共有48個(gè)，只要能熟練地理解并且掌握他們，就可以把單詞讀準(zhǔn)。平時(shí)注意音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則，在聽力的時(shí)候腦海就可以浮現(xiàn)單詞的拼寫。音標(biāo)的記憶有很多種方法，下面介紹的是諧音記憶法：

例如，【D】諧音為：地

【J】諧音為：計(jì)

【I】諧音為：艾

學(xué)習(xí)音標(biāo)就像一棟大樓的基底，只有底層牢固、堅(jiān)不可摧，大樓在蓋的過程中才能結(jié)實(shí)、屹立不倒。通過對(duì)音標(biāo)的練習(xí)，學(xué)生們可以更好地掌握單詞發(fā)音的技巧，將讀和聽完美的聯(lián)系在一起，克服之前逐個(gè)逐字讀單詞的習(xí)慣，培養(yǎng)讀聽的良好習(xí)慣，提升自身能力并理解材料的內(nèi)涵，做到“見其形讀其音，聽其音寫其形”，使以后對(duì)大量詞匯的背誦更輕松更容易。

二、記錄重要的筆記

要想提高英語聽力能力，那么一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是必不可少的。學(xué)生在進(jìn)行聽力練習(xí)時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立記錄自己所聽到的重要的內(nèi)容，聽力本就是一個(gè)手腦并用的過程，在很大程度上考驗(yàn)了學(xué)生的記憶與動(dòng)手能力。在聽力時(shí)記錄下所聽到的關(guān)鍵詞，在錄音結(jié)束后，可以幫助學(xué)生在做題時(shí)創(chuàng)造追憶條件。

記筆記有幾個(gè)重要的內(nèi)容，比如：在最大程度上還原聽力內(nèi)容，這就需要學(xué)生動(dòng)手的速度與腦袋靈活程度，這個(gè)時(shí)候可以運(yùn)用縮寫法記錄，不要求記錄整個(gè)單詞，將單詞縮寫成自己認(rèn)識(shí)的符號(hào)，節(jié)約時(shí)間；聽力過程中，不一定可以將整個(gè)原文都記下來，這時(shí)候可以挑選自己的敏感詞匯或者關(guān)鍵詞，方便錄音結(jié)束后做題；記筆記要有順序，不能東一片西一片。下面介紹縮寫記錄法：

例如：四月April——Apr

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學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期積累的過程，不能急于一時(shí)，需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，多做多練，掌握老師的聽力策略，縮寫法對(duì)于小學(xué)生英語水平而言，存在較大的難度，所以老師要配合好英語聽力練習(xí)的難易程度，不能讓學(xué)生覺得難度過大，而失去信心。做好聽力的技巧性練習(xí)，不斷提高英語成績。

三、加強(qiáng)聽力的技巧

聽力的這門課程需要注意的是要抓住老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)并且自身也要加強(qiáng)訓(xùn)練。老師的主要目的是為了讓學(xué)生們?cè)诼犃Φ倪^程中理解這個(gè)單詞這句話在所在情境中的含義，能讓學(xué)生大體了解一段錄音所表達(dá)的內(nèi)容，而不是純粹為了提高尋找答案的速度。這就要求學(xué)生需要堅(jiān)實(shí)的基本功，否則就算聽取了老師的經(jīng)驗(yàn)，在聽力過程中單詞聽不懂，腦子只能是一片漿糊。

首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，鍛煉自身的發(fā)音能力，要想聽懂別人的話先要聽懂自己的話。比如在聽力練習(xí)中學(xué)生應(yīng)該掌握聽力錄音中人聲的語速語調(diào)以及發(fā)音形式，自己可以跟著復(fù)述一遍。

其次無論是學(xué)生還是老師，都要抓住課堂的時(shí)間。老師自身要有優(yōu)秀的英語水平，堅(jiān)持英文教學(xué)，給學(xué)生們從小營造出一個(gè)自然地英語環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)谏钪心芨惺艿接⒄Z的存在與魅力。學(xué)生要全身心投入課堂，多和老師進(jìn)行英文互動(dòng)，提升自身的口語與聽力能力，擴(kuò)大自己的語言庫。

最后聽與讀是分不開的，要想提高聽力能力，還要在閱讀上多下功夫。老師可以帶著學(xué)生們學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，讓學(xué)生獨(dú)立朗讀一片英文稿，從中指點(diǎn)使其進(jìn)步。空余時(shí)間多讀一些英漢對(duì)應(yīng)的文章，提升學(xué)生自身語言感知能力，提升對(duì)英語這門學(xué)科的興趣。

四、在生活中實(shí)踐英語

在當(dāng)今社會(huì)，英語的適用范圍越來越廣泛。研究表明，英語已經(jīng)是當(dāng)今世界上最主要的國際通用語言之一，各行各業(yè)對(duì)英語的要求也越來越高，這就要求學(xué)生要從小抓住英語這門學(xué)科，不能輸在起跑線上。學(xué)習(xí)任何一門語言都需要一個(gè)良好的語言環(huán)境，在小學(xué)啟蒙教育階段，學(xué)生可以通過以下幾個(gè)反面來提高英語語言能力：

生活周邊英語化。在家里可以將一些東西上貼上英語的標(biāo)簽，隨時(shí)可以接觸到英語。

看英文錄像。小學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片，家長可以多給孩子買點(diǎn)英文動(dòng)畫，讓學(xué)生在娛樂的同時(shí)也能接觸到英語。

將英語變成愛好。喜歡聽歌的學(xué)生可以多聽英文歌，鍛煉聽力能力，讓自己充分沉浸在英文的氛圍中。

充分利用電子產(chǎn)品。現(xiàn)在手機(jī)平板電腦越來越普及，學(xué)生很小就可以接觸到電子產(chǎn)品，將電子產(chǎn)品中的語言設(shè)置為英文，也很大程度上提高了英語在身邊的存在感。

不斷積累。在課余閑暇時(shí)間，可以和自己的同桌比賽背誦英語，不僅可以提高自身能力，還可以促進(jìn)同學(xué)間的感情，以此積少成多，提升學(xué)習(xí)效率。

五、結(jié)束語

總而言之，小學(xué)英語聽力是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷累積的過程，是英語學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)的具體表現(xiàn)之一。學(xué)生要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激起對(duì)英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，只有通過反復(fù)實(shí)踐，多聽、多讀、多寫來提升自身的語言感知能力，才能學(xué)好英語。老師在學(xué)習(xí)的過程中，要幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣與動(dòng)力，不能讓學(xué)生產(chǎn)生消極情緒，要讓學(xué)生在一個(gè)輕松的氛圍下學(xué)習(xí)英語，并且要幫助他們建立起自信心，在聽力測(cè)試中不要產(chǎn)生害怕畏懼的心理，保持平穩(wěn)的心態(tài)。家長和老師要多加交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，幫助他們找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的英語聽力水平。

江蘇省鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán))