劉夢娜

【摘要】當今初中生課業(yè)負擔較重，往往是被動學習、疲于應付。新課標明確指出要加強對學生學習策略的指導，為學生的終身學習奠定基礎。做筆記是一種良好的行為習慣，是學習的必要手段，做筆記可以穩(wěn)定學生的注意力；記筆記的過程也是調動眼、耳、腦、手一齊活動的過程，促進對課堂講授內容的理解。

【關鍵詞】英語課堂筆記 重要性 基本方法

在當前英語教學中往往會出現“一學就會、一聽就懂、一做就錯”的現象，原因在于學習過程中沒有做到“耳、眼、口、手、腦”綜合協調使用。多年的教學實踐證明，正確記筆記及使用筆記能有效改變上述情況，對學生的學習是一種重要的策略和技能。作為一線英語教師，應該有意識地對學生強化訓練并掌握記課堂筆記的基本方法。

一、初中英語課堂筆記的意義

1.課堂筆記是對課本的有效補充和提煉。英語教材的編寫，是英語教學專家們智慧的結晶。教材編寫的主觀性必然存在它適用的局限性。從其他版本的教科書或教輔資料中汲取“營養(yǎng)”，有時候要根據實際教學需求做出個性化的安排和拓展發(fā)揮。這樣的教學內容往往會超出學生所用教材講授范圍，課堂筆記就成為教材的有效補充。因此，教師指導學生做好筆記，可對這些增添的內容加以領會和掌握，對于拓展學生思維具有極大的益處，更加深入理解教師所講授的內容，從而提高學習效率。

2.課堂筆記是聽、說、記的有機統(tǒng)一。隨著課程改革，新的教學理念也在教學實踐中得以體現，英語課堂更注重提高學生的語言素養(yǎng)，注重學生的獨特體驗，學生在課堂中說的多了，學生的主體地位也得以凸現。英語課堂中的聽、說、記之間并不矛盾，而是相互統(tǒng)一、相互促進的。

3.課堂筆記有利于穩(wěn)定學生的注意力。學生要想在聽課的同時記好筆記，必須緊跟教師的講課思路，把注意力集中到課堂學習內容上。同時，記好課堂筆記有助于學生對所學內容的理解。課堂筆記的記錄過程就是一個積極思考的過程，手、腦、眼、耳被一起調動，更容易理解課堂教學內容。

二、初中英語課堂筆記的基本方法

1.筆記本要求。應該是實用的厚皮本子，主要是為了滿足初中三年的連續(xù)性使用，而且容易保存，從而保證知識體系的完整性。每一單元開始記錄前留出一張空白紙，以便記完后編寫內容目錄，結束后也應空出一至兩頁空白頁，以作單元章節(jié)的內容總結之用。

2.筆記格式要求。第一要記下聽課日期、單元標題。課堂筆記最好隔行書寫，以便課后拾遺補缺，或者批注有關個人心得體會。這樣條理清楚，規(guī)范有序，而且層次分明，操作性強。第二是標記生詞可使用鉛筆標記，附近沒有空間也可以在生詞旁標上單詞序號，在空的地方標注上生詞的序號再寫單詞釋義。

3.筆記內容要求。筆記內容絕非教師板書設計的內容，課堂筆記不等于課堂實錄。在聽課時記下講課的提綱、重難點和疑問點，上課老師的筆記要快速記、簡略記，因為記錄時間畢竟很少，如果你面面俱到都寫，時間肯定不夠，因此應把老師講的要點寫下重點的詞，上完課后再加以補充。

4.使用要求。學生必須勤翻閱筆記和勤補充筆記。筆記不是一種擺設的花瓶，不能只成為記筆記的工具，應學會整理歸納，完善筆記，要把知識記在腦子里，并經常性地復習以前知識。每次考試前翻閱筆記，可以抓住重點、要點，這樣既有系統(tǒng)、又條理，還覺得親切熟悉，這樣不斷地把筆記上的知識內化為自己的知識。

三、分組檢驗

1.分組原則。對班級內50名學生進行分組，根據是否記筆記及是否復習的分組原則分為三組，并進行過程監(jiān)控檢驗。三組人員成績按上學期末考試成績進行平均分配，減小各小組人員成績不均造成樣本檢驗誤差，整個成績監(jiān)控時間為一學期。

2.檢驗手段。對某短語用法、句型用法進行日常課堂講解，通過聽寫、背誦、小測驗的形式，分時段分周期檢驗學習效果。

3.驗證過程。

（1）短語類。在學習人教版七年級下冊英語Unit1： Can you play the guitar？這一單元中play的用法的時候，我把play的用法歸為三類：第一類：play+球類，例如，play basketball， play volleyball，play soccer，play tennis，play ping-pong，play chess等等。第二類：play+the+樂器，例如，play the guitar，play the violin，play the piano，play the drums等等。第三類：play computer games 等等，對于記筆記并復習的同學第二天檢查，提問短語都能對答如流，而不記筆記的同學幾乎記不住，只能憑印象對部分短語進行記憶。

（2）句型類。在英語學習中不只是短語用法需要記筆記，句型用法更是必不可少。在學習七年級下冊 Unit3：Crossing the River to School中的句子：For many students，it is easy to get to school，這里面提煉出了一個重要句型，it is+形容詞+for sb. to do sth.做某事對某人來說是........的。

比例：

1.It is important for us to learn English well.

2.It is easy for us to learn math.

3.It is interesting to watch TV.

4.結果匯總。通過對學生一學期的跟蹤監(jiān)測，以上匯總圖表可直觀的展示不同分組學生考試成績的提升趨勢，一組學生的考試成績明顯提高，并呈逐漸增長的趨勢。二組學生前期考試成績提升較高，后期趨于平穩(wěn)，原因在于只是簡單的記筆記，但在筆記應用中沒有很好的執(zhí)行復習環(huán)節(jié)，后期提升將會遇見瓶頸。三組學生的考試成績與上學期相比基本一致，在課堂學習上沒有尋求有效的學習方法。

參考文獻：

[1]梅水英.初中英語筆記策略的指導[J].中小學英語教學與研究，2008.