王瓊

摘 要 本文就社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義進(jìn)行了分析，闡述了金融院校大學(xué)生現(xiàn)階段的價(jià)值觀現(xiàn)狀，并提出了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育方法。

關(guān)鍵詞 金融院校 思想政治教育 社會(huì)主義核心價(jià)值觀

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.11.029

Abstract This paper analyzes the significance of the socialist core values education， expounds the current situation of the university students' values in the financial institutions， and puts forward the education methods of the socialist core values.

Keywords finance college； ideological and political education； socialist core values

社會(huì)主義核心價(jià)值觀，即“民主、富強(qiáng)、和諧、文明、平等、自由、法治、公正、敬業(yè)、愛(ài)國(guó)、友善、誠(chéng)信”，是由第十六屆六中全會(huì)提出。社會(huì)主義核心價(jià)值觀指明了我國(guó)社會(huì)文明建設(shè)和高校教育的方向。①而金融行業(yè)由于其特殊性，從業(yè)者擁有良好的思想道德就顯得更為重要，怎樣對(duì)金融行業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育也是教育工作者應(yīng)該思考的問(wèn)題。

1 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的意義

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)所有公民都應(yīng)該遵守的基本道德規(guī)范，對(duì)于我國(guó)未來(lái)的發(fā)展具有重要意義，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1.1 是振興中華的前提條件

為實(shí)現(xiàn)振興中華的偉大目標(biāo)，必須要有一個(gè)能被全國(guó)人民共同追求的核心價(jià)值觀，在當(dāng)代，這個(gè)價(jià)值觀就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。它寄托了近代的中國(guó)人民不辭艱險(xiǎn)上下求索，歷經(jīng)萬(wàn)千磨難才確立起來(lái)的信念和理想。②大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，是祖國(guó)未來(lái)的接班人。大學(xué)生的價(jià)值觀決定了未來(lái)社會(huì)的整體價(jià)值觀，價(jià)值觀是否正確更決定了祖國(guó)能否實(shí)現(xiàn)未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。只有當(dāng)代大學(xué)生擁有社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能在未來(lái)幫助祖國(guó)不斷發(fā)展。因此教育工作者應(yīng)高度重視大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，從一開(kāi)始就要幫助大學(xué)生建立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為祖國(guó)的富強(qiáng)立下一份功。

1.2 可幫助學(xué)生各方面綜合發(fā)展

在2014年的時(shí)候，教育部公布了對(duì)高校學(xué)生思想政治狀況調(diào)查結(jié)果，結(jié)果顯示當(dāng)代大學(xué)生的思想主流上是呈現(xiàn)積極、健康的狀態(tài)。但是由于計(jì)劃生育的開(kāi)展，當(dāng)代大學(xué)生多是獨(dú)生子女，其出生時(shí)也正趕上了我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)期，所以在物質(zhì)條件上都比較優(yōu)越。但同樣是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展，他們所面臨的社會(huì)環(huán)境也比他們的長(zhǎng)輩要復(fù)雜。因此表現(xiàn)出來(lái)像是充滿(mǎn)矛盾，一方面?zhèn)€人獨(dú)立性和主體意識(shí)都很強(qiáng)，另一方面卻缺乏集體意識(shí)；一方面擁有很強(qiáng)的民主性，另一方面又貪圖享樂(lè)；一方面受科技發(fā)展的啟示，其擁有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，另一方面由于從小就生活條件優(yōu)越，缺乏抵抗挫折的能力。因此教育工作者應(yīng)當(dāng)根據(jù)大學(xué)生這些表現(xiàn)出來(lái)的工作，有針對(duì)地開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，以幫助大學(xué)生在各個(gè)方面綜合發(fā)展，培養(yǎng)出更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的新一代大學(xué)生。

1.3 提高大學(xué)生的道德素質(zhì)

這么多年以來(lái)，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)強(qiáng)抓大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的思想道德素質(zhì)水平已經(jīng)有了很大的提高。從每個(gè)大學(xué)生個(gè)體來(lái)講，提高自己的思想政治教育，適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)價(jià)值，對(duì)于面對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)也具有積極意義。③只有擁有跟整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀相符的價(jià)值觀才能明白大學(xué)生的責(zé)任所在，才能更好地為社會(huì)為人民服務(wù)，才能在更深刻地理解當(dāng)代大學(xué)生的使命。

2 金融行業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀

自上個(gè)世紀(jì)80年代社會(huì)上不斷有金融丑聞報(bào)道后，人們才開(kāi)始重視金融行業(yè)從業(yè)人員的道德素質(zhì)教育。《華爾街倫理大全》打開(kāi)了對(duì)金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)人員道德規(guī)范的研究。90年代，美國(guó)金融行業(yè)專(zhuān)業(yè)都開(kāi)始開(kāi)設(shè)企業(yè)倫理學(xué)課程。④中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起步較晚，但發(fā)展迅速，特別是在本世紀(jì)初加入世界貿(mào)易組織后，發(fā)展速度進(jìn)一步提高，從事金融行業(yè)的人數(shù)也逐漸增多。從1978年78萬(wàn)人左右到2011年的470萬(wàn)人，足足增加了5倍。在2013年的時(shí)候，上海檢察機(jī)關(guān)辦理了金融犯罪十大典型案例，這中間超過(guò)一半的人在金融行業(yè)身居要職，受教育水平也大多很高。這一系列的金融丑聞讓人們逐漸意識(shí)到加強(qiáng)金融行業(yè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要性。因?yàn)榻鹑谛袠I(yè)的從業(yè)人員不同于其他行業(yè)，它具有更多的誘惑，使得道德觀念較差的從業(yè)人員不惜鋌而走險(xiǎn)。特別是近幾年金融犯罪率逐漸上升，犯罪手段也越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，這不得不引起我們重視。

3 加強(qiáng)金融行業(yè)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法

面對(duì)金融行業(yè)的特殊性及上述價(jià)值觀現(xiàn)狀，金融院校就必須從學(xué)生時(shí)代就加強(qiáng)其道德素質(zhì)的建設(shè)。所以在金融行業(yè)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是必不可少的。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的金融業(yè)人才，使其成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐者。具體可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行。

3.1 引導(dǎo)建立正確的人生價(jià)值觀

3.1.1 探究社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念

金融院校大學(xué)生的思想政治教育是學(xué)校的艱巨任務(wù)，到大學(xué)這個(gè)年齡學(xué)生正處于一個(gè)矛盾的階段，一方面比較重視學(xué)習(xí)，另一方面又基本擁有了自己的價(jià)值觀。因此該如何針對(duì)大學(xué)生的這一心理進(jìn)行思想政治教育是教育工作者必須思考的問(wèn)題。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，為大學(xué)生的思想政治教育指明了一條道路。我們可以以金融倫理學(xué)為基礎(chǔ)，聯(lián)系社會(huì)對(duì)人才的需求目標(biāo)來(lái)制定社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的計(jì)劃。應(yīng)以愛(ài)國(guó)作為出發(fā)點(diǎn)，讓大學(xué)生明白我們今日生活的來(lái)之不易，幫助其樹(shù)立愛(ài)國(guó)的信念，進(jìn)而明白自己的責(zé)任所在。在愛(ài)國(guó)的基礎(chǔ)上幫助大學(xué)生樹(shù)立為構(gòu)建祖國(guó)繁榮金融經(jīng)濟(jì)體系的理想。可通過(guò)定期開(kāi)展 “明德講堂”等活動(dòng)，邀請(qǐng)老一輩的金融從業(yè)者現(xiàn)身說(shuō)法，從傳統(tǒng)的道德美德出發(fā)，聯(lián)系歷史和今日，一步步地幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的信念。強(qiáng)調(diào)正確的價(jià)值觀對(duì)每個(gè)人的重要性，為學(xué)生提供一個(gè)提升理想信念的平臺(tái)。

3.1.2 發(fā)揮教師的領(lǐng)導(dǎo)作用

上梁不正下梁歪，要想培養(yǎng)出擁有正確價(jià)值觀的大學(xué)生，必先要有一個(gè)高德的老師。只有擁有了高德的老師才能進(jìn)行言傳身教，才能給大學(xué)生提供一個(gè)榜樣。因此金融院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)師德的建設(shè)，在課堂內(nèi)外、日常行為上約束教師隊(duì)伍，以為學(xué)生樹(shù)立起良好的榜樣，幫助其樹(shù)立正直、積極向上的價(jià)值觀。⑤在學(xué)生中則要宣傳敬業(yè)愛(ài)崗、守信誠(chéng)實(shí)的信念，通過(guò)反面案例來(lái)督促學(xué)生，讓學(xué)生看到不正確的價(jià)值觀所造成的無(wú)法彌補(bǔ)的后果。具體可采用導(dǎo)師制度，即指派一線專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的 “三業(yè)”問(wèn)題。近距離幫助學(xué)生了解其專(zhuān)業(yè)，包括其專(zhuān)業(yè)情況，職業(yè)道德，幫助提升其學(xué)業(yè)，包括道德素質(zhì)的培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，輔助其就業(yè)，包括就業(yè)過(guò)程中可能面對(duì)的問(wèn)題等。這樣才能增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，也能幫助其樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、無(wú)私的行業(yè)信念，還能將此信念傳遞給晚輩，達(dá)到良性循環(huán)的目標(biāo)。

3.2 理論聯(lián)系實(shí)際

空洞的理念教育有時(shí)會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，達(dá)到適得其反的效果，只有理論聯(lián)系實(shí)際才能讓學(xué)生真切地體會(huì)到樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要性。⑥學(xué)?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展多姿多彩的社會(huì)活動(dòng)，將自由、民主、公正、平等、法治的思想充分地融入到社會(huì)活動(dòng)中，進(jìn)而進(jìn)一步加強(qiáng)金融專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。

3.3 創(chuàng)造更好的思想政治教育環(huán)境

近朱者赤，近墨者黑。要想樹(shù)立金融院校學(xué)生正確的價(jià)值觀就要致力于創(chuàng)造和諧、文明、友善的校園環(huán)境。⑦使校園傳播文化更貼近社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？赏ㄟ^(guò)樹(shù)立典范，以回憶錄的形式去宣傳前輩們對(duì)思想政治教育在金融行業(yè)的心得，以他們?yōu)榘駱?，幫助大學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

3.4 改革教育模式

現(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)信息快速發(fā)展的今天，高校教育也不再局限于過(guò)去的課堂教育，網(wǎng)絡(luò)教育已迅速普及，因此我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)將更好地學(xué)習(xí)資源整合起來(lái)，使其輻射到每一個(gè)使用網(wǎng)絡(luò)的高校大學(xué)生。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

4 結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為全中國(guó)人民的共同信仰，對(duì)祖國(guó)的發(fā)展具有重要意義，是能夠引導(dǎo)祖國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的途徑。教育工作者在實(shí)際的工作過(guò)程中應(yīng)仔細(xì)分析思想教育工作的問(wèn)題所在，并通過(guò)采取有效的措施來(lái)進(jìn)行思想政治教育。特別是要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，圍繞“三個(gè)提倡”開(kāi)展工作，具體分析大學(xué)生的心理才能更好地開(kāi)展工作。⑧社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)金融院校大學(xué)生思想政治教育的融入，是一個(gè)需要注重個(gè)體與整體，教育與實(shí)踐，外在與內(nèi)在相聯(lián)系的教學(xué)過(guò)程。在融入的過(guò)程中要以提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知為中心點(diǎn)，引導(dǎo)他們研究其本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)其自覺(jué)性為目標(biāo)。只有通過(guò)掌握和理解了其本質(zhì)的意義和作用，才能真正的、自覺(jué)的去加以實(shí)現(xiàn)。才能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)師范類(lèi)院校大學(xué)生思想政治教育的融入落到實(shí)處。

注釋

① 王悅.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的路徑分析[J].科教導(dǎo)刊：電子版，2015（5）：44-44.

② 成俊敏.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中的融入分析[J].亞太教育，2015（21）：182-182.

③ 白明文.淺談社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生思想政治教育的融合[J].科教文匯旬刊，2015（25）：11-12.

④ 唐雁.淺析以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育[J].神州，2014（14）：138-138.

⑤ 于紅艷.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化屬性與開(kāi)展大學(xué)生思想教育文化認(rèn)同新探——以遼寧金融職業(yè)學(xué)院為例[J].商，2015（43）：41-41.

⑥ 李歡.認(rèn)知、認(rèn)同、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——以現(xiàn)階段大學(xué)生的思想政治教育為視角[J].陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（3）：63-66.

⑦ 王志玲.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育的探討[J].教育探索，2014（4）：126-127.

⑧ 趙慧娟，孫秦敏.新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融合[J].職大學(xué)報(bào)，2015（1）：108-111.